單元五三年級(jí)上冊課件

1、讓語文課堂因“心動(dòng)”而美麗 人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊第五組東洪鄉(xiāng)曾陳小學(xué) 張晶祎說教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合說建議教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說課標(biāo)課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說教材燦爛的中華文化趙州橋說明性一幅名揚(yáng)中外的畫 說明性語文園地五綜合性孔子拜師 敘事性盤古開天地?cái)⑹滦哉f教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合說建議教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說課標(biāo)課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說教材低年段中年段高年段識(shí)字寫字閱 讀寫 作口語交際綜合性學(xué)習(xí)有主動(dòng)識(shí)字的愿望養(yǎng)成了主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣具備較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力了喜歡閱讀并感受到閱讀樂趣會(huì)提出疑問來體會(huì)表情達(dá)意的作用抓住文章大意體會(huì)含義深刻的句子熱心參加校園和社會(huì)

2、活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下組織有趣的語文活動(dòng)可以策劃簡單的校園和社會(huì)活動(dòng)聽人說話時(shí)努力了解講話內(nèi)容把握主要內(nèi)容并作簡要轉(zhuǎn)述抓住要點(diǎn)作簡要轉(zhuǎn)述修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的地方修改習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改在寫作時(shí)樂于運(yùn)用學(xué)到的詞語知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)單元目標(biāo)會(huì)寫40個(gè)生字，會(huì)認(rèn)36個(gè)生字，會(huì)正確讀寫50個(gè)詞語。能主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)，具有獨(dú)立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)孩子們愛國主義情感，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建

3、議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教材特點(diǎn)求 實(shí)創(chuàng) 新0說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu) 教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)精讀課文略讀課文綜合性學(xué)習(xí)與口語交際學(xué)習(xí)內(nèi)容與訓(xùn)練內(nèi)容習(xí)作橫向整合說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源的開發(fā)和利用說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。 閱讀教學(xué)建議寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。重在培養(yǎng)

4、學(xué)生的寫作興趣和自信心。 習(xí) 作教學(xué)建議說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu) 教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)和利用說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)建議識(shí)字寫字閱 讀口語交際習(xí) 作綜合性學(xué)習(xí)考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、 掌握漢字意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識(shí)字的能力。 綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。對(duì)精讀的評(píng)價(jià)重點(diǎn)考察學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。 重視對(duì)寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)。如是否有寫作的興趣和良好的習(xí)慣，是否表達(dá)了真情實(shí)感，對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)。同時(shí)也重視作文修改的評(píng)價(jià) 應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。 在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度。能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料以及學(xué)習(xí)成果的展示與交