初中音樂人音七年級下冊（2022年新編） 小調(diào)集萃音樂教案

1、 音樂課教案 課題：七年級下冊第五單元無錫景授課教師：陳穎課時：一課時教具：多媒體課件教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲無錫景，能用親切、柔和的語調(diào)把江南民歌旋律優(yōu)美、嬌甜軟膩的特點唱出來。2、能力目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力3、情感目標(biāo)：通過對江南美景的體驗，對現(xiàn)代幸福生活的謳歌，感悟社會主義國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。教學(xué)重點：讓學(xué)生在愉快的音樂氛圍中用甜美、自豪的聲音熟練的演唱歌曲，獲得音樂審美體驗和審美情趣。教學(xué)難點：準(zhǔn)確把握歌曲中出現(xiàn)的“呀”、“末”等襯詞，表現(xiàn)出江蘇民歌特有的風(fēng)格。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：我們先來聽一段音樂，聽到的的音樂你

2、是否有些耳熟？生：會跟音樂輕聲哼唱師：你能聽出這是什么歌曲嗎？生：茉莉花師：回答得真好，那么這首茉莉花是哪個地方的民歌？表現(xiàn)了怎樣的風(fēng)格特點呢？生：江蘇民歌師：茉莉花是一首流傳于全國各地的民間小調(diào)。它有許多變體，流行于江蘇的這首茉莉花是人們最熟悉、旋律最優(yōu)美的諸多變體中的一首。它曲調(diào)婉轉(zhuǎn)曲折、節(jié)奏均勻平穩(wěn)，旋律以級進(jìn)為主。我們哼唱一兩句行嗎？：好一朵茉莉花啊，好一朵茉莉花，滿園花開香也香不過它啊，我有心采一朵戴又怕看花的人兒罵啊師：剛才我們大家在唱的過程中有沒有體會到我們江南民歌的風(fēng)格特點應(yīng)該是怎樣的？生：委婉、柔和(秀美、細(xì)膩)師補(bǔ)充：今天老師帶來的是一首就在我們身邊廣泛傳唱了一百多年的民間

3、小調(diào).二：引出課題無錫景（課件出示）（一）欣賞無錫景全曲。（課件出示）請同學(xué)們帶著幾個問題來欣賞1.歌曲中介紹了無錫的哪些美景和特產(chǎn)？2.歌曲表達(dá)了一種什么樣的思想感情呢？（身為無錫人的自豪和欣賞無錫美景時那種喜悅、愉快的心情。）三：新歌教唱（一）歌曲的旋律有什么特點？（出示歌譜）生試唱一遍曲譜1.分析歌譜中出現(xiàn)的音樂記號，首先看到有很多的連音記號，說明旋律要唱得連貫流暢，如果我們在五線譜上把旋律線畫出來的話就會發(fā)現(xiàn)旋律線就如一條江南的小河，婉婉延延連綿不斷，特別符合江南的地域特點2.盡管要求唱得連貫流暢但歌譜中卻出現(xiàn)了很多附點節(jié)奏，附點節(jié)奏一般是體現(xiàn)歡快跳躍的特點，那么在這里表現(xiàn)為柔和中帶著

4、俏皮，猶如輕打的鼓點，更體現(xiàn)江南民歌的細(xì)膩秀美，大家試唱感受。3、師：第四、六、八小節(jié)中音符左上角的小音符，這是民歌中非常常見的裝飾音叫前倚音，也要唱得短而輕，這里的裝飾音最大的作用也是更體現(xiàn)了江南民歌的嬌柔甜美的韻味，老師比較示范一遍，學(xué)生學(xué)唱。4、分析歌譜后再次演唱，學(xué)生有了很大進(jìn)步（二）這首歌的歌詞又有什么特點呢？1，先聽范唱第一段，再請同學(xué)朗讀這一段歌詞體會一下歌詞有什么特別的地方？生：有“呀、末”等襯詞師：對了，這首歌在每句的停頓處，常用了一些襯詞：“呀、末”，大家聽出這些襯詞的作用了嗎?生：更能表現(xiàn)表現(xiàn)親切、柔和的語調(diào)。師：歌詞中采用了很多無錫的方言，完整聽整首歌曲，學(xué)生可試著跟唱，留意到有“愜意、靠拉篤，腳半邊”等都是無錫的方言，因為這是我們無錫的老百姓自己傳唱出來的歌曲所以采用口語化的歌詞唱起來更加親切3.跟伴奏完整地演唱歌曲，特別注意一字多音的地方，唱出江南民歌細(xì)膩委婉的韻味四：對比欣賞1.下面大家來聽聽另一版本的無錫景3，同學(xué)們剛才聽到的跟我們學(xué)的這首無錫景有什么不同嗎？ 生：是用地道方言來唱的 師：是不是有點聽不太懂了？沒事，我們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，聽聽方言版演唱，主要是感受其中濃濃的地方風(fēng)味。不過同學(xué)們要是有興趣，能學(xué)會幾種方言當(dāng)然就更好了。六：小結(jié)反思：今天，通過學(xué)習(xí)無錫景，我們了解到了江南民歌親切、柔和、甜美細(xì)膩的特點，我們的國家