大班主題我們的花園教案反思

1、大班主題我們的花園教案反思這是大班主題我們的花園教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。2、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，主動(dòng)想象，提高語(yǔ)言表達(dá)力量?；顒?dòng)背景我們這個(gè)城市中綠地越來(lái)越多，孩子在綠地中玩耍，與自然親近，很快樂(lè)。但是，由于我們幼兒園離綠地較遠(yuǎn)，出行不太便利，所以，孩子就產(chǎn)生了我們又在前面種了一排豬籠草，由于臭氣會(huì)生蟲(chóng)，豬籠草是捉蟲(chóng)的。我們還要種面包樹(shù)，讓人們餓了可以吃，又種了椰子樹(shù)，吃面包很干的，就喝椰子水。-老師適時(shí)小結(jié)，如：他們的花園有好看的，又有吃的喝的，有誰(shuí)情愿去他們的花園呢？吸引孩子賞識(shí)別人的作品。小組3說(shuō)：我們?cè)谶@

2、里種了桂花和迎春花，它們的顏色都是黃色的，（一個(gè)孩子：我反對(duì)，桂花是白的）不，有點(diǎn)黃的。我們這樣是由于迎春花是春天開(kāi)花的，秋天它謝了，桂花就開(kāi)了（同組的孩子補(bǔ)充：是啊，桂花還可以釀酒，做糖吃）。我說(shuō)：這樣人們?cè)诖禾炜梢钥吹近S色的迎春花，秋天可以看到黃色的桂花。孩子：我們還在花園里種了吊燈樹(shù)，它的果子像燈籠一樣吊著，很好看的。-老師引發(fā)孩子對(duì)新的植物的熟悉愛(ài)好，如：有誰(shuí)熟悉吊燈樹(shù)，你們的吊燈樹(shù)在哪本書(shū)上的第幾頁(yè)，把它登記來(lái)，介紹給大家，讓大家也可以去看看書(shū)。小組4說(shuō)：我們?cè)诨▓@里種了蝴蝶花、一串紅和仙人掌任任說(shuō)：我反對(duì)，由于仙人掌只能一個(gè)月澆一次水，而一串紅要每天澆水，每天澆水仙人掌的根會(huì)爛掉的

3、。嘉文：有一種仙人掌叫龍鼓是種在泥里的，可以每天澆水的，我家有的。我問(wèn)：那你們的是什么？小組4說(shuō)：那就龍鼓吧，這樣就適宜了。我們還種了王蓮，它的葉子很大，給小好友當(dāng)小船，旁邊種楊柳樹(shù)。我探索他們對(duì)楊柳樹(shù)的了解程度：為什么喜愛(ài)楊柳樹(shù)？他們說(shuō)：楊柳樹(shù)彎彎的樹(shù)枝很好看的。我們還種了一串紅，那個(gè)黃的是一串黃。我引發(fā)回憶：一串黃在哪里看見(jiàn)的？在森林公園的暖房。這里一排是一棵樟樹(shù)、一棵黃楊樹(shù)我追問(wèn)：為什么這么種？孩子看著我比劃的手勢(shì)，醒悟地說(shuō)：這樣一高一矮，像是綠色的波浪。羅羅說(shuō)：我們的樟樹(shù)有這么粗，有6尺那么高。-這里我的推動(dòng)和引導(dǎo)使全體孩子都比擬投入，既從點(diǎn)上完成著預(yù)設(shè)的目標(biāo)，也引發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如自然測(cè)量等。教學(xué)反思：一節(jié)活動(dòng)，不在于老師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的歡樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程中，我一直記得幼兒才是活動(dòng)的主體，盡量賜予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，充足調(diào)動(dòng)其感官與肢體，促使孩子們主動(dòng)主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，自主自覺(jué)地完成教育目標(biāo)。從整體上來(lái)看，幼兒的愛(ài)好得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，體驗(yàn)到大家合作的歡樂(lè)感。但是有些環(huán)節(jié)顯現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽視了老師的主導(dǎo)性，老師明白要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒