中班語言活動：《小小的船》-廖小華老師

1、Word - 3 -中班語言活動：小小的船-廖小華老師 中班語言活動：小小的船 一、活動目標 （一）理解歌詞內容，能用輕柔的聲音學歌唱曲，感觸夏日夜空的安靜與美妙。 （二）感觸三拍子樂曲舒緩的氛圍及“弱一弱”的節(jié)奏特點，試試用身體動作和樂器表現(xiàn)。 二、活動重難點 （一）重點：感觸樂曲舒緩的特點與夏日夜晚安靜氛圍的匹配，并初步學歌唱曲。 （二）難點：感觸三拍子歌曲的音樂特征。 三、活動預備 （一）大張卡紙、記錄取筆。 （二）自制PPT。 （三）掛圖（夏日的夜空）。 （四）音樂CD（歌曲小小的船） 四、活動過程 （一）漂亮的夏日夜空。 1.師幼共同配樂觀賞掛圖。 你看過夏天的夜空嗎？看上去怎么樣？

2、（引領幼兒自由表達自己的感觸。） 夏天夜空，湛藍湛藍的，星星一閃一閃，彎彎的月亮像極了一艘兩頭尖尖的小船?？蓯鄣男±鲜箪o靜地爬上了月亮船，周圍靜靜靜的，小老鼠輕輕地哼起了音樂。（老師邊敘述邊播放配樂課件。） （二）小老鼠的歌聲。 1.師幼再次聽賞樂曲。 這首音樂好聽嗎？讓我們再來聽一遍。（播放音樂，幼兒再次觀賞。） 聽了小老鼠的歌聲，你有什么感覺？ 2.師幼共同探索三拍子音樂的節(jié)奏特性。 這么好聽的音樂，教師想把它畫下來。（老師跟著音樂畫出容易的圖譜，如一個大圓、兩個小圓，一座大山、兩座小山根長線、兩根短線等。） 請你認真看看教師的畫有什么特殊的。（老師引領幼兒掌握圖形的數(shù)量及大小的邏輯。）

3、本來，小老鼠哼的音樂是三拍子的音樂呢，三拍子的音樂節(jié)奏是一二三、強弱弱，一二三、強弱弱。（老師邊點圖譜邊講解。） 3.引領幼兒試試用身體動作表現(xiàn)三拍子音樂的節(jié)奏特性。 一我們一起跟著音樂畫一畫吧。（請幼兒徒手在空中跟著老師的指揮畫圖譜。） 假如請你用拍手的方式來表示三拍子“一二三、強弱弱”的節(jié)奏，你覺得應該怎么拍？（先個別幼兒試試，可與伙伴分析是否體現(xiàn)三拍子的特點，即：第一拍拍得重，后面兩拍輕，然后集體試試。） 除了用手拍節(jié)奏，我們亻還可以用身體的哪些部位來打節(jié)奏？（幼兒自由創(chuàng)編，老師舉行總結并集體跟著音樂擊打兩遍。） 4.引領幼兒試試用樂器表現(xiàn)三拍子音樂的節(jié)奏特性。 你能用這些樂器為小老鼠伴奏嗎？（先個別幼兒試試，著重引領幼兒表現(xiàn)強弱弱。而后幼兒自主挑選樂器一起為樂曲伴奏。） （三）唱唱漂亮的夜空。 1.聆聽、了解歌詞內容。 教師為小老鼠的音樂配上了歌詞，變成了一首好聽的歌呢。（老師清歌唱曲。） 你聽到歌里唱了些什么？（老師按照幼兒回答在