幼兒園快樂(lè)的豐收節(jié)中班生活方案

1、Word - 36 -幼兒園快樂(lè)的豐收節(jié)中班生活方案1、幼兒園歡樂(lè)的豐收節(jié)中班生活計(jì)劃生活活動(dòng)1.談話活動(dòng)果蔬養(yǎng)分多師幼結(jié)合秋天豐收主題圖畫書組織談話，鼓舞幼兒大膽溝通自己知道哪些秋季的果實(shí)，豐盛幼兒對(duì)多種果實(shí)的認(rèn)知。引領(lǐng)幼兒了解秋天豐收的瓜果蔬菜都有哪些養(yǎng)分，協(xié)助幼兒懂得多吃果實(shí)能使身體健康。2.溝通尋覓秋天的果實(shí)和幼兒一起到幼兒園中漫步，在果樹下、年級(jí)小菜地里尋覓幼兒園里秋季豐收的農(nóng)作物，并參加采摘。在自然活動(dòng)區(qū)通過(guò)秋天豐收的果實(shí)開展社會(huì)性嬉戲，親近自然，親近農(nóng)作物，親身感知農(nóng)作物生長(zhǎng)成熟過(guò)程。3.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)選購(gòu)秋天果蔬帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)選購(gòu)秋天應(yīng)季瓜果，鼓舞幼兒自主選擇，試試與

2、商販咨詢交談果蔬價(jià)格等，稱買果蔬。體悟一條龍選購(gòu)的樂(lè)趣?；氐侥昙?jí)后能與伙伴一起共享品味選購(gòu)的果蔬。4.采摘品味秋天的果實(shí)幼兒和教師一起采摘幼兒園果樹上豐收的果實(shí)，看看、摸摸、聞聞自己心得的果實(shí)，制作、品味果實(shí)的滋味。深化參加，品嘗秋天的瓜甜果香。5.豐收菜地農(nóng)作物師幼共同豐收年級(jí)菜地農(nóng)作物，并請(qǐng)幼兒觀看溝通，參加式體味秋天農(nóng)忙豐收的繁忙場(chǎng)景。6.寫生繪畫師幼在幼兒園選取與秋天豐收有關(guān)的、有代表性的景色，鼓舞幼兒大膽作畫，繪制出自己眼中豐收的秋天。戶外活動(dòng)1. 果農(nóng)忙創(chuàng)設(shè)“果園采摘”情境，幼兒扮果農(nóng)，走過(guò)獨(dú)木橋，爬過(guò)小山坡，快速跑到懸掛的水果處，摘到果子后，再迅速跑回來(lái)。要看清果子的位置， 直線

3、快跑，摘到果子后快速轉(zhuǎn)身跑回。幼兒魚貫式試試舉行。2.果兒運(yùn)送隊(duì)創(chuàng)設(shè)“果兒運(yùn)送隊(duì)”情境，幼兒背著裝有果子的背簍，助跑跨跳跨過(guò)不同數(shù)量的小河(小跨欄)，將果子運(yùn)送到河對(duì)岸的糧倉(cāng)中。3.炒黃豆幼兒兩人一組面向面手拉手站好，一邊說(shuō)兒歌“炒炒炒黃豆，炒好黃豆翻跟頭”，一邊左右晃手做“炒黃豆”的動(dòng)作。兒歌結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體背對(duì)背站立。背對(duì)背站好后，嬉戲繼續(xù)舉行，幼兒再翻轉(zhuǎn)成最初的面向面站立。嬉戲可反復(fù)舉行。4.運(yùn)水果孩子們分成兩隊(duì)，自選小車和背簍，取一個(gè)果子放到背簍里，騎小車將果子運(yùn)動(dòng)到糧倉(cāng)中，空車返回起點(diǎn)，將車交給下一位幼兒。在相同時(shí)光里，運(yùn)的水果多的隊(duì)伍獲勝。家長(zhǎng)與社區(qū)工作1.請(qǐng)家長(zhǎng)收集有關(guān)

4、秋分節(jié)氣、農(nóng)夫伯伯、農(nóng)田耕作、常見農(nóng)作物生長(zhǎng)圖片、書籍等資料，豐盛幼兒對(duì)農(nóng)事的感知。2.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到果蔬基地采摘秋天豐收的瓜果蔬菜，親近自然，感觸農(nóng)作物生長(zhǎng)成熟過(guò)程。拍攝見到的豐收?qǐng)鼍埃谱骱?jiǎn)報(bào)。表征對(duì)豐收的見聞感觸。3.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作帶幼兒到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，一起熟悉和選擇秋季的果實(shí)，豐盛幼兒的生活閱歷。讓幼兒參加摘菜、沖泡茶葉等活動(dòng)，讓幼兒感觸植物的葉子的多種用途。2、幼兒園中班數(shù)同學(xué)活中的數(shù)字教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)為幼兒園課程改革指明白方向，使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和閱歷，并且綱要中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清楚可見：能從生活和

5、嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩，使兒童體味數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體味數(shù)學(xué)的價(jià)值，促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代，數(shù)字已隨處可見，并正日益顯示出它無(wú)窮的力氣。而生活在這一時(shí)代的孩子，也天天接觸著浮現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字?；顒?dòng)目標(biāo)1、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。2、運(yùn)用數(shù)字舉行嬉戲活動(dòng)，從中體悟活動(dòng)的樂(lè)趣。3、激活幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好,培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，協(xié)助幼兒堆積有關(guān)數(shù)的感性閱歷?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生

6、活中的一些實(shí)際問(wèn)題。活動(dòng)預(yù)備1、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動(dòng)室里。2、在老師的衣服上貼一套09的數(shù)字。3、數(shù)字畫出小動(dòng)物圖片。4、沒(méi)有數(shù)字的鐘面，沒(méi)有數(shù)字的秤，電話等圖片。5、特別號(hào)碼圖片(110,120,119)6、帶有數(shù)字的物品圖片。7、布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、老師以兒歌形式導(dǎo)入。1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來(lái)盛飯，0像雞蛋做蛋糕。二、展示0-9數(shù)字寶寶，啟發(fā)幼兒的愛(ài)好。1、今日教師穿了一件驚奇的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0-9)2、都有哪些數(shù)字寶寶?

7、(幼兒說(shuō)出數(shù)字0-9，老師貼在黑板上。)三、游“數(shù)字世界”。(找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字。)1、老師：小伴侶，今日，教師帶你們到數(shù)字王國(guó)去，你們興奮嗎?快坐上我的小汽車動(dòng)身了。(放音樂(lè)小汽車)2、老師：數(shù)字王國(guó)到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說(shuō)：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器)3、老師問(wèn)：(1)你在什么東西上面發(fā)覺(jué)了數(shù)字，趕快告知旁邊的好伴侶。(2)誰(shuí)情愿把你的發(fā)覺(jué)告知大家?四、猜數(shù)字。(猜測(cè)物品上數(shù)字用途)1、老師：數(shù)字王國(guó)參觀完了，在這里我們熟悉了許多帶有數(shù)字的東西，現(xiàn)在我們要開著小汽車回到座位了，快上車吧。(放音樂(lè)小汽車)2、老師：剛才，我們逛了數(shù)字王國(guó)，發(fā)覺(jué)這

8、里的東西上都有數(shù)字，請(qǐng)你們想一想，它們有什么用處呢?”老師逐一取出鐘，日歷，電話，汽車等物品，請(qǐng)幼兒分離說(shuō)一說(shuō)他們的用處。鐘表上的數(shù)字：就是告知我們幾點(diǎn)，按照時(shí)光去干自己的事情。日歷上的數(shù)字：就是告知我們?cè)路莺腿掌?。電話上的?shù)字：就是撥打電話號(hào)碼用的。3、老師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號(hào)碼、次序、日期、時(shí)光、價(jià)格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會(huì)很有序、便利、精確。4、生活中一些常常用到的特別號(hào)碼110 (報(bào)警電話)119(火警電話)120(急救電話)小伴侶一定要記住。(展示特別號(hào)碼卡片)五、找數(shù)字。(回憶生活中更多的數(shù)字。)老師說(shuō)：“本來(lái)，數(shù)字有這么大的

9、用處!那么，在我們的生活中，除了我們今日收集來(lái)的這些物品上有數(shù)字外，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見到過(guò)數(shù)字，有什么用處。(看課件：序號(hào)，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車的檔位)六、游“馬虎王國(guó)”。老師說(shuō)：“今日教師要帶小伴侶去馬虎王國(guó)游玩，請(qǐng)小伴侶看一看，想一想，馬虎王國(guó)的物品上，少了什么?”“他們的生活便利嗎?為什么?”“小伴侶，請(qǐng)你們來(lái)協(xié)助他們，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得越發(fā)便利，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)七、觀賞用數(shù)字拼的畫。老師：馬虎國(guó)王很懊悔，都是由于他的馬虎給生活帶來(lái)了不變，我要改掉馬虎的壞毛病。小伴侶感謝你們的協(xié)助，我送給你們的禮物。(展示

10、數(shù)字拼的畫)八、結(jié)束。(隨音樂(lè)離開教室)老師：請(qǐng)小伴侶坐上我的小汽車，一起去外面找數(shù)字吧。活動(dòng)反思數(shù)字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)的便利。3、幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)生活中的數(shù)字教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知數(shù)與物的關(guān)系，協(xié)助幼兒堆積有關(guān)數(shù)的感性閱歷。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體悟活動(dòng)的活動(dòng)。3、激活對(duì)數(shù)字的愛(ài)好，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。5、知道按事物不同的特征舉行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，協(xié)助幼兒堆積有關(guān)數(shù)的感性閱歷。2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些

11、實(shí)際問(wèn)題?；顒?dòng)預(yù)備：1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品舉行展覽。2、教具：0-9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。3、錄象資料：如汽車牌照、居民住所樓、紅綠燈。活動(dòng)過(guò)程：(一)參觀數(shù)字展覽區(qū)1、利用參觀展覽，讓小伴侶發(fā)覺(jué)物品上的數(shù)字。2、互相溝通：你發(fā)覺(jué)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語(yǔ)言舉行表達(dá))3、請(qǐng)你們猜猜：假如這些物品沒(méi)有了數(shù)字會(huì)怎么樣?(二)了解數(shù)字的用途1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?2、你覺(jué)得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶敘述生活中見過(guò)的數(shù)字)3、觀察錄象，了解生活中常見的數(shù)字。(三)數(shù)字嬉戲(找座位)要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。(四)延長(zhǎng)活動(dòng)：你能用這些數(shù)字組合

12、成一個(gè)故意義的編碼嗎?(比如：1、1、0、組合成110)(五)小結(jié)：本來(lái)我們生活中處處有數(shù)字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。活動(dòng)反思數(shù)字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)的便利。4、小中班重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃九九重陽(yáng)節(jié)、濃濃敬老情教案參與人員：每位兒童來(lái)一位祖輩活動(dòng)時(shí)光：201年10月12日 下午3：00活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室小班活動(dòng)主題：九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情爺爺奶奶辛勞了活動(dòng)流程：下午3:00爺爺奶奶進(jìn)教室，小伴侶馬蹄形坐好一、溝通、研究爺爺奶奶有哪些本事二、爺爺奶奶本事出示請(qǐng)各班教師事先聯(lián)系好家長(zhǎng)三、寶寶的敬老心1. 幼兒說(shuō)說(shuō)自己可以為爺爺奶奶做

13、的事;2. 幼兒分組為爺爺奶奶表演節(jié)目(歌唱);3. 聽音樂(lè)，為爺爺奶奶敲敲背;對(duì)爺爺奶奶表述愛(ài)意，say 我愛(ài)你;四、幼兒親手給爺爺奶奶剝桔子，祝爺爺奶奶節(jié)日歡樂(lè) 活動(dòng)結(jié)束分發(fā)重陽(yáng)糕?；顒?dòng)預(yù)備：1.食物：橘子、重陽(yáng)糕;2.活動(dòng)背景音樂(lè)給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿中班活動(dòng)主題：九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情爺爺奶奶要健康噢活動(dòng)流程：下午3:00爺爺奶奶進(jìn)教室，小伴侶馬蹄形坐好一、老幼親子活動(dòng)：1. 夾蕓豆競(jìng)賽規(guī)章：老幼合作用筷子夾蕓豆，1min內(nèi)數(shù)量多者獲勝，勝者嘉獎(jiǎng)貼紙;一組7人，共舉行4組;2. 水中荷花接力賽競(jìng)賽規(guī)章：老幼合作迎面接力;分組舉行競(jìng)賽，一組7人，一次2對(duì)，共舉行2組;二、幼兒的愛(ài)老行動(dòng)，

14、祝爺爺奶奶節(jié)日歡樂(lè)。1. 一邊歌唱，一邊給爺爺奶奶敲敲背;2. 為爺爺奶奶剝長(zhǎng)生果;活動(dòng)結(jié)束分發(fā)重陽(yáng)糕?；顒?dòng)預(yù)備：1.食物：蕓豆、花生、重陽(yáng)糕;2.材料：乒乓球+墊板、筷子、貼紙;3.活動(dòng)背景音樂(lè)給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿5、中班兒童節(jié)教案：歡樂(lè)六一節(jié)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒能開心、故意義的渡過(guò)在園的最后一個(gè)六一節(jié)，為他們的童年留下歡樂(lè)的回憶。2.提升幼兒的表現(xiàn)力和參加集體活動(dòng)的樂(lè)觀性，大膽的參加表演和嬉戲。3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。4.情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂(lè)?；顒?dòng)時(shí)光：20XX-6-1下午14:3015:30活動(dòng)預(yù)備：每班預(yù)備一個(gè)合唱、孩子的才藝節(jié)目

15、;嬉戲活動(dòng)的材料：桌子、被子、謎語(yǔ)、積木、拼圖、大盒子;小獎(jiǎng)品若干;歡快的音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、主持人宣布“大班六一慶祝會(huì)”現(xiàn)在開頭。二、節(jié)目表演：幼兒將事先排練好的節(jié)目分組按挨次表演。1.大合唱太陽(yáng)班：春天里來(lái)星星班：小魚的夢(mèng)彩虹班：兄弟很多2.個(gè)人才藝表演(待定)三、嬉戲：(以年級(jí)為小組舉行活動(dòng)，按照時(shí)光玩相應(yīng)的嬉戲項(xiàng)目，適當(dāng)賦予小嘉獎(jiǎng))1.比比誰(shuí)的運(yùn)氣好預(yù)備：黑板上貼上各種色彩的手工紙，紙的背后寫上相關(guān)的內(nèi)容。規(guī)章：幼兒挑選一張色彩的紙，如：翻過(guò)來(lái)紙上寫：恭喜您，中獎(jiǎng)了，那么這幼兒則得到一份精致的獎(jiǎng)品，如：翻過(guò)來(lái)寫著要完成某鄉(xiāng)任務(wù)才干得到獎(jiǎng)品，幼兒則應(yīng)按照上面的要求完成。2.夾彈珠預(yù)備：

16、彈珠若干，筷子若干，小碗三個(gè)規(guī)章：30秒內(nèi)，三組幼兒競(jìng)賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰(shuí)多誰(shuí)贏。3.搶椅子預(yù)備：椅子若干，音樂(lè)規(guī)章：幼兒將椅子圍成一個(gè)圈，聽著音樂(lè)圍著椅子走，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候，幼兒坐上椅子，誰(shuí)沒(méi)坐到椅子則淘汰。4.壘高預(yù)備：盒子若干規(guī)章：三組幼兒在30秒內(nèi)，誰(shuí)將盒子壘得高，誰(shuí)則贏得競(jìng)賽。5.大風(fēng)吹規(guī)章：聽口令，如口令是“大風(fēng)吹，吹穿褲子的女孩”，那么穿褲子的女孩必需和他人換位子，如口令是“小風(fēng)吹，吹穿跑鞋的人”，那么沒(méi)穿跑鞋的人必需交換位子。6.有邏輯的排提供各種外形、色彩的積木，孩子在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)有邏輯的排好，看看誰(shuí)誰(shuí)快，介紹自己排的邏輯。7.猜謎語(yǔ)貼近幼兒生活的謎語(yǔ)讓孩子猜一猜。8

17、.拼圖提供塊數(shù)一樣的拼圖，在規(guī)定時(shí)光內(nèi)誰(shuí)完成得多誰(shuí)就成功。9.疊被子競(jìng)賽規(guī)章：分三組，看哪組先將4跳被子疊好，接力舉行。四、送禮物：送上預(yù)備的小禮物，慶祝小伴侶們節(jié)日歡樂(lè)。6、幼兒園小小班美術(shù)小手印的歡樂(lè)教學(xué)反思教學(xué)反思：老師思量：什么樣的美術(shù)活動(dòng)能吸引托班的孩子，托班孩子喜愛(ài)玩，惟獨(dú)將活動(dòng)和嬉戲結(jié)合，才干有有效的心得。幼兒進(jìn)展：托班寶寶的小手肌肉進(jìn)展還不完美，握筆等技能比較欠缺，往往沒(méi)畫幾筆手就酸了，從而沒(méi)有耐心完成繪畫活動(dòng)，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，讓幼兒用整只手來(lái)玩畫，幼兒絕對(duì)喜愛(ài)。理論借鑒：玩是孩子的天性。孩子們看到我將調(diào)制好的顏料端到桌上時(shí)，奇怪的看著我：教師這是什么。這個(gè)是顏料，有無(wú)數(shù)色彩呢，

18、我們來(lái)玩顏料好嗎?怎么玩啊?孩子們的奇怪心立刻被吊起來(lái)了。在課堂上當(dāng)我示范印手印的時(shí)候，我告知孩子們：今日要來(lái)用小手變魔術(shù)，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等!孩子們愉快的歡呼起來(lái)，有些寶寶在喊：教師，我也要印畫!當(dāng)孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一起觀賞的時(shí)候，他們不要教師引領(lǐng)，孩子們自己在觀賞中，說(shuō)出了大xx小xx、紅xx綠xx等，同時(shí)也體味到了玩顏料的樂(lè)趣。我還沒(méi)整理完畢，孩子們就問(wèn)：教師，什么時(shí)候再印手印啊?幼兒的愛(ài)好還很弄我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，假如我們單純地用小班方式來(lái)做，心得甚小，但以魔術(shù)的形式來(lái)教，效果會(huì)越發(fā)顯然。嬉戲是托班幼兒生活中不行缺少的內(nèi)容。讓幼

19、兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中歡樂(lè)成長(zhǎng)吧!7、中班美工活動(dòng)計(jì)劃歡樂(lè)的唱歌家教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.體悟大家一起布置環(huán)境的歡樂(lè)，知道自己的小手很能干，可以打扮我們的活動(dòng)室。2.學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫細(xì)節(jié)部分。3.情愿并喜愛(ài)參與活動(dòng)，在畫畫、唱唱、貼貼的活動(dòng)中進(jìn)展手部肌肉?；顒?dòng)預(yù)備學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：熟悉小昆蟲并能說(shuō)出它們的名稱，有裝點(diǎn)活動(dòng)室的愿望。物質(zhì)預(yù)備：折紙暗示圖，小青蛙范例，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，靜靜話磁帶。活動(dòng)過(guò)程1.活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒折紙愛(ài)好。(1)師：夏天到了，看池塘里什么開放了?池塘里除了有荷花，還有什么呢?(老師邊說(shuō)邊展示荷花及池塘等教具，并和幼兒一

20、起研究把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)區(qū)域。)師：呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了呢?這里住著一群小唱歌家，你們知道他是誰(shuí)嗎?(老師變魔術(shù)似的從池塘后面變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的形狀及制作，隨后又變出了一群小青蛙。)師：誰(shuí)情愿來(lái)摸摸它?它還會(huì)變呢。(老師折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的，提升了活動(dòng)的趣味性。)(2)請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸摸會(huì)跳的青蛙。(請(qǐng)了一個(gè)小女孩，她很興奮地摸了摸小青蛙，當(dāng)心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來(lái)了，興奮極了，其他的孩子看到青蛙跳起來(lái)像真的一樣，都高興地拍起手來(lái)，并從座位上站了起來(lái)，想湊上前看個(gè)畢竟。)2.看折紙暗示圖，理解各張折紙暗示圖代表的意思。師：這里有小青蛙折紙的暗示圖，你們能看

21、懂嗎?請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)虛線、箭頭所表示的意思，對(duì)看不懂的地方，做局部示范。3.幼兒折小青蛙。(1)鼓舞幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時(shí)候注重角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊。(2)幼兒折紙，老師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和協(xié)助。(3)為折好的小青蛙畫上花紋，一起唱小青蛙的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。4.活動(dòng)結(jié)束。大家一起把小青蛙裝點(diǎn)到池塘里，再唱唱跳跳，嬉戲結(jié)束。教學(xué)反思1.從活動(dòng)中能力獲得來(lái)看，這是以美工活動(dòng)為主的一個(gè)計(jì)劃活動(dòng)。其中主要的是折紙技能，經(jīng)過(guò)了解和觀看，我發(fā)覺(jué)幼兒的折紙活動(dòng)很少，所以在活動(dòng)中我準(zhǔn)時(shí)作了調(diào)節(jié)，對(duì)于幼兒看不懂的地方邊示范邊講解，像折紙的一些特地的用語(yǔ)也一一向幼兒作了介紹。折紙活動(dòng)可以進(jìn)展幼

22、兒的小手肌肉群，增加幼兒動(dòng)作的靈便性，同時(shí)能在活動(dòng)中增進(jìn)手、眼、腦協(xié)調(diào)進(jìn)展;另一個(gè)益處就是可以提升幼兒的學(xué)習(xí)能力，把符號(hào)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的形象動(dòng)作，具有一定的空間轉(zhuǎn)換能力。2.從活動(dòng)形式來(lái)看，雖然是大班的幼兒，但惟獨(dú)四、五歲，所以對(duì)他們實(shí)行的形式是嬉戲化活動(dòng)。從共同協(xié)商引入奧秘的懸念開頭，提供好玩的探究、歡樂(lè)的嬉戲、綜合的感官運(yùn)用等相結(jié)合的方式，讓幼兒在動(dòng)靜結(jié)合的活動(dòng)中，有觀看、比較、分析、制作、表演、唱歌等多種參加方式可供挑選。3.從活動(dòng)效果上來(lái)看，折紙青蛙是一種有趣的嬉戲，幼兒在玩中身心放松、心情開心。在這個(gè)活動(dòng)中，小青蛙還可以組合成一幅畫面，幼兒親自把自己的作品用來(lái)布置環(huán)境，是讓人感到多么幸福

23、和愉悅的事情!8、幼兒園大二班親子活動(dòng)計(jì)劃教案親子活動(dòng)是幼兒園教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和睦、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的須要條件。本次親子活動(dòng)一方面讓家長(zhǎng)在嬉戲中觀看到孩子的成長(zhǎng)、長(zhǎng)進(jìn)，看到集體教導(dǎo)給孩子的增進(jìn);另一方面促進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新的教導(dǎo)觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)工作，并且主動(dòng)協(xié)作，做到家園互動(dòng)。為此，我們大二班將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時(shí)光和活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子、家長(zhǎng)、老師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利促進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的交流、溝通，統(tǒng)一教導(dǎo)理念。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子樂(lè)意與伙伴、家長(zhǎng)一起參與嬉戲活動(dòng)，感觸與父母、伙伴共同

24、活動(dòng)的樂(lè)趣。加深家園情、師生情、親子情;2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，增進(jìn)孩子交往能力的進(jìn)展;3、利用活動(dòng)增加家園聯(lián)系，形成共同教導(dǎo)的合力;讓家進(jìn)步一步了解孩子，增進(jìn)家園同步教導(dǎo);4、以家庭為單位，按照嬉戲規(guī)章，利用比賽的形式參與各組嬉戲活動(dòng)，以增加家長(zhǎng)與幼兒之間的合作，體悟親子的歡樂(lè)。二、活動(dòng)時(shí)光：2022年4月18日三、活動(dòng)地點(diǎn)：王家砭中心幼兒園操場(chǎng)四、活動(dòng)人員：大二班全體小伴侶、家長(zhǎng)、劉教師、高教師五、活動(dòng)預(yù)備：1、大二班布置活動(dòng)環(huán)境;2、親子嬉戲小獎(jiǎng)品(活動(dòng)中使用的粘貼，活動(dòng)結(jié)束后小紀(jì)念品);3、親子嬉戲所需道具：A、12個(gè)海洋球，6個(gè)臉盆B、適當(dāng)寬布條(兩人三足

25、)C、12個(gè)呼啦圈4、大二班活動(dòng)前支配好分組嬉戲人員名單;六、活動(dòng)流程：1、高教師講解活動(dòng)規(guī)章;2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參與親子嬉戲;3、為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品。七、親子嬉戲介紹嬉戲一：夾球跳目標(biāo)：訓(xùn)練孩子與家長(zhǎng)之間的默契程度以及肢體的協(xié)調(diào)能力。玩法：每次六組家庭，孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家特長(zhǎng)，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。嬉戲二：兩人三足目標(biāo)：訓(xùn)練孩子與家長(zhǎng)的互相協(xié)調(diào)與默契能力，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的親熱感。玩法：每次六組家庭，幼兒和家長(zhǎng)并肩站好，家長(zhǎng)左腳寶寶右腳用繩子綁住，在指定區(qū)域聽裁判發(fā)布各種口令并，延續(xù)出錯(cuò)三次的自動(dòng)退出嬉戲，直到最后一組為成功方。嬉戲

26、三：跳圈圈目標(biāo)： 訓(xùn)練孩子與家長(zhǎng)的協(xié)作程度，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的默契感。玩法：跑道上預(yù)備兩個(gè)呼啦圈，嬉戲開頭幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長(zhǎng)，再跳入其次個(gè)呼啦圈，同時(shí)家長(zhǎng)把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。9、幼兒園大一班元旦活動(dòng)計(jì)劃教案陪同著冬日里暖和的陽(yáng)光，2022年如約而至。新年的鐘聲即將敲響一刻，我們已經(jīng)感觸到了春的氣息，這是我們城西幼兒園大一班一起過(guò)得第四個(gè)元旦，是個(gè)大家庭的春天，更是我們每個(gè)小伴侶的春天。在這辭舊迎新的日子里，讓我們掌聲有請(qǐng)主持人上場(chǎng)合：友愛(ài)的教師、學(xué)生們大家新年好!A:新的鐘聲B:新的一年C:新的祝愿D:新的期盼A:2022年在成長(zhǎng)

27、的喜悅和心得中慢慢遠(yuǎn)去B:2022年的鐘聲即將敲響，讓我們歡聚一堂迎接新年的到來(lái)一、開場(chǎng)舞：元旦舞曲A:看完我們的舞蹈，讓我感到十分愉快，小伴侶們你們愉快嗎?B：固然愉快啦!元旦表示新的一年到來(lái)了呢!2、A:接下來(lái)請(qǐng)小伴侶觀賞一支漂亮的舞蹈吐泡泡的小魚記得鼓掌噢!3、C：她跳的實(shí)在是太美了，讓我一時(shí)興起給大家唱首歌對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)會(huì)唱的大家一起唱。4、D:感觸了歡樂(lè)的歌曲，接下來(lái)請(qǐng)大家觀賞一段鋼琴表演蟲兒飛5、A：我們班的小伴侶真是多才多藝呀，這不、高子涵又要給我們大家?guī)?lái)一個(gè)故事猜錯(cuò)了仔細(xì)聽噢!6、B:接下來(lái)請(qǐng)觀賞舞蹈愛(ài)的盛宴7、C:愛(ài)是親人、是教師、是伴侶賦予的最誠(chéng)摯的情，而我們?cè)谟變簣@更

28、多的是和教師相處。下面由閆賀秋給大家送來(lái)了詩(shī)歌朗誦教師，辛勞了。8、接下來(lái)請(qǐng)觀賞創(chuàng)意杯子歌9、D:講的太好了!現(xiàn)在我給大家?guī)?lái)一個(gè)好玩的小品，掌聲有請(qǐng)我的搭檔裝病10、舞蹈小隱秘11、B:小品真是故意思呀，接下來(lái)的更好玩，是什么呢?請(qǐng)觀賞雙簧表演吃燒雞12、師：親子嬉戲你做我猜13、A:有趣的嬉戲結(jié)束了，接下來(lái)為大家到來(lái)一段古詩(shī)韻律操14、D:聽說(shuō)我們班的小伴侶會(huì)跆拳道呢?你們想看嗎?那就掌聲有請(qǐng)跆拳道表演15、歌曲浪花一朵朵、小小消防員16、B：帥氣的跆拳道看完啦，接下來(lái)三句半上場(chǎng)了(可樂(lè)英文介紹)17、C:大家都好有才藝，我也不遜色，下面由我和陳奕萱給大家?guī)?lái)一段歡樂(lè)的舞蹈咖喱、咖喱18、

29、歌曲種太陽(yáng)A：快樂(lè)的時(shí)間總是這么短暫B:團(tuán)圓的日子特殊讓人難忘C：今日我們歡歌笑語(yǔ)D：明天我們暢想將來(lái)A:謝謝全部的爸爸媽媽、學(xué)生們出色的表演，更要謝謝這個(gè)世界給我們帶來(lái)的幸福和歡樂(lè)!全體同學(xué)：祝爸爸、媽媽、教師和學(xué)生們新年歡樂(lè)，身體健康!結(jié)束舞：謝謝在這快樂(lè)的節(jié)日里，讓我們記住每一個(gè)小伴侶的出色表演，將來(lái)會(huì)帶給我們美妙的回憶。愿全部的家長(zhǎng)小伴侶都來(lái)關(guān)懷幼教、支持幼教，給幼兒園創(chuàng)建一個(gè)健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)空間，我們將越發(fā)努力哺育更多的棟梁。2022年迎新年家園聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束!10、幼兒園小小班藝術(shù)活動(dòng)小手印的歡樂(lè)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看自己的手，用印畫的辦法印出手印。2、制造性地印畫不同的手形，

30、體悟小手變變變的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：繪畫前組織幼兒做各種手影嬉戲，豐盛相關(guān)閱歷，幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤教學(xué)重難點(diǎn)：1.幼兒印畫時(shí)畫面易臟，要著重輔導(dǎo)。2.幼兒印畫時(shí)手簡(jiǎn)單移位?；顒?dòng)過(guò)程一、小手變魔術(shù)。1、我們有一雙能干的手，你的小手會(huì)干什么呢?教師的手還會(huì)變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成2、引領(lǐng)幼兒觀看手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。(山、樹枝、仙人掌、花等)3、師幼共同嬉戲，體味用手造形的多種可能。二、印一印小手的魔術(shù)。1、引領(lǐng)幼兒研究：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來(lái)?2、老師示范印畫的辦法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜愛(ài)的顏料印在紙上。3

31、、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒印畫時(shí)放在紙上的手不能任意動(dòng)。鼓舞幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。三、結(jié)束活動(dòng)。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己印的小手魔術(shù)。小手印的歡樂(lè)教學(xué)背景我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，假如我們單純地用小班方式來(lái)做，心得甚小，但以魔術(shù)的形式來(lái)教，效果會(huì)越發(fā)顯然。嬉戲是托班幼兒生活中不行缺少的內(nèi)容。讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中歡樂(lè)成長(zhǎng)吧!教學(xué)反思：老師思量：什么樣的美術(shù)活動(dòng)能吸引托班的孩子，托班孩子喜愛(ài)玩，惟獨(dú)將活動(dòng)和嬉戲結(jié)合，才干有有效的心得。幼兒進(jìn)展：托班寶寶的小手肌肉進(jìn)展還不完美，握筆等技能比較欠缺，往往沒(méi)畫幾筆手就酸了，從而沒(méi)有耐心完成繪畫活動(dòng)，針對(duì)

32、這個(gè)現(xiàn)象，讓幼兒用整只手來(lái)玩畫，幼兒絕對(duì)喜愛(ài)。理論借鑒：玩是孩子的天性。孩子們看到我將調(diào)制好的顏料端到桌上時(shí)，奇怪的看著我：教師這是什么。這個(gè)是顏料，有無(wú)數(shù)色彩呢，我們來(lái)玩顏料好嗎?怎么玩啊?孩子們的奇怪心立刻被吊起來(lái)了。在課堂上當(dāng)我示范印手印的時(shí)候，我告知孩子們：今日要來(lái)用小手變魔術(shù)，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等!孩子們愉快的歡呼起來(lái)，有些寶寶在喊：教師，我也要印畫!當(dāng)孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一起觀賞的時(shí)候，他們不要教師引領(lǐng)，孩子們自己在觀賞中，說(shuō)出了大xx小xx、紅xx綠xx等，同時(shí)也體味到了玩顏料的樂(lè)趣。我還沒(méi)整理完畢，孩子們就問(wèn)：教師，什么時(shí)候再印手印啊?幼兒的愛(ài)好還很

33、弄我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，假如我們單純地用小班方式來(lái)做，心得甚小，但以魔術(shù)的形式來(lái)教，效果會(huì)越發(fā)顯然。嬉戲是托班幼兒生活中不行缺少的內(nèi)容。讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中歡樂(lè)成長(zhǎng)吧!11、中班社會(huì)歡樂(lè)的兒童節(jié)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.樂(lè)于和伙伴或家人一起過(guò)節(jié)，充分感觸節(jié)日的歡樂(lè)。2.知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小伴侶共同的節(jié)日。3.利用比較，知道還有許多小伴侶生活艱苦，情愿獻(xiàn)出愛(ài)心，協(xié)助他么過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的六一。4.體悟與伙伴集體過(guò)節(jié)日的歡樂(lè)。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)預(yù)備：1.活動(dòng)前，老師與幼兒一起裝點(diǎn)活動(dòng)室。2.各地幼兒歡度六一的錄像?；顒?dòng)過(guò)程：1.觀看環(huán)境

34、，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)引領(lǐng)幼兒觀看班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。(2)引發(fā)幼兒思量：今日是什么節(jié)日?(或什么節(jié)日快點(diǎn)了?)我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?(3)師幼共同小結(jié)：六一國(guó)際兒童節(jié)是全世界小伴侶的節(jié)日。每到這一天，全世界小伴侶都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小伴侶們?cè)谶@一天都會(huì)收到無(wú)數(shù)的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小伴侶到有趣的地方去玩。今日，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來(lái)慶祝節(jié)日，真是愉快極了。2.觀察錄像，共享節(jié)日的歡樂(lè)。(1)將收集到的各地小伴侶歡度六一的錄像播放出來(lái)，請(qǐng)幼兒共同觀賞并感觸節(jié)日的歡樂(lè)。其中既有中國(guó)小伴侶過(guò)節(jié)的錄像，也有外國(guó)小伴侶過(guò)節(jié)的錄像，還有福利院或貧窮山區(qū)小伴侶過(guò)節(jié)的錄像。(

35、2)組織幼兒研究：外國(guó)的小伴侶是怎樣歡度六一的?貧窮山區(qū)的小伴侶又是怎樣慶祝的?看到貧窮山區(qū)的小伴侶你有什么主意?你預(yù)備怎樣協(xié)助他們?(3)引領(lǐng)幼兒小結(jié)：六一是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，我們雖然可以收到無(wú)數(shù)的禮物，但是還有無(wú)數(shù)的孩子需要我們的協(xié)助，假如大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，他們就可以和小伴侶一樣過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的六一兒童節(jié)啦!3.師幼獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)(1)大家把自己預(yù)備好的禮物送給貧窮山區(qū)的伴侶，讓那里的孩子也感觸到節(jié)日的歡樂(lè)和幸福。4.師幼共同表演節(jié)目，歡度六一?；顒?dòng)建議：1.此活動(dòng)已支配在六一兒童節(jié)前或當(dāng)天開展。2.活動(dòng)后一定要請(qǐng)幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧窮山區(qū)的小伴侶，然后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母杏|。3.請(qǐng)

36、家長(zhǎng)按照孩子的意愿預(yù)備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧窮山區(qū)的孩子的生活。12、中班美術(shù)歡樂(lè)的兒童節(jié)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)不同性別、不同年齡的人的基本特征和容易動(dòng)態(tài)。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，進(jìn)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。3、引領(lǐng)幼兒大膽選用顏色，渲染節(jié)日氣氛。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：范畫、白紙、蠟筆，六一活動(dòng)照片?；顒?dòng)過(guò)程：一、用“六一”兒童節(jié)活動(dòng)的照片導(dǎo)入。老師出示六一活動(dòng)的相片：你知道這是什么時(shí)候的照片嗎?在六一節(jié)的時(shí)候，你表演了什么節(jié)目?最喜愛(ài)什么活動(dòng)?二、展示范畫，請(qǐng)幼兒

37、觀賞。教師也畫了一張六一節(jié)的畫，大家看看教師畫了什么，為什么這樣畫?教師總結(jié)：六一時(shí)我們舉行了豐盛好玩的慶?；顒?dòng)，無(wú)數(shù)小伴侶參與了活動(dòng)，還有爸爸媽媽陪著一起來(lái)，男孩子穿著襯衫和褲子，女孩子穿著裙子，有不同打扮的人，大家的臉上都十分興奮。三、交代作業(yè)要求。今日我們也來(lái)畫一畫六一兒童節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)面，六一節(jié)很喧鬧，我們可以用艷麗的顏色來(lái)畫，想好了，就把它畫出來(lái)。四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。教師鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表述節(jié)日的場(chǎng)面和藹氛。五、小伴侶相互講解作品，共享快樂(lè)。13、中班社會(huì)歡樂(lè)的兒童節(jié)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.樂(lè)于和伙伴或家人一起過(guò)節(jié)，充分感觸節(jié)日的歡樂(lè)。2.知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全

38、世界小伴侶共同的節(jié)日。3.利用比較，知道還有許多小伴侶生活艱苦，情愿獻(xiàn)出愛(ài)心，協(xié)助他么過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的六一。活動(dòng)預(yù)備：1.活動(dòng)前。老師與幼兒一起裝點(diǎn)活動(dòng)室。2.各地幼兒歡度六一的錄像。活動(dòng)過(guò)程：1.觀看環(huán)境，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)引領(lǐng)幼兒觀看班內(nèi)環(huán)境和園內(nèi)環(huán)境的變化。(2)引發(fā)幼兒思量：今日是什么節(jié)日?(或什么節(jié)日快點(diǎn)了?)我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日?(3)師幼共同小結(jié)：六一國(guó)際兒童節(jié)是全世界小伴侶的節(jié)日。每到這一天，全世界小伴侶都會(huì)歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小伴侶們?cè)谶@一天都會(huì)收到無(wú)數(shù)的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小伴侶到有趣的地方去玩。今日，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來(lái)慶祝節(jié)日，真是愉快極了。2.觀

39、察錄像，共享節(jié)日的歡樂(lè)。(1)將收集到的各地小伴侶歡度六一的錄像播放出來(lái)，請(qǐng)幼兒共同觀賞并感觸節(jié)日的歡樂(lè)。其中既有中國(guó)小伴侶過(guò)節(jié)的錄像，也有外國(guó)小伴侶過(guò)節(jié)的錄像，還有福利院或貧窮山區(qū)小伴侶過(guò)節(jié)的錄像。(2)組織幼兒研究：外國(guó)的小伴侶是怎樣歡度六一的?貧窮山區(qū)的小伴侶又是怎樣慶祝的?看到貧窮山區(qū)的小伴侶你有什么主意?你預(yù)備怎樣協(xié)助他們?(3)引領(lǐng)幼兒小結(jié)：六一是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，我們雖然可以收到無(wú)數(shù)的禮物，但是還有無(wú)數(shù)的孩子需要我們的協(xié)助，假如大家都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，他們就可以和小伴侶一樣過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的六一兒童節(jié)啦!3.師幼獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)(1)大家把自己預(yù)備好的禮物送給貧窮山區(qū)的伴侶，讓那里的孩子也感觸到節(jié)

40、日的歡樂(lè)和幸福。4.師幼共同表演節(jié)目，歡度六一?；顒?dòng)建議與提醒：1.此活動(dòng)已支配在六一兒童節(jié)前或當(dāng)天開展。2.活動(dòng)后一定要請(qǐng)幼兒一起家將禮物送給某個(gè)福利院的或貧窮山區(qū)的小伴侶，然后請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母杏|。3.請(qǐng)家長(zhǎng)按照孩子的意愿預(yù)備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧窮山區(qū)的孩子的生活。教學(xué)反思：我們幼兒園本著敬重孩子、體貼孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過(guò)一個(gè)美妙的童年為動(dòng)身點(diǎn)，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐盛了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教導(dǎo)作用，受到了廣闊家長(zhǎng)的全都贊揚(yáng)。14、中班主題教案：歡樂(lè)的端午節(jié)幼兒園中班主題教案：歡樂(lè)的端午節(jié)一、主題來(lái)源：端午

41、節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開展，既能熬煉和進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力，又能促進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和愛(ài)好。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)出名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激活他們初步的民族驕傲感。為此，我們結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。二、主題目標(biāo)：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂(lè)于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè)于參加一些節(jié)日預(yù)備和慶祝活動(dòng)。2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感愛(ài)好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長(zhǎng)命縷和紙粽子的

42、材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長(zhǎng)工作：1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子敘述端午節(jié)的風(fēng)俗。2、帶孩子購(gòu)買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節(jié)物品。3、和孩子一起觀察有關(guān)節(jié)日慶?；顒?dòng)的報(bào)道。五、活動(dòng)支配：活動(dòng)一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷目標(biāo)：1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的愛(ài)好，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講屈原的故事時(shí)，他們都聽得十分的仔細(xì)，睜著大眼睛滿臉一副欽佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的贊嘆聲和圓滿聲。有些孩子

43、還爭(zhēng)著要把自己從家特長(zhǎng)聽到的關(guān)于端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗說(shuō)出來(lái)。活動(dòng)二 艾草和菖蒲目標(biāo)：觀看艾草和菖蒲的形狀，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間的特別用途。幼兒表現(xiàn)：班上有四個(gè)幼兒專門讓家長(zhǎng)去市場(chǎng)購(gòu)買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新奇，他們以前看到過(guò)，但是卻叫不有名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問(wèn)我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來(lái)辟邪的用意。對(duì)于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這絕對(duì)是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒?jiǎn)栁遥耗囊粯邮前?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)初一下子蒙住了，確實(shí)課前我沒(méi)認(rèn)真去查過(guò)資料，于是我就請(qǐng)小伴侶幫忙去問(wèn)問(wèn)爺爺奶奶或爸爸媽媽。小伴侶們樂(lè)

44、意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來(lái)接孩子時(shí)，他們都急著咨詢，但當(dāng)初家長(zhǎng)們也都被問(wèn)住了?；顒?dòng)三 粽子香袋目標(biāo)：1、感觸粽子香袋的美。2、在探究中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。3、養(yǎng)成做事精心的習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)：幼：“瞧!我包的粽子大吧。”幼：“我包的粽子可堅(jiān)固了。”幼：“我們的粽子五顏六色的真美麗，啊嗚!咬一口?！庇祝骸巴?教師把我們紙做的粽子串起來(lái)了，好美麗啊!”幼：“這個(gè)是我做的。”幼：“我的也有些，好幾個(gè)呢!”幼：“我們的教室真美麗啊!別的年級(jí)絕對(duì)沒(méi)這么美麗?！被顒?dòng)四 長(zhǎng)命縷目標(biāo)：1、知道我國(guó)有在端午節(jié)給兒童戴長(zhǎng)命縷的習(xí)俗，加深對(duì)端午節(jié)的了解。2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。幼兒反映：明顯，孩子們十分的喜愛(ài)搓長(zhǎng)命縷，天天我都要給孩子預(yù)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間歇息時(shí)，都愛(ài)到美工區(qū)去搓長(zhǎng)命縷玩，有的孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有些甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞?；顒?dòng)五 做龍舟目標(biāo)：1、利用觀看、集體研究，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。2、增加合作性、制造性、動(dòng)手能力?；顒?dòng)六 包粽子目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生愛(ài)好。2、體悟勞動(dòng)和共享的樂(lè)趣。幼兒反映：包粽子的活動(dòng)提早預(yù)備好了，孩子們