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1、中班科學會變化的影子教案反思這是中班科學會改變的影子教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?.激發(fā)幼兒探究影子各種改變的好奇心。2.引導幼兒通過試驗觀看獲得對影子改變的經(jīng)驗。3.明白影子改變與光和物體的關系。4.能主動地與伙伴溝通自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探究事物改變的愿望。5.愿意與伙伴合作游戲，體驗游戲的愉快。活動準備：1.手電筒、小巧的玩具、記錄紙等若干。2.電視機（紙箱制作）?；顒舆^程：1.聽音樂進入活動室。通過演影子戲引入課題，提出問題：你看到的圖象是物體的什么？物體的影子為什么會映到屏幕上？引起幼兒對探究光源與物體和影子的關系。2.老師引導幼兒探究光源與物

2、體和影子的關系。小好友都明白當光照在不透亮物體上時，物體就會產(chǎn)生影子，可是你能掌握影子的位置嗎？老師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓幼兒看影子位置的改變，并引導幼兒用正確的方位詞進行表述。小好友們，你們能掌握影子的位置嗎？游戲：聽話的影子假如我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應當放到什么地方呢？幼兒用試驗驗證，并教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組，一個操作一個記錄，培育幼兒合作工作的力量。老師展現(xiàn)記錄結果，和幼兒一起總結試驗結果：光源的位置變了，影子的位置就變了。提出想象，引起幼兒連續(xù)探究的愛好，（老師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術，想不想看一下，老師讓影子變大變小，變成不同的外形，小好友們，你們能當影子魔術師嗎？來讓你的影子也來變一下。幼兒操作，使幼兒通過觀看發(fā)現(xiàn)物體的位置、姿態(tài)改變了，影子也會發(fā)生改變。3找影子，帶著幼兒到戶外找影子，并請幼兒將物體的影子在地上畫出來，過一段時間看一下，影子還在那里嗎？為什么？小結及反思：活動設計抓住幼兒的好奇心，利用已有的經(jīng)驗，讓孩子不斷在探究中學習，了解光和影子的關系，通過操作明白影子可以改變?！净顒臃此肌炕顒釉O計抓住幼兒的好奇心，利

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