小二上冊語文課父親和鳥課時教案

1、營山縣中學(xué)校導(dǎo)學(xué)活動設(shè)計(jì)課題導(dǎo) 學(xué) 目29 、父親和鳥第一課時課型綜合1 、熟悉 7 個生字；會寫8 個字；2 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 , 體 會 “ 父 親 ” 的 愛 鳥 之 情 和 “ 我 ” 的 護(hù) 鳥 心 愿 ；3 、主動積存課文中的美麗詞語,練習(xí)用“我會讀 ”中的詞語說句子；標(biāo)重 點(diǎn)識字寫字難 點(diǎn)體會 “父親 ”的愛鳥之情和“我” 的護(hù)鳥心愿我的反思導(dǎo) 學(xué) 思 路 及 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計(jì)一、導(dǎo)入：小伴侶們,你們到過樹林里嗎？那里最美的是什么？那里的小鳥多 美呀,你們明白小鳥嗎？今日我們就來看一看一位父親和鳥的故事；二、識字寫字 1 、同學(xué)自讀課文、整體感知；說說你明

2、白到了什么；2 、同學(xué)隨讀文初步識字,邊讀邊畫出課文中的生字；自已進(jìn)行小組學(xué)習(xí)；3 、檢查同學(xué)是否認(rèn)得準(zhǔn),記得熟,因 如,提示 “喃”、“濃 ”的聲母都是鼻音“字”而異,進(jìn)行重點(diǎn)提示與指導(dǎo)；“ n”,“騰”是后鼻音 提示： “騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲 ； “味”與“妹”與“惜” “借”的字形,教給同學(xué)一些記字的 方法,如 “味”為什么是口字旁,“獵 ”為什么是反犬旁；4 、重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)寫好橫的變化；第一,指導(dǎo)同學(xué)整體觀看,發(fā)覺規(guī)律；可以將“并、喜、重、群”等字通過課件放大,并將字的短橫用藍(lán)色顯示、長橫用紅色顯示,從而讓同學(xué)發(fā)覺下 面的書寫規(guī)律：1 一個字中有多個橫畫,排列的距離應(yīng)當(dāng)大致

3、相等；2 每個字中只能有一個長橫 可以沒有 ；接著,就可以放手讓同學(xué)描紅、臨寫,親身感悟字的寫法；建議老師示范書寫 會,進(jìn)一步感悟前邊發(fā)覺的兩條寫字規(guī)律；“喜、重 ”二字,讓同學(xué)觀看、體1 / 4 板書設(shè)計(jì)備本活動設(shè)計(jì)時間： 2022 年月日使用時間：年月日注 其它：營 山 縣 中 小 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 活 動 設(shè) 計(jì)課題導(dǎo)學(xué)目29 、父親和鳥其次課時課型綜合1 、熟悉 7 個生字；會寫8 個字；2 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 , 體 會 “ 父 親 ” 的 愛 鳥 之 情 和 “ 我 ” 的 護(hù) 鳥 心 愿 ；3 、主動積存課文中的美麗詞語,練習(xí)用“我會讀 ”中的詞語說句子；標(biāo)重 點(diǎn)識字寫

4、字難 點(diǎn)體會 “父親 ”的愛鳥之情和“我” 的護(hù)鳥心愿導(dǎo) 學(xué) 思 路 及 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計(jì) 我的反思2 / 4 一、導(dǎo)入：今 天 我 們 就 來 一 起 認(rèn) 真 地 讀 一 讀 父 親 和 鳥 的 故 事 ；二、朗讀感悟1 、同學(xué)讀,形式應(yīng)多樣,可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀,讓學(xué) 生 運(yùn) 用 不 同 的 方 式 朗 讀 , 激 發(fā) 朗 讀 興 趣 , 激 活 朗 讀 熱 情 ；2 、老師范讀,充分發(fā)揮同學(xué)的聽覺作用,留意體會老師朗讀時表達(dá)的情感和相應(yīng)的語氣；3 、四人小組分角色朗讀課文,二人讀作者旁白,一人讀父親的話,一 人 讀 “ 我 ” 的 話 , 注 意 體 會 “ 父 親 ” 深 沉 的 愛 和 “ 我 ” 的 天 真 ；4 、在懂得詞義的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)語出適當(dāng)?shù)恼Z氣；如,“父親喃喃地說”,要先懂得“喃喃 ”的意思,再指導(dǎo)同學(xué)用輕、慢的語氣讀父親說的話；5、選 讀 得 好 的 小 組 表 演 讀；三、實(shí) 踐 活 動1 、說句子：從課后練習(xí)“我會讀 ”中自選詞語練習(xí)說話,勉勵同學(xué)展開 思 維,從 多 方 面 多 角 度 進(jìn) 行 說 話 練 習(xí)；2 、通過上網(wǎng)、看書或向長輩打聽,明白有關(guān)