2022年綠色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)范本

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年綠色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)范本_鎮(zhèn)中心初中創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ骺偨Y(jié)本學(xué)年是我校實(shí)施創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡囊荒?，經(jīng)過全校師生的共同努力，基本完成了規(guī)劃規(guī)定的工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的年度創(chuàng)建目標(biāo)。本學(xué)年，我校圍繞創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?，主要開展了以下幾方面工作，取得了一定的階段性成果。一、健全了_領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)我校成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡念I(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了人員分工，_校長擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。_主任負(fù)責(zé)_開展學(xué)生環(huán)保教育活動(dòng)，_主任負(fù)責(zé)在課堂教學(xué)中_開展環(huán)保教育，_主任負(fù)責(zé)在藝術(shù)教育領(lǐng)域開展環(huán)保教育的工作，_主任負(fù)責(zé)在學(xué)校的后勤管理中落實(shí)綠色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，并協(xié)助校

2、長做好規(guī)劃的制定和協(xié)調(diào)工作。二、制定了工作計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃為了將創(chuàng)建_市綠色學(xué)校的工作落到實(shí)處，與學(xué)校的日常工作真正的融為一體。學(xué)校分學(xué)期制定了落實(shí)計(jì)劃，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等部門，都根據(jù)規(guī)劃和學(xué)校的分學(xué)期落實(shí)計(jì)劃分別結(jié)合各部門的常規(guī)工作，在學(xué)期工作計(jì)劃中圍繞綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，制定出具體的實(shí)施方法，并將這些環(huán)保教育活動(dòng)單列。三、加強(qiáng)了教師的環(huán)保意識(shí)的教育我校利用教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間，對全體教師進(jìn)行了環(huán)保基本知識(shí)的教育，增強(qiáng)了教師的環(huán)保意識(shí)。學(xué)校出現(xiàn)水、電費(fèi)支出比以前有較大增加的情況，引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重要。廣大教師和學(xué)生的節(jié)能意識(shí)不強(qiáng)，使用方法不當(dāng)是造成水、電費(fèi)支出失控的主要原因。為此，學(xué)校

3、制定了學(xué)校的節(jié)能公約，規(guī)范了廣大師生的用電行為，取得了很好的節(jié)電效果。四、開展了環(huán)保教育拓展型課程教學(xué)本學(xué)期，我校各教研組開展了“如何在課堂中滲透綠色環(huán)保教育”的專題討論活動(dòng)，生物、地理、化學(xué)等環(huán)保教育主渠道學(xué)科在課堂中進(jìn)行了綠色環(huán)保教學(xué)活動(dòng)。充分利用拓展選修課，開設(shè)了新能源與節(jié)能、環(huán)境保護(hù)等多門環(huán)保教育選修課。政教處負(fù)責(zé)_了一系列環(huán)境保護(hù)宣傳教育活動(dòng)。2022年綠色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)范本（二）創(chuàng)建“綠色校園”自評自查報(bào)告阿克陶實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處_城北大街_號(hào)，占地面積約_平方米，建筑面積_多平方米，綠化面_平方米。多年來學(xué)校注重“以人為本，全面發(fā)展”的理念，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、

4、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“認(rèn)真、好學(xué)、奮發(fā)、向上”的學(xué)風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，注重全體學(xué)生全面素質(zhì)的提高，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。學(xué)校在校園文化建設(shè)方面高度重視，不斷擴(kuò)大綠化面積，美化校園，營造穩(wěn)定怡人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，_年被榮獲_“綠色校園”稱號(hào)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，人人參與從創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)開始，在縣環(huán)保局和縣教育局指導(dǎo)下，我校及時(shí)召開全校教師動(dòng)員會(huì)，成立創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由各班班主任組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)創(chuàng)建方案的制定、具體活動(dòng)的開展和有關(guān)工作的協(xié)調(diào)。同時(shí)向全體師生公布了這一決定，把“爭做環(huán)境衛(wèi)士，創(chuàng)建綠色校園”作為創(chuàng)建綠色學(xué)校

5、的主題，并向全體學(xué)生提出了“做環(huán)境的衛(wèi)士、學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范”的總體要求。確立了我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”總體目標(biāo)大力加強(qiáng)校容建設(shè)，抓好校園的綠化，美好和凈化工作，持久開展環(huán)保教育，不斷增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，用愛環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，激勵(lì)師生走向成功。形成既具有濃烈的現(xiàn)代化教育氣息，又具1有深厚的民族文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境。二、加大宣傳力度，營造環(huán)境教育氛圍在學(xué)校日常行為規(guī)范教育中注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。開辟環(huán)境教育宣傳專欄，開展系列性的環(huán)境教育，把環(huán)境教育滲透到日常的教育教學(xué)中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境道德倫理知識(shí)的氛圍。結(jié)合每”、“植樹節(jié)”、“世界地球日”、“

6、世界環(huán)境日”等紀(jì)念日開展形式多樣的主題宣傳活動(dòng)。可通過參加植樹、美化校園培養(yǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，通過校園廣播、主題班會(huì)、板報(bào)、演講、拾檢白色垃圾以及知識(shí)競賽等不同形式的活動(dòng)普及環(huán)保知識(shí)，以達(dá)到良好的教育效果。三、開展形式多樣的環(huán)境教育活動(dòng)1、傳授環(huán)保知識(shí)，突出課堂主渠道作用在德育教育中，把環(huán)境教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，提出了綠化、美化、凈化校園，營造具有現(xiàn)代化氣息和文化底蘊(yùn)的育人環(huán)境，把爭做“環(huán)境的衛(wèi)士、學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范”作為全體師生追求的目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，要求教師利用新教材中與環(huán)境相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，把環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境政策法規(guī)滲透到教學(xué)中去，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的正面教育。例如：利用自然課對學(xué)生進(jìn)行

7、環(huán)境保_有關(guān)知識(shí)的傳授；利用科學(xué)課對學(xué)生進(jìn)行污染物的處理、再利用、生態(tài)平衡的保持的教育，理解人與自然的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到只有實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧，我們這個(gè)地球才會(huì)永葆青春。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，人類環(huán)境的惡化呈加速發(fā)展的態(tài)勢，從而強(qiáng)化環(huán)境憂患意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的歷史責(zé)任感。2、開展多種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生環(huán)保熱情2開展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)。為了使學(xué)生了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識(shí)，學(xué)校將_學(xué)生走出校園，深入社會(huì)進(jìn)行參觀與調(diào)查活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)，以開闊視野，增長才干，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)的熱情。3、堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)措施的落實(shí)堅(jiān)持環(huán)境建設(shè)。我校始

8、終將環(huán)境建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，盡管近年來經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校將從緊缺的經(jīng)費(fèi)中拿出一大部分投入到環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育活動(dòng)中，使校園環(huán)境建設(shè)與環(huán)境教育卓見成效。_年，在上級有關(guān)部門大力支持下，我校投資近_萬元，對我校進(jìn)行了大面積綠化，建成花園式植物園一個(gè)，草坪_處，極大改善了校園環(huán)境。使校園布局更合理，并在硬化、美化、綠化、凈化校園上下功夫。校園硬化、綠化由?？倓?wù)處_實(shí)施，有專門教師負(fù)責(zé)看護(hù)綠化帶，保證了校園花開色綠，清新整潔。在校園內(nèi)建立一些環(huán)保設(shè)施，如：在學(xué)校的各個(gè)部位都放置垃圾筒，在校園的綠化帶設(shè)立警示牌，要求師生愛護(hù)花草樹木，樹立環(huán)保觀念。狠抓落實(shí)。其一，學(xué)校將每學(xué)期的環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目列入學(xué)校工

9、作計(jì)劃之中，由總務(wù)處具體實(shí)施，每學(xué)期的環(huán)境建設(shè)工作都按計(jì)劃得到落實(shí)。其二，少先隊(duì)大隊(duì)部將每學(xué)期_學(xué)生開展環(huán)境教育活動(dòng)的具體安排寫入工作計(jì)劃中，學(xué)校定期檢查落實(shí)情況。其三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常開情況通報(bào)會(huì)，了解各方面創(chuàng)建工作的進(jìn)展，明確責(zé)任。其四，各學(xué)科組根據(jù)學(xué)校近期規(guī)劃目標(biāo)和落實(shí)方案，結(jié)合教學(xué)實(shí)際將環(huán)境教育列入教學(xué)計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)。其五，對學(xué)?，F(xiàn)有的草地樹木實(shí)行分班認(rèn)養(yǎng)認(rèn)管，以學(xué)生全員參與的方式保護(hù)校園一草一木。4、灌輸綠色價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生防治污染、保護(hù)環(huán)境的觀念學(xué)校將發(fā)揮少先隊(duì)大隊(duì)部的優(yōu)勢，堅(jiān)持抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如_開展“手抄報(bào)比賽”、“環(huán)境知識(shí)競賽”等活動(dòng)，并充分利用板

10、報(bào)、廣播、升旗儀式、主題班會(huì)等途徑營造環(huán)保育人氛圍。通過這些活動(dòng)使學(xué)生的文明習(xí)慣初步養(yǎng)成，提高環(huán)保自覺性。學(xué)校還將長期開展“健康的生活方式”教育活動(dòng)，如在飲食方面，提醒學(xué)生_一次性筷子、泡沫餐具、塑料袋等對環(huán)境的污染，拒絕這些東西進(jìn)入教室。此外，學(xué)校還將積極與環(huán)保、文化、公安等部門配合，清除學(xué)校周邊的環(huán)境污染，消除周邊環(huán)境對學(xué)生的精神污染。5、訓(xùn)練綠色勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。在校內(nèi)，長期堅(jiān)持開展校園“天天掃”活動(dòng)，“文明班級”評比活動(dòng)，并利用各班級課余時(shí)間清理校園衛(wèi)生死角，修剪花木，維護(hù)草地，始終保持校園環(huán)境的清潔美觀。在校外，利用雙休日或課余時(shí)間及植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日等重大節(jié)日，走出校門，開展社會(huì)環(huán)境教育宣傳和社會(huì)實(shí)踐周活動(dòng)，參與社區(qū)宣傳和勞動(dòng)實(shí)踐。并使學(xué)生積極加入到校園綠化建設(shè)中間來，從栽下一棵樹、保護(hù)一朵花開始，真正培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生真切感到自己使校園的主任，校園的環(huán)境需要自己去愛護(hù)，從而把這種思想延伸到社會(huì)，使其做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。學(xué)校環(huán)境教育是培養(yǎng)學(xué)生掌握環(huán)境知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人與環(huán)境，人與自然之間的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，掌握一定的解決環(huán)境問題的技能與方法，進(jìn)而維護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量的教育過程。在我校創(chuàng)建“綠