2014新蘇教版第一單元教案(兩三位)數(shù)乘一位數(shù)

1、第16課時：練習(xí)四教學(xué)內(nèi)容：教材25頁練習(xí)四。教學(xué)目標：1.進一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)相乘，一位數(shù)和三位數(shù)相乘的算理算法，能較熟練地進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計算正確率與計算速度。3.在數(shù)學(xué)活動中獲得成功體驗，進一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生有耐心地做題。教學(xué)重點：鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。教學(xué)難點：提高計算正確率與計算速度。教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：一、揭示課題，提出要求1.前幾節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.三位數(shù)乘一位數(shù)的口算、筆算和估算方法分別是怎樣的？你能結(jié)合例子說說在計算時分別要注意什么？請以小組為單位相互交流一下。3.

2、分組自由匯報，教師適時點撥、引導(dǎo)。4.揭示課題：今天這節(jié)課我們一起來練習(xí)這部分知識（板書課題）。通過練習(xí)，希望同學(xué)們進一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)相乘，一位數(shù)和三位數(shù)相乘的算理算法，能比較熟練地進行計算，提高計算正確率與計算速度。二、分層練習(xí)，內(nèi)化提升（一）基本練習(xí)1.出示：3502的積是（ ）位數(shù)，積是（ ）百多，積的末尾有（ ）個0。學(xué)生獨立思考:(1)怎么不計算就能知道積是幾位數(shù)？(2)積是幾百多又是怎么知道的？(3)你認為積的末尾有幾個0？先小組說說自己的發(fā)現(xiàn)再組織學(xué)生集體交流。（二）綜合練習(xí)1第25頁第2題。小卡片出示口算題，進行口算，并選擇其中幾題說出口算過程。小結(jié)：口算乘數(shù)末

3、尾有0的乘法，只要先用一位數(shù)乘0前面的數(shù)，乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。2第25頁第3題。(1)學(xué)生獨立計算，指名板演。(2)集體訂正。提問：每組中的上下兩題有什么不同？(3)小結(jié)：用豎式計算時，乘數(shù)中間有0的，一位數(shù)要與它的個位對齊，要乘三位數(shù)中每一位。乘數(shù)末尾有0的，一位數(shù)要與它的末尾0前面的數(shù)對齊，先乘0前面的數(shù)，再看乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。3第25頁第4題。(1)出示題目，讀題目要求。(2)學(xué)生先估算，再在小組里說說你是怎樣估算的。(3)學(xué)生填表，指名回答，再集體交流。4第25頁第5題。(1)仔細觀察圖，你從圖中知道了什么？(2)先求什么？再求什么？怎樣求

4、一共有多少袋？獨立完成。(3)同桌校對、交流。三、拓展延伸。完成25頁思考題。1.要使積最大：同學(xué)們先來估算下，用幾百乘以幾積才能最大？（5007或7005）學(xué)生小組合作，嘗試完成。2.要使積最?。和瑢W(xué)們先來估算下，用幾百乘以幾積才能最??？（2003或3002）學(xué)生小組合作，嘗試完成。四、評價總結(jié)，升華認知通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新收獲？覺得自己的課堂表現(xiàn)如何？ 第17課時：復(fù)習(xí)（1）教學(xué)內(nèi)容：教材26頁復(fù)習(xí)1-7題。教學(xué)目標：1.進一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法，能正確快速口算，能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化。2.初步形成歸納、整理知識的能力，逐

5、步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。教學(xué)重點：熟練進行三位數(shù)乘一位的計算。教學(xué)難點：恰當選擇所學(xué)知識解決不同類型的題目。教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：一、梳理本單元學(xué)過的內(nèi)容。提出復(fù)習(xí)的必要性。二、練習(xí)指導(dǎo)1.第1題。同桌相互口算練習(xí)。指名隨機口算得數(shù)，并要求說出口算方法。小結(jié)：口算要注意口算的方法，經(jīng)常進行口算練習(xí)，有利于提高口算的能力和速度。2.第2題。先讓學(xué)生進行口算，比一比誰做得又以又快。3.第3題。 男、女生進行筆算比賽（2、3兩組題）。完成后要求學(xué)生說出自己完成的一組題中的算法，進行交流。小結(jié)提問：（1）乘數(shù)的末尾有1個0，積的末尾至少有（ ）個0。 （2）乘數(shù)的中間有1個0，積的末尾至少有1個

6、0嗎？ （3）乘數(shù)的末尾和中間都沒有0，積里面也一定沒有0嗎？4.第4題（1）獨立進行估算。（2）組織交流估算方法。（3）分組進行豎式計算。（4）指名回答，集體訂正。 5.第5題。（1）學(xué)生獨立審題。讓學(xué)生說說獲得了哪些信息？（2）明確求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍用除法做。（3）你還能提出哪些用除法計算的問題？6.第6題。（1）學(xué)生讀題審題。讓學(xué)生說說獲得了哪些信息？（2）明確求一個數(shù)的幾倍是多少就是求幾個幾是多少，用乘法來做。（3）兩個月一共收獲多少個？7.第7題。（1）學(xué)生獨立審題，明確題目要求。（2）你打算如何估算？（3）學(xué)生獨立完成后集體訂正。三、小結(jié)。今天你哪些收獲？第18課時：復(fù)習(xí)（2）

7、教學(xué)內(nèi)容：教材27頁8-12題。教學(xué)目標：1.熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，進一步體會算法的多樣化。2.加深理解知識間的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計算正確率與計算速度。教學(xué)重點：熟練進行三位數(shù)乘一位的計算。教學(xué)難點：恰當選擇所學(xué)知識解決不同類型的題目。教學(xué)準備：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，今天就來利用我們所掌握的知識來解決一些實際問題。二、練習(xí)指導(dǎo)。1.第8題。（1）學(xué)生獨立解答。（2）觀察上下兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能找出其中的規(guī)律嗎？（3）你能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成下面填空嗎？13012130（ ）（ ） 2.第9題。（1）先讓學(xué)生觀察下每組算式規(guī)律。（2）猜測（估算）每個算式的結(jié)果。（3）獨立完成計算，交流規(guī)律。3.第10題。（1）出示情景圖，理解題意。（讓學(xué)生指指小華小華和小蕓上學(xué)和回家走過的路，理解小華一天走1個來回，小蕓一天走兩個來回。）（2）學(xué)生獨立解答，集體訂正。4.第11題。（1）學(xué)生獨立審題。（2）52個星期是多少天？（3）學(xué)生獨立完成。（指名板演）5.第12題。（1）出示情景圖，學(xué)生觀察后。提問：李叔叔帶了1000元，夠買5輛兒童車嗎？你是如何知道的？你能估算下，夠買幾張兒童床呢？（2）買4輛兒童車和1張兒童