教師語文課程教學總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 老師語文課程教學總結(jié)五篇 工作總結(jié)可以是一項官僚化工作，可以是一項任務和負擔，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應用。下面就是我給大家?guī)淼睦蠋熣Z文課程教學總結(jié)五篇，歡送查閱！ 老師語文課程教學總結(jié)1 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已經(jīng)完畢，為了把今后的訓練教學工作做得更精彩，本人就這學期的工作總結(jié)如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學到老，我始終在各方面都嚴格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應社會進展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，進步自身素養(yǎng)，到處以為人師表律己。 二、訓練教學方面 這學期，本

2、人仍舊擔當語文教學工作，班上有46名同學。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材的每個環(huán)節(jié)，樂觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就準時記錄下來與同事溝通，甚至把它寫成文章發(fā)表在各類博客中。平常，工作上任勞任怨、待人真誠、喜歡同學，因為低段教學識字是重點，所以我始終采納多種渠道讓同學輕松識字，并樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習，溝通教學方法，博采眾長，進步教學程度。我敬重同學的人格，公平地對待班里的每一個同學，讓他們都感受

3、到老師的關愛，感受到讀書的樂趣，因為良好的師生關系才能促進了同學的學習。 三、遵守紀律方面 我喜歡自己的事業(yè)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在平常工作中，不遲到，不早退，就是有時有課要上，無法調(diào)課，不能準時參與校本培訓，也會主動給指導請假，敬重指導、團結(jié)同事，能正確處理好與指導、同事之間的關系。 四、業(yè)務進修方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務力量要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學現(xiàn)代訓練技術，會制作簡潔的平面圖;喜歡閱讀各類文學作品，特殊喜歡創(chuàng)作了聊齋故事和哲理故事連載，有好幾篇關于女人的哲理文章都消失在百度首頁。

4、五、教學效果方面 通過一學期的努力，教學效果還不錯，我班孩子的優(yōu)生率為100%，合格率也為100%。教學始終是一門圓滿的藝術，在今后的訓練教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷進取，重視自身修養(yǎng)，開拓前進，為美妙的訓練事業(yè)奉獻自己的力氣。 老師語文課程教學總結(jié)2 這個學期我擔當高一班級兩個重點班的語文教學，指導的信任、同學的渴望、家長的重托皆系于我一身。因此我從各方面嚴格要求自己，深化討論教法，虛心向有閱歷的老師學習，結(jié)在自己的努力和同事的關心下，最終度過了難關，比擬圓滿地完成了各項任務。經(jīng)過一個學期的努力，既獵取了珍貴的教學閱歷，又有深入的教訓，以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。 一

5、、備課狀況 1、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，校長常常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的； 2、剛開學的時候，由于從高三下來后，對高一的教學工作需要一個適應期，也由于工作量比擬重，我無視了同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上地生動，同學就易承受。然而同學卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識到同學的主體地位的重要性，因此也留意起同學的

6、特點 3、通過一段時間的觀看，我覺察有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，比方二班的同學比擬活潑，同學反響較快，上課氣氛樂觀；而一班正好相反，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀程度較好；二班注意個人力量，有一局部同學喜歡獨立學習。假設講得太深，沒有照看到整體，教學效果就不抱負。經(jīng)過理論的檢驗，我充分熟悉了理解及分析同學實際狀況，實事求是，對同學進展因材施教，將會對授課效果有直接影響。因此在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備同學。 二、上課狀況 備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同

7、時又要有駕馭課堂的力量，因為同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我實行的措施有： 1、加強自身的素養(yǎng)，進步教學技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，實際。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部。并且每天都以充分的精神相貌面對同學，讓同學感受到一種自然氣氛； 2、以同學喜聞樂見的形式培育同學的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要同學多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前抽出時間，讓同學練習朗讀，來進步他們的語感。一學期下來，許多同學的朗讀力量都有所進步，同時由于常常念一些名家名篇，也培育了他們的語文鑒賞力量，有些同學甚至做到了出口成章，

8、可謂一舉多得； 3、培育同學的學習愛好。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步學習語文的愛好，同時這也培育了一局部同學的寫作力量，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。 當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，

9、發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決其中困難。 三、課外輔導狀況 因為語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣，因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的，對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量進步，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于力量不強的同學，對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸進步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望進步；第

10、三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，重新建立這些同學的學科根底學問，以后授課的效果就會更好。 對同學的作業(yè)準時修改，如覺察同學問題也準時解決，準時講明晰，讓同學準時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強迫背誦等方式，以穩(wěn)固他們的根底學問，進步他們的根本力量。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗，令人欣慰的是我教的兩個重點班的成果明顯好于其他兩個重點班，辛苦的努力最終有了回報。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步同學的語文程度。因此，無論怎

11、樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取更大進步。 老師語文課程教學總結(jié)3 踏入高中教學已一學期了，在學校指導的關心下，在語文組全體老師的共同關心下，本學期對語文教學有了一些感悟，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、用爭論講解的授課方式發(fā)揮同學的主體性。 德育高中的學情告知我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取同學學習的愛好。而教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞同學自己用手、用腦去學習。如何鼓勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學的主動性和制造性呢？我運用了爭論的方式，讓同學自己去討論解題的思路、方式及最終答案，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解，最終，我再為他們進展補充。這樣的方

12、式可以調(diào)動同學的內(nèi)在學習動機，使同學處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我覺察爭論-講解式對發(fā)揮同學的主體性作用有以下幾個優(yōu)點： 1、以其形式新奇、氣氛熱鬧，可刺激和較長時間保持同學的留意力，無形中調(diào)動了思維樂觀地參加了活動。 在活動中，我留意到，劇烈的表現(xiàn)欲使同學戰(zhàn)勝了被動、依靠、大方的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參加了活動。在整個爭論-講解的過程中，同學都主動、緊急地思索、學習。如此一課始終，同學或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，樂觀參加了活動，學習效果較好。 2、在主動獵取學問、訓練力量的同時，更培育了

13、同學的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上，同學之間樂觀互動的現(xiàn)象特別頻繁，因為他們都意識到必需嚴密團結(jié)，互相關心才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育同學的團結(jié)精神與協(xié)作力量，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的沮喪，這時我會賜予他們肯定的鼓舞，增加其信念，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果真，在下一課的復習當中，該組樂觀思索，嚴密團結(jié)，通力合作，最終有了精彩表現(xiàn)。 因此，我覺得爭論-講解這一授課形式可以較好地使同學戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個同學供給更多、更頻繁、更深化地參加語文活動的時機，真正使每一個同學都成為課堂

14、的仆人。 二、營造與培育同學自主制造精神相全都的語文課堂教學氣氛。 我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，同學對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴峻制約了同學的主體意識和創(chuàng)新意識的進展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將同學視為包容學問的器皿，而是從人格公平的根本觀念動身，允許堂上有不同的聲音消失。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要表達如下幾個方面： 1、創(chuàng)設公平的民主氣氛，消退老師的神奇感和性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。 同學可以向我大膽地提出不同的觀點及疑心，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要說服，這樣同學就會敢于提出疑

15、問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的力量也就會相應地進步。 2、提倡公平參加課堂教學的雙邊活動。 堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓同學仁者見仁，智者見智地主動學習，使同學的主體意識充分地表達出來。 3、教法設計盡量做到敏捷多樣。 老師通過新奇的刺激來引發(fā)同學的愛好，創(chuàng)設愉悅的氣氛，想方設法讓同學通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。 另外，我更留意情感的作用，把自己放在同學公平的位置上，到處敬重他們，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親近的伴侶和友好的學伴關系，這樣同學才會全心全意地協(xié)作自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。 以上這些只是我的一些粗淺熟

16、悉和體會，盼望大家可以指出缺乏，使我再學習、再改良，在以后的教學工作中可以有更好的成果、更精彩的表現(xiàn)！ 老師語文課程教學總結(jié)4 一年來，我嚴格遵守?中學校老師職業(yè)道德標準?要求，落實訓練局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培育同學創(chuàng)新精神和理論力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)訓練，使五班級甲班教學質(zhì)量有了大面積進步，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、仔細學習，進步思想熟悉，樹立新理念 1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學

17、觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的?課程標準?，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，進步力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 2、通過學習新的?課程標準?，使自己逐步領悟到一切為了人的進展的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，成認同學共性差異，樂觀制造和供給滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學工作 教

18、學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表如今： (一)發(fā)揮老師為主導的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。 2、注意課堂教學效果。針對高班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，打破難點。 3、堅

19、持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進步自己的教學程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)修改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時理解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。 (二)調(diào)動同學的樂觀性。 在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思

20、維方式，變要我學為我要學，極大地活潑了課堂氣氛，相應進步了課堂教學效率。 (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于覺察其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師確實定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進展的觀點看同學。 應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導，化消極因素為樂觀因素。 首先關心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子

21、，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的公平和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師確實定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學覺察有假，那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到承受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 三、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學，對同學起著言傳身教的作用。所以在工作中我始

22、終遵循嚴要求，高標準的指導方針。 1、思想訓練常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德訓練，增加同學的衛(wèi)生、紀律、平安意識，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對同學各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。 3、常常與任課老師獲得聯(lián)絡，理解同學的學習狀況，協(xié)同對同學進展學習目的訓練，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。 4、關心同學身體安康，留意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學

23、進展常規(guī)訓練，培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 5、常常與家長保持聯(lián)絡，星期天進展家訪，互通狀況，獲得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確訓練子女等。 通過以上工作，本班同學紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓練教學工作打好了根底。 總之，這一年來，工作獲得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的進步、前進。 老師語文課程教學總結(jié)5 一個學期的工作完畢了。這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿盼望的。作為一名學校語文老師，回憶這一學期的教學工作

24、，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)： 一、鉆研教材，表達理念，進步效率。 在開學初，我主動找教科書、教學用書，提早學習新課程標準。我仔細閱讀了三班級下冊?語文老師教學用書?，將重點內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，我吃透教材，把握教材。在教學的過程中我從多方面、多角度去揣摩課堂教學效果，真正向課堂四非常鐘要質(zhì)量。在課后，我重視教學反思，對于每節(jié)課同學不簡單把握的地方，下節(jié)課要重點去理解，讓同學領悟才行。 二、激發(fā)學習愛好，進步同學素養(yǎng)。 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，合作、溝通、探

25、究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得活潑，讓同學學得愛好盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 1.留意新課導入新奇方式。 “愛好是的老師。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用表達故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念引發(fā)設計，比起簡潔的表達更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。 2.培育樂觀探究，進展思維力量 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感

26、、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解程度有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學根據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，

27、真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供給了寬闊的舞臺。讓每個孩子都傾吐真實的話語。 三、注意夯實根底，指導語文教學。 1.貫徹新的訓練理念。 我在課堂上努力創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取學問，進步同學的力量。結(jié)合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。在教學時我首先注意要求同學把握根底學問，以課本為主，以課外學問為必要補充。要求優(yōu)生在鞏固把握課本學問的根底上利用?新課程?報或其他資料進展課外學問的補充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得香。在教學中重視中等生和學困生，供給更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生深沉的學習愛好。在激發(fā)他們的學習愛好后再給他們多輔導，讓他們能將書本學問