中班語言課教案《水果屋》含反思

1、Word - 4 -中班語言課教案水果屋含反思 1、能圍繞我喜愛吃的水果舉行談話，進(jìn)一步了解一些常見水果的特點(diǎn)。2、幼兒在集風(fēng)光前能用較完整的句子連貫的表述自己喜愛吃的水果特征。3、幼兒耐心聆聽伙伴的說話，并能大膽的與幼兒敘述。4、喜愛并試試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和伙伴一起學(xué)編。5、大膽地參加研究，清晰地表述自己的觀點(diǎn)與主意，進(jìn)展求異思維。故事掛圖，水果掛圖，水果實(shí)物。一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。1、老師展示教學(xué)掛圖，敘述童話水果屋2、師：水果豐收了，熊媽媽和熊寶寶心得了哪些水果?3、師：這些水果都是什么色彩的呢?4、師：熊媽媽和熊寶寶心得了這么多的水果，他們想邀請(qǐng)小朋們吃呢，小伴侶們?cè)覆豢?/p>

2、意呀。二、引領(lǐng)幼兒圍繞話題自由交談1、老師將切好的水果，讓小伴侶們品味，并猜出吃下的是什么水果。2、師：你吃下的水果是什么滋味的呢?猜猜你吃的是什么水果?3、掛圖。老師：這水果長的什么樣子的?吃起來是什么滋味?三、引領(lǐng)幼兒拓展談話范圍。1、師：在小伴侶還熟悉哪些水果，你最喜愛吃哪種?它是什么色彩，什么樣子的?吃到嘴里你有什么感覺?(請(qǐng)問你這個(gè)問題提出后，是讓孩子圍繞問題自由交談，還是請(qǐng)部分孩子回答，要注明)2、幼兒自由找伴侶交談，老師提示幼兒輪番說，仔細(xì)聽。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前說一說自己最喜愛吃的水果，以及為什么最喜愛。老師用提醒的辦法修補(bǔ)幼兒的談話內(nèi)容。建議將其次點(diǎn)和第三點(diǎn)的挨次調(diào)換一下

3、四、老師小結(jié)，體悟并共享水果的歡樂。師：每種水果的滋味、色彩、外形都不一樣，但都有養(yǎng)分。多吃水果對(duì)人的身體有益處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽?？赐杲贪?，沒有看到耐心聆聽目標(biāo)的體現(xiàn)，請(qǐng)補(bǔ)充還有，你讓孩子自己帶水果嗎?假如要，請(qǐng)問在那個(gè)環(huán)節(jié)用，我看不出來哦。假如只是品味水果時(shí)用到，請(qǐng)你自備幾種水果各一個(gè)就行了。掛圖要大張一些哈，假如惟獨(dú)一張掛圖，至少要有半個(gè)黑板的大小?；顒?dòng)反思：本節(jié)課我預(yù)備了課件，讓幼兒更直觀的看這個(gè)故事。剛開頭時(shí)，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感愛好。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很仔細(xì)專注，也能按照老師的問題來說一說，做一

4、做，但是此處幼兒的完整表述還是欠佳，我的問題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問題對(duì)于幼兒來說過于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時(shí)可做適量更改。本節(jié)課我著重教授了摘、推、拉這3個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí)，我分離要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體味這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感，增強(qiáng)趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性，幼兒不是體味的很深，緣由有可能是對(duì)于小班孩子完整表述語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的愛好不深厚，樂觀性不高。本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到，但是對(duì)于小班的孩子的定位，我還是有的錯(cuò)誤，對(duì)于完整句子的表述和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個(gè)較弱的階段，不能在問題中浮現(xiàn)過于復(fù)雜的話語，動(dòng)作要越