小學(xué)三年級語文《自動人行道》教案及教學(xué)反思

1、 小學(xué)三年級語文自動人行道教案及教學(xué)反思 1.小學(xué)三年級語文自動人行道教案 第1課時 教學(xué)內(nèi)容 朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會本課15個生字，讀準(zhǔn)多音字“的”、“都”，理解并積存詞語。 2、流利地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。 教學(xué)重點(diǎn)：把握本課生字新詞和課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：“相當(dāng)于”的正確理解和運(yùn)用。 教學(xué)過程 1、談話揭題。 （1）你乘過電梯嗎？你能說說電梯的樣子和作用嗎？今日，我們要來熟悉一種新型的電梯。（出示課題，齊讀課題。） （2）看了這個課題，你會想些什么？ 學(xué)生答復(fù)，教師歸納成三個問題：自動人行道是什么樣的？自動人行道會給人們帶來哪些

2、好處？我們什么時候也能用上自動人行道？ 為了真正了解自動人行道，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。 2、自學(xué)課文。 （1）出示自學(xué)要求：輕聲通讀課文，讀準(zhǔn)生字的讀音；按自己的方法理解“大型”、“峽谷”、“增加”、“便利”等詞語的意思；簡要地說說課文的主要內(nèi)容。 （2）學(xué)生自學(xué)。 （3）檢查反應(yīng)。 同桌互讀課文，檢查是否讀正確，讀流利。 讀一讀以下詞語，讀準(zhǔn)字音，并說說帶點(diǎn)字的部首。（投影出示） 電梯大型峽谷增加 快速進(jìn)展旅游目的地都市 說說你分別用什么方法理解了哪些詞語，還有哪些詞語不理解。（學(xué)生不懂的詞語可在隨后的課文學(xué)習(xí)中理解。） 口頭練習(xí)（投影出示）。 推斷： a、自動人行道是一種大型自動傳送帶，可

3、以上下升降。（） b、我國香港及世界一些先進(jìn)的大城市里已經(jīng)有了自動人行道。（） c、自動人行道只有慢速道，每小時走5千米，相當(dāng)于步行的速度。（） d、自動人行道可以讓人們更省力、更舒心地去購物、旅游、辦事。（） 3、學(xué)習(xí)第1自然段。 自由讀第1自然段：這段共有幾句話？分別講了什么？課題是自動人行道，為什么要寫一般電梯？指名答復(fù)。（這段共有2句話，第1句寫電梯上高樓又快又省力，第2句引出了平躺在公路上的電梯。通過與一般電梯的比照，自動人行道更簡單使人理解。） 那么這種平躺在公路上的電梯自動人行道究竟是什么樣的呢？（出示問題：自動人行道是什么樣的？） 4、學(xué)習(xí)第2自然段。 （1）選擇自己喜愛的方式

4、讀課文第2自然段，找出你最喜愛的語句來讀讀。 （2）隨機(jī)出示學(xué)生找出來的句子，認(rèn)真體會自動人行道的特點(diǎn)。 “它是一條大型自動傳送帶，有人叫它平面電梯?！?說說從這一句中你體會到自動人行道有什么特點(diǎn)？ （錄像出示自動傳送帶的運(yùn)行方式，幫忙學(xué)生理解“傳送帶”。） “它像一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中，給城市增加了一道亮麗的風(fēng)景線?！?出示句子：“長長的自動人行道穿行在高樓大廈之間。”與原句比一比有什么不同？哪一句更好？為什么？說一說：原句讓你讀懂了什么？（自動人行道很長，穿行高樓大廈間，給城市增加了美感。）指導(dǎo)感情朗讀（讀出贊美、欣喜的語氣）。齊讀第2自然段。 5、小結(jié)：跟隨的介紹，我們了解了自動

5、人行道的特點(diǎn)，它除了給城市帶來美感，還會給人們的生活帶來些什么好處呢？我們下節(jié)課再來探討。 穩(wěn)固練習(xí) 1、抄寫生字詞語兩遍。 2、完成作業(yè)本中的第1、2、3、5題。 后記 第2課時 教學(xué)內(nèi)容 正確流利地朗讀課文，了解自動人行道的特點(diǎn)和作用。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)課文3、4自然段，感受飛速進(jìn)展的經(jīng)濟(jì)和科技給人們制造的美妙生活。 2、結(jié)合課文，綻開想象，練習(xí)寫一段話。 教學(xué)重點(diǎn)：把握本課生字新詞和課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：“相當(dāng)于”的正確理解和運(yùn)用。 教學(xué)過程 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)人。 （1）說說你了解的自動人行道有什么特點(diǎn)？ （2）導(dǎo)語：同學(xué)們不但想了解自動人行道，更想了解它給人們帶來多大的好處，這節(jié)課，我們連

6、續(xù)跟隨去看看。（出示問題：自動人行道會給人們帶來哪些好處？） 2、學(xué)習(xí)第3自然段。 （1）學(xué)生自由讀課文，說說你讀懂了什么。（四人小組爭論） （2）小組派代表匯報學(xué)習(xí)體會。 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：自動人行道的快速道、慢速道給人們帶來了更多的便利，明白快速道、慢速道的不同功用。 （3）出示句子，比照學(xué)習(xí)： 快速道每小時可走25千米，相當(dāng)于公共汽車的速度；慢速道每小時走5千米，與步行差不多。 快速道每小時可走25千米，等于公共汽車的速度；慢速道每小時走5千米，與走一樣快。 指名讀句子，找出兩句中意思相近的一對詞。 比擬、體會用詞的精確性。 用“相當(dāng)于”、“差不多”練習(xí)說話，并完成作業(yè)本的第4題。 （4）導(dǎo)語：

7、自動人行道的好處真大啊，它離我們究竟還有多遠(yuǎn)呢？ 我們來學(xué)習(xí)第4自然段（出示問題：我們什么時候能用上自動人行道？） 3、學(xué)習(xí)第4自然段。 （1）學(xué)生默讀第4段，讀后說一說你的想法。 （2）學(xué)生發(fā)表想法，教師適時引導(dǎo)：經(jīng)濟(jì)和科技的進(jìn)展越快，自動人行道就離我們越近。我們小學(xué)生要從小立志刻苦學(xué)習(xí)，長大了為加快經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和科技進(jìn)步奉獻(xiàn)力氣。 （3）學(xué)生滿懷激情齊讀第4自然段。 課外延長 播放學(xué)問小短片現(xiàn)代交通工具縱橫，看后請學(xué)生把自己的想法寫下來。 2.小學(xué)三年級語文自動人行道教案 第1課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、初讀課文，了解自動人行道的一些特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)課文生字、新詞。讀好課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本

8、課生字新詞。 課外預(yù)備：升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料 教學(xué)過程： 一、談話引入 你乘過電梯嗎？誰來說說電梯的樣子和作用？今日，我們又要來熟悉一種新型的電梯。 二、初讀課文，了解主要內(nèi)容 1、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的多讀幾遍。 2、檢查朗讀。說說課文主要介紹了什么？學(xué)生漫談。 三、再讀課文，完成課堂練習(xí) 1、推斷并改錯 （1）自動人行道是一條大型自動傳送帶，可以上下升降。（） （2）我國香港及一些先進(jìn)的大城市已經(jīng)有了自動人行道。（） （3）自動人行道只有慢速道，每小時走5千米，相當(dāng)于步行速度。（） （4）自動人行道可以讓人更省力、更舒心地去購物、旅游、辦事。

9、（） 2、填空 自動人行道像（）穿行在（）之間，給城市增加了（）。人們上街（）上它，不必（），就能到達(dá)（），給人們帶去很多（）。 四、學(xué)習(xí)課文生字、新詞 1、自學(xué)字音：同桌相互檢查。 2、指名檢查讀音。難點(diǎn)：型增景速展 3、多音字學(xué)習(xí)：的都 4、自學(xué)自形：將難的字找出來： 5、溝通難寫的字：增加港旅展 五、作業(yè) 1、抄寫生字 2、強(qiáng)調(diào)難的可以依據(jù)實(shí)際多寫幾遍。 課后記： 今日上的課，覺得比擬滿足，首先學(xué)生興趣比擬濃，網(wǎng)上下載了有關(guān)自動人行道的一些圖片。學(xué)文時，先從整體感知入手，學(xué)生通讀課文以后，通過推斷，填空等初知文章內(nèi)容。 “港、型”字錯的同學(xué)許多。 第2課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、細(xì)讀課文，概括

10、自動人行道的特點(diǎn)。抓住課文中有關(guān)句子進(jìn)展體會、朗讀。 2、圍繞自動人行道暢談自己的想法與熟悉。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 依據(jù)課文內(nèi)容回答下列問題。“相當(dāng)于”的理解； 課外預(yù)備：升降型電梯和平面型電梯電梯的圖片和音像資料 教學(xué)過程： 一、聽寫詞語 二、復(fù)習(xí)引入 1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對子動人行道已經(jīng)有了大致的了解。 2、學(xué)生談印象： 在學(xué)生溝通中教師板書： 特點(diǎn)：長 平面運(yùn)行 有快有慢 作用：便利 三、抓住重點(diǎn)詞語研讀，體會特點(diǎn) 1、認(rèn)真讀課文2、3節(jié)：書上是怎么詳細(xì)寫自動人行道的這些特點(diǎn)的？劃出有關(guān)句子。 2、溝通：重點(diǎn)抓住以幾句： （1）自動人行道象一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中。 （2）快速

11、道每小時可走25千米，相當(dāng)于公共汽車的速度。慢速道每小時走5千米，與步行差不多。 明確“相當(dāng)于、差不多”是一對近義詞。 口頭造句。作業(yè)本第4題。 四、自由談?wù)?1、聽說了自動人行道，你對什么最感興趣？他給你留下了什么印象？ 2、了解了自動人行道，你還有什么想法？ 五、寫話練習(xí) （1）假設(shè)我是城市設(shè)計師_ （2）從自動人行道，我想到了_ （3）我向內(nèi)學(xué)校設(shè)計_ 3.小學(xué)三年級語文自動人行道教學(xué)反思 “在世界的一些大城市里，新近消失了一種自動人行道”“它像一條長龍穿行在高樓大廈的峽谷中，給城市增加了一道亮麗的風(fēng)景線”小學(xué)語文第五冊第課自動人行道主要介紹了自動人行道的特點(diǎn)和它給人們帶來的種種便利。同學(xué)們都覺得特別新穎。 “自動人行道分快速道和慢速道?？焖俚烂啃r可走25千米，相當(dāng)于公共汽車的速度。慢速道走5千米，與步行差不多?！薄耙亲呖焖俚?，就能快速到達(dá)目的”地；假如走慢速道，還可以邊走邊閑適地觀看街景呢?！?課堂上同學(xué)們突然產(chǎn)生了一個疑問：自動人行道是如何保證乘客的安全上下的呢？尤其是快速道每小時的速度到達(dá)了25千米。有的同學(xué)立刻聯(lián)想到公共汽車，于是推想說：自動人行道或許像公共汽車那樣，需要在?？空就７€(wěn)后再上下客。但是立即有同學(xué)反對說：“應(yīng)當(dāng)不是這樣的。假如需要停下來再上下客的話，那多不便利，還叫什么自動人行道呀？”立刻又有同學(xué)起來質(zhì)疑：“假如不停下來，那么，那么快