大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)人民幣》含反思

1、Word - 5 -大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)人民幣含反思 集中活動(dòng)一：數(shù)學(xué)：錢(qián)幣換算 活動(dòng)目標(biāo):1.熟悉面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱。2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探究相同面值人民幣不同的換算辦法。3.能在嬉戲中舉行10元以內(nèi)錢(qián)幣的換算。4.讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理。5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備：課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干活動(dòng)過(guò)程：一、熟悉人民幣老師：你們熟悉這些錢(qián)嗎?它們一樣嗎?(引領(lǐng)幼兒觀看。)它們分離是多少錢(qián)呢?你怎么知道是x元錢(qián)呢?(利用觀看錢(qián)幣上的數(shù)字讓幼兒熟

2、悉它們不同的面值。)認(rèn)真看看這些錢(qián)上都有印有什么?你們知道這些錢(qián)共同的名稱嗎?(人民幣。)二、嬉戲湊錢(qián)。1.老師交待活動(dòng)要求今日教師想到超市去買(mǎi)東西，可我惟獨(dú)一張5元錢(qián)，我想把它換成1元、2元的零錢(qián)去請(qǐng)你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請(qǐng)你將每種錢(qián)的數(shù)目在記錄單上記錄下來(lái)。2.幼兒取出錢(qián)幣卡舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述操作結(jié)果，老師將活動(dòng)結(jié)果出示出來(lái)。4.集體檢查湊出的每份錢(qián)是否都是5元。5.研究我們可以用哪些不同的辦法湊出5元錢(qián)。6.老師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢(qián)用了幾種辦法換零錢(qián)。三、練習(xí)1.老師展示一張10元人民幣，讓幼兒通過(guò)人民幣卡片探索不同的換算辦法，并在

3、記錄單上記錄下來(lái)。2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。3.教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢(qián)有幾種換零錢(qián)辦法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。活動(dòng)二：數(shù)學(xué):購(gòu)物方案活動(dòng)目標(biāo)：1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體悟自主購(gòu)物的歡樂(lè)。2.了解錢(qián)幣的換算關(guān)系。3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法舉行嬉戲?；顒?dòng)預(yù)備：記錄表、人民幣、文具若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、取款1.老師：剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢(qián)的換算辦法，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶按自己的記錄單舉行取錢(qián)，湊成10元錢(qián)。2.幼兒相互幫忙查看，看看取的錢(qián)是否湊成10元。二、購(gòu)物1.交代購(gòu)物要求。告知幼兒每樣文具的價(jià)格，買(mǎi)的物品總價(jià)格不能超過(guò)手里的總錢(qián)數(shù)，事先支配好收銀員，購(gòu)物后到收銀處交款。2.幼兒自由采購(gòu)商品

4、，并交款付錢(qián)。提示幼兒做文明顧客，輕拿輕放。3.換角色繼續(xù)嬉戲。三、記帳1.請(qǐng)幼兒共享自己的記錄單。2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小伴侶一起共享。附： 記錄單取錢(qián) 5元+2元+2元+1元=10購(gòu)物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元活動(dòng)反思：一、課件下載修改使用的問(wèn)題由于自己的技術(shù)水平有限，平常講課使用的課件，我普通都是從網(wǎng)上下載后，按照自己的課堂需要熟悉加以修改，讓這個(gè)課件能為我所用，適合我用。以前都是這樣修改，從未出過(guò)任何差錯(cuò)與紕漏。誰(shuí)曾這次居然十分棘手，我也是先下載了一個(gè)課件后，由于白天在小學(xué)里小學(xué)年級(jí)的事情太多，沒(méi)有大空修改，于是上周四下午下班后我沒(méi)有回家，從下午5點(diǎn)多向來(lái)修

5、改到晚上9點(diǎn)多，所有修改完后我保存好后，還想再觀賞一下自己一晚上的勞動(dòng)成績(jī)，誰(shuí)知再次打開(kāi)課件后，全部我修改后頁(yè)面上的圖片，所有都變成了紅紅的大大的號(hào)，我焦急得不得了，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己討論咨詢同事，得知這個(gè)課件本來(lái)有平安警告，禁止一切外來(lái)圖片的使用，而且我做完的都沒(méi)方法恢復(fù)了。其次天晚上，我只好再次加班到夜里9點(diǎn)，重新自己再制作課件。正所謂吃一塹，長(zhǎng)一智，以后再下載課件后，一定要先好好討論一番，再確定如何使用、修改。二、教師們提到的一些建議如下：1.課本上創(chuàng)設(shè)情境的環(huán)節(jié)，是展示了三張小伴侶購(gòu)物的圖片，讓同學(xué)體味到錢(qián)在生活中的廣泛應(yīng)用。我沒(méi)有通過(guò)這個(gè)情境圖，而是通過(guò)我班的孩子常常喊的一句加油口號(hào)加油努力，一切為了人民幣，讓同學(xué)在課堂開(kāi)頭大聲齊喊這句口號(hào)，我的主意是既能激活他們的學(xué)習(xí)熱烈，又能引入到課堂教學(xué)中。但是評(píng)課時(shí)教師提到這句口號(hào)平常同學(xué)喊著玩就罷了，不能拿到課堂上使用，由于究竟這句話的價(jià)值觀有偏頗，人不能只一切向錢(qián)看，我感覺(jué)有道理。2.這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是讓同學(xué)學(xué)會(huì)辨認(rèn)人民幣，還要向同學(xué)滲透愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)，節(jié)省用錢(qián)的教導(dǎo)等等需，所以教學(xué)內(nèi)容也不少，教師們建議可以把前面的節(jié)省用錢(qián)容易一提，把觀賞節(jié)省用錢(qián)的名言警句可以視時(shí)光，放到后面拓展補(bǔ)充。3.小組研究溝通熟悉錢(qián)幣后，讓同學(xué)匯報(bào)有哪些辨認(rèn)標(biāo)志的時(shí)候，教師么建議可以找同學(xué)在前面帶著學(xué)生