小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）大禹治水教案

1、課題15大禹治水課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“洪、毒”15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洪、災(zāi)”8個(gè)字。2.正能正確、流利、有感情地朗讀課文，拓展積累“洪水、防洪”等詞語(yǔ)。3.根據(jù)提示，會(huì)講“大禹治水”的故事，體會(huì)大禹無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)字、寫(xiě)字。 2.理解課文內(nèi)容，初步了解大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中一位為民造福的英雄。教學(xué)難點(diǎn)產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“洪、毒”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洪、災(zāi)”等8個(gè)字。2.初讀課文，了解大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中一位為民造福的英雄。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入( )分鐘一、談話激趣，引入課題。 1.今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位古代的治水英雄大禹。

2、傳說(shuō)古時(shí)候，洪水泛濫，沒(méi)有人能治得了，只有大禹用了整整十三年的時(shí)間，帶領(lǐng)人們制服了洪水，人們終于結(jié)束顛沛流離的生活，回歸家園，安居樂(lè)業(yè)。2.板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)大禹治水）新課教學(xué)( )分鐘二、識(shí)字解詞。 1.學(xué)生自讀課文。 提出要求：（課件出示2） 借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“”記號(hào)。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫(huà)“”線。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。 2.檢查自學(xué)情況。 （1）出示生字 （課件出示3） hng zi nn do nin bi y chn 洪 災(zāi) 難 道 年 被 業(yè) 產(chǎn) 各自拼讀，讀好前鼻音“難、產(chǎn)”，后鼻音“洪”以及整體

3、認(rèn)讀音節(jié)“業(yè)”。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。識(shí)記生字加一加：“氵”加“共”是“洪”；“首” 加“辶”是“道” 。 換一換：“波”減“氵”換“衤”就是“被”。“推”減“扌”換“又”就是“難”。 減一減：“亞”減“一”是“業(yè)”。 猜謎語(yǔ)：“家里失火了?！笔恰盀?zāi)”，“建立廠子”就是“產(chǎn)”。 （2）出示新詞（課件出示4）洪水 毒蛇 猛獸災(zāi)難 仍然 消退 繼續(xù)傷害 認(rèn)為 教訓(xùn) 恢復(fù)開(kāi)展讀詞游戲。 指名讀，開(kāi)火車讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。理解、記憶。形近字比較識(shí)記：“扔一仍”。組詞、句子拓展法識(shí)記：識(shí)記“毒、蛇、獸、傷”，可以通過(guò)組詞識(shí)記，如“毒蛇、毒害、猛獸、兇猛、傷害、受傷”等。 （3）讓我們把

4、這些字詞帶到課文中，一起來(lái)讀好課文。 標(biāo)自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確。 開(kāi)火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書(shū)。 3.整體感知內(nèi)容。 （1）借助拼音把課文讀通順。 （2）（課件出示5）本文講了一件什么事？填空。 帶領(lǐng)大家 的事。 讀一讀，小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)，填一填。 三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 （課件出示6） 洪 災(zāi) 難 道 認(rèn) 被 業(yè) 產(chǎn) 1.組詞語(yǔ)：給生字找朋友，用生字口頭組詞。 2.指導(dǎo)寫(xiě)字： （1）師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“難、被”并講述：（板書(shū)：難 被）（課件出示7）：“難、被”田字格課件。 “難”：左右結(jié)構(gòu)， 注意字的結(jié)構(gòu)，中間的“亻”基本站在田字格的正中央，豎壓住豎中

5、線。這三個(gè)部分都要寫(xiě)得狹長(zhǎng)一些，注意互相穿插，不要出格?！氨弧保鹤笥医Y(jié)構(gòu),左小右大,左邊是“衤”，不是“礻”。右部“皮”為豎撇,收筆可略向左出,豎居橫鉤正中,底部撇收捺放。 （2）老師范寫(xiě)，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)生字。（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。） （3）指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。 （4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。 （5）展示學(xué)生寫(xiě)字作品，講評(píng)指正。 四、總結(jié)交流。 小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識(shí)了大英雄大禹，了解了他的感人故事。下節(jié)課我們接著學(xué)?！驹O(shè)計(jì)意圖：自學(xué)課文，反復(fù)讀，每一次讀都有新的任務(wù)要完成?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生，用已有經(jīng)驗(yàn)，自主識(shí)字，多種方法識(shí)字，把識(shí)字當(dāng)作一

6、種游戲，變成一種樂(lè)趣。】【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生寫(xiě)完后，一定有展示講評(píng)的環(huán)節(jié)，那將是很大的促進(jìn)和提升?！空n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.看拼音，寫(xiě)漢字。 do rn y chn 知（ ） （ ）為 農(nóng)（ ） 生（ ）2.給下列加點(diǎn)的字補(bǔ)充音節(jié)。h u n j x 洪水 猛獸 毒 蛇 災(zāi)難 繼 續(xù) 3.比一比再組詞。洪（ ）被（ ） 難（ ）哄（ ）波（ ） 準(zhǔn)（ ）參考答案：1.道 認(rèn) 業(yè) 產(chǎn)2.ng sh d sh n 3.洪（洪水）被（被子） 難（困難 ） 哄（哄人）波（水波） 準(zhǔn)（準(zhǔn)備）備課素材【教材分析】 大禹治水是一個(gè)古代神話故事，講的是大禹為了治理洪水，為百姓造福，吃盡了千辛萬(wàn)苦，多次過(guò)家門而不入，終于

7、制服洪水的故事。表現(xiàn)了大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和不顧小家顧大家的獻(xiàn)身精神?！九c文章相關(guān)的資料介紹】備課資料 關(guān)于大禹的資料。 禹，姓姒，名文命（也有禹便是名的說(shuō)法），字（高）密。史稱大禹、帝禹，為首領(lǐng)、夏朝開(kāi)國(guó)君王。禹是的玄孫、的孫子（但也有說(shuō)法認(rèn)為禹應(yīng)為顓頊六世孫）。其父名鯀，被帝堯封于，為，世稱“崇伯鯀”或“”，其母為之女脩己。 相傳，禹治理黃河有功，受舜禪讓而繼承帝位。禹是禪讓制度下產(chǎn)生的最后一個(gè)部落聯(lián)盟首領(lǐng)。在諸侯的擁戴下，禹之子啟以陽(yáng)城為都城，一說(shuō)以平陽(yáng)為都城（或在安邑或在晉陽(yáng)），國(guó)號(hào)夏。并分封于唐，分封于虞。禹之子啟是夏朝的第一位天子。 禹是中國(guó)古代傳說(shuō)時(shí)代與堯、舜齊名的賢圣帝王，他

8、最卓著的功績(jī)，就是歷來(lái)被傳頌的治理滔天洪水，又劃定中國(guó)版圖為九州。后人稱他為大禹。禹死后安葬于會(huì)稽山上（今浙江紹興市南），仍存禹廟、。從夏啟開(kāi)始大都來(lái)禹陵祭祀他。課后作業(yè)：基礎(chǔ)積累大鞏固一、連一連。 shu gng d hu zi 毒 獸 災(zāi) 耕 恢二、讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 hng shu zi nn 1. 給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的 。 nng y shng chn 2. 漸漸恢復(fù)了。三、根據(jù)課文內(nèi)容填入合適的詞。 淹沒(méi)（ ） 沖毀（ ） 疏通（ ） 驅(qū)趕（ ） 恢復(fù)（ ） 治理（ ）四、照樣子，把句子換個(gè)說(shuō)法。 例：洪水把房屋沖倒了。房屋被洪水沖倒了。 1大禹把洪水制服了。 2洪水把老百姓害苦了。 閱讀能力大提升五、課文整體梳理。課文講的是我國(guó)古代傳說(shuō)中的一位為民造福的民族英雄 為了 ，三次經(jīng)過(guò)家門都沒(méi)有 ，最后治理了洪水的故事。六、重點(diǎn)段落品析。 禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采用疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過(guò)河道，最后流到大海里去。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 千千萬(wàn)萬(wàn) 2.大禹是怎樣治理洪水的？用“ ”畫(huà)出有關(guān)句子。 3.這段話有 句。思維創(chuàng)新大拓展七、根據(jù)要求寫(xiě)一寫(xiě)。你還知道哪些歷史人物，試著寫(xiě)一件關(guān)于他的事件吧！ 答案略。二、