粵教版三年級(jí)全一冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù) 勞動(dòng)故事、展示平臺(tái) 1教案

1、三年級(jí)第2單元?jiǎng)趧?dòng)故事、展示平臺(tái)1教學(xué)設(shè)計(jì)課題勞動(dòng)故事、展示平臺(tái)任務(wù)1學(xué)科勞技年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)勞動(dòng)觀念：樹(shù)立從小熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。勞動(dòng)能力:學(xué)習(xí)教師節(jié)的感動(dòng)，明白賀卡能給予心靈的慰藉，學(xué)會(huì)制作賀卡，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：從制作賀卡中，養(yǎng)成懂得感恩的良好品質(zhì)。勞動(dòng)精神:從小養(yǎng)成能吃苦，肯干的勞動(dòng)精神。重點(diǎn)學(xué)習(xí)教師節(jié)的感動(dòng)，明白賀卡給予心靈的慰藉，學(xué)會(huì)制作賀卡表達(dá)心意。難點(diǎn)從小養(yǎng)成能吃苦，肯干的勞動(dòng)精神。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課5年前，我23歲，經(jīng)歷了一次難忘的教師節(jié)，那天發(fā)生了什么事情？當(dāng)我收到賀卡的時(shí)候，我的 心情是怎樣的？讓我們閱讀最美的校園，最美的人，從

2、中 尋找答案吧！設(shè)疑思考交流通過(guò)設(shè)疑，激發(fā) 學(xué)生的興趣，從 而引出與本課題 相關(guān)的話題，啟 發(fā)學(xué)生，為后文 鋪墊。講授新課一、勞動(dòng)故事1.5年前，23歲的我經(jīng)歷的教師節(jié)發(fā)生了什么 事情？班里的同學(xué)喊我到醫(yī)務(wù)室，原來(lái)班上的林同學(xué) 用掃帚打了張同學(xué)，還打傷了張同學(xué)的眼角。這個(gè) 林同學(xué),7天內(nèi)已經(jīng)犯下5次錯(cuò)了！.當(dāng)我收到賀卡的時(shí)候，我的心情是怎樣的 ?*由生氣變得欣喜、感動(dòng)。.教師節(jié)的賀卡僅僅是我們的勞動(dòng)成果 嗎？為什么學(xué)生制作的賀卡就能讓文中第一次 過(guò)教師節(jié)的老師受到鼓舞？教師節(jié)的賀卡不僅僅是我們的勞動(dòng)成 果，他是學(xué)生愛(ài)老師的情感表達(dá)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)賀卡讓:老師看到師生之間的情感 ,看到自己的辛勤努力，

3、沒(méi)有白白付舟，得到閱讀課文內(nèi)容學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題，從勞動(dòng)故事中， 了解賀卡鼓舞老 師堅(jiān)定的信念。了學(xué)生認(rèn)可和愛(ài)戴。二、拓展延伸1.說(shuō)一說(shuō)，發(fā)生在你身上與賀卡有關(guān)的故 事。最溫暖的“兒童節(jié)禮物”！廣州小學(xué)生手繪賀 卡贈(zèng)醫(yī)護(hù)。2021年，六一兒童節(jié)前夕，廣醫(yī)三院的醫(yī) 務(wù)人員收到了一份別樣的“兒童節(jié)禮物”。廣 州荔灣區(qū)蔣光鼐小學(xué)六年級(jí)（2）班的孩子們手 繪了一張張精美的賀卡，送給醫(yī)務(wù)人員，感謝 白衣天使們?cè)谝咔橄率刈o(hù)大家的健康。“感謝你們堅(jiān)守在崗，不分日夜。因?yàn)橛?你們,才有平安歲月。”“你們與我們并無(wú)關(guān)系，卻像父母般保護(hù) 著我們?！薄罢?qǐng)醫(yī)務(wù)人員們照顧好自己的身體！病毒 確實(shí)很可怕，但我們可以一

4、起對(duì)付它，可 前提是我們不能沒(méi)有你們啊！”這些溫暖的話語(yǔ)，表達(dá)了對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬 意！廣醫(yī)三院外出支援核酸檢測(cè)的護(hù)士嚴(yán)詩(shī)玉說(shuō) 道：“感覺(jué)他們真的特別溫暖、特別有心，他們這 么小就懂得去表達(dá)、去感恩，祖國(guó)的花朵被教育得 很好，未來(lái)他們也會(huì)很優(yōu)秀。”“六一”，最暖心的禮物送給最可愛(ài)的天使， 防疫路上總有更多溫暖大愛(ài)讓我們肩并肩向前行。 加油廣州，我們始終在一起！三、展示臺(tái)巧手制作賀卡（一）同學(xué)們？在節(jié)日里，你們有沒(méi)有互相 贈(zèng)送賀k的習(xí)慣？你們做過(guò)賀k嗎？今天，就給我 們的長(zhǎng)輩、老師或者小伙伴設(shè)計(jì)制作一張賀卡，把 你最真摯的祝福通過(guò)你的巧手設(shè)計(jì)展示出來(lái)吧。在班級(jí)里舉辦巧手制作賀卡”活動(dòng)，分小組 選擇不

5、同的主題完成，制作完成后一起提供交流。進(jìn)行思考、然 后回答。學(xué)習(xí)拓展延 伸，學(xué)生思考、 交流、思考。了解身邊有關(guān)賀 卡的故事，從中 受到教育。小組1賀卡主題：傳遞祝福小組成員：張偉、劉明等。贈(zèng)送對(duì)象：清潔工人材料和工具：卡紙、剪刀、膠水、絲帶、蠟 筆等。設(shè)計(jì)圖：況 Mwv 4制作流程：視頻祝?？ㄆ谱鬟^(guò)程。小組2賀卡主題:表達(dá)感恩小組成員：王猛、趙帥等。贈(zèng)送對(duì)象：老師、長(zhǎng)輩。材料和工具：各色卡紙、筆、剪刀等設(shè)計(jì)圖：加就WJ %*制作流程：視頻感恩賀卡制作過(guò)程。小組3賀卡主題：傳遞溫馨小組成員：小明、李建等。贈(zèng)送對(duì)象：康復(fù)的病人。材料和工具：各色卡紙、膠水、雙面膠、剪刀、 筆等。設(shè)計(jì)圖：思考交流

6、回答推薦、展示在“ 巧手制作賀卡” 活動(dòng)中，將賀卡 贈(zèng)送需要感激 的人。制作流程：視頻溫馨賀卡制作過(guò)程。（-）點(diǎn)贊區(qū)在本次活動(dòng)中，哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，值得你向 他學(xué)習(xí)呢？你表現(xiàn)得怎樣呢？來(lái)為他和自己點(diǎn)點(diǎn)贊 吧。（1）為他點(diǎn)贊他積極開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮自己的創(chuàng)意制作賀卡。他將語(yǔ)文課中學(xué)習(xí)到的詩(shī)句應(yīng)用到賀卡上。他能夠在生活中尋找材料，并巧妙地運(yùn)用在賀 卡上。他善于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，制作自己的賀卡。他能制作立體賀卡，表達(dá)內(nèi)心的情感。（2）為自己點(diǎn)贊我在勞動(dòng)過(guò)程中能夠積極克服困難,不放棄。我在小組勞動(dòng)過(guò)程中能夠與大家積極配合,合 作完成。我在制作資卡的過(guò)程中，能夠充分發(fā)揮自己的 想象力和創(chuàng)意。我能在制作中，將自己的情感通過(guò)賀卡表現(xiàn)出 來(lái)。我在制作中積極承當(dāng)任務(wù)并認(rèn)真完成。學(xué)生在勞動(dòng)程 中，為他人和 自己點(diǎn)贊。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己 和他人的閃光點(diǎn) 能夠自我欣賞和 贊美他人。作業(yè)布置在“巧手制作賀卡”的活動(dòng)中，你還會(huì)制作哪 些賀卡，把你制作的賀卡送給你最尊敬的人。課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了