大班健康活動(dòng)教案：及時(shí)穿脫衣服教案

1、大班健康活動(dòng)教案：及時(shí)穿脫衣服教案大班健康活動(dòng)按時(shí)穿脫衣服教案主要包含了活動(dòng)由來(lái)，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)流程等內(nèi)容，初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并明白按時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一根本衛(wèi)生常識(shí)，活動(dòng)中，能依據(jù)身體的冷熱按時(shí)地穿脫衣服，提高生活力量，合適幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看按時(shí)穿脫衣服教案吧?；顒?dòng)由來(lái)春季來(lái)臨之際，氣濕乍寒乍暖.由于幼兒的體溫調(diào)整力量較差，加上大多數(shù)家長(zhǎng)的哺育方式較保守，幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動(dòng)、好玩，大班幼兒的活動(dòng)量更大。因此，幼兒活動(dòng)時(shí)，簡(jiǎn)單出汗，如不按時(shí)穿脫衣服，極易感冒生病。重視幼兒生活教育，強(qiáng)化保育的意識(shí)，既要關(guān)懷、照料幼兒

2、的生活，同時(shí)也要注意培育幼兒有自理生活力量。大班幼兒根本上都會(huì)自己穿脫衣服，但生活經(jīng)驗(yàn)及自我保健意識(shí)欠缺，不能依據(jù)身體冷熱，按時(shí)穿脫衣服。因此，在活動(dòng)教育中，要留意這一生活力量。幼兒的情感體驗(yàn)是需要詳細(xì)形象的材料的。通過(guò)直接的感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最終才能主動(dòng)地去做。因此，活動(dòng)的設(shè)計(jì)，首先要讓幼兒直觀地感知：出汗簡(jiǎn)單受涼，受涼簡(jiǎn)單引起感冒這一連鎖關(guān)系，并了解感冒對(duì)人體健康危害的初淺學(xué)問(wèn)。其次，在相對(duì)活動(dòng)量較大的活動(dòng)中，老師既要親密觀看幼兒的活動(dòng)量，又要教會(huì)幼兒如何依據(jù)身體的冷熱，按時(shí)地穿脫衣，從而提高幼兒的自理生活力量?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系，并明白按時(shí)穿脫

3、衣服能預(yù)防感冒生病這一根本衛(wèi)生常識(shí)。2、活動(dòng)中，能依據(jù)身體的冷熱按時(shí)地穿脫衣服，提高生活力量。3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培育幼兒熱愛生活，歡樂(lè)生活的良好情感。重點(diǎn)與難點(diǎn)讓幼兒理解：出汗受涼為什么簡(jiǎn)單引起感冒生病？從而學(xué)會(huì)依據(jù)身體的冷熱，按時(shí)地穿衣服。說(shuō)明幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大，固也簡(jiǎn)單出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活力量有限，在活動(dòng)過(guò)程中，不能依據(jù)身體的冷熱忱況，按時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提示幼兒，因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以，有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能依據(jù)身體冷熱，按時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)愛護(hù)幼兒的身體健

4、康，另一方面還能培育幼兒的生活力量。伴著大班幼兒熟悉力量的進(jìn)展，假如能通過(guò)直觀形象的教育，讓他們獲得感知、體驗(yàn)，那將會(huì)起到事半功倍的效果。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、圖片二幅（有幾個(gè)小好友在玩球，玩得滿頭大汗。其中一小好友躺在床上生病模樣）2、干、濕小毛巾若干條。3、幼兒根本上都會(huì)穿脫衣服。4、創(chuàng)設(shè)掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人幫忙拿一下；系在腰、肩上等等。充足發(fā)揮幼兒的敏捷性、主動(dòng)性。3強(qiáng)化穩(wěn)固（1）可以請(qǐng)一些力量強(qiáng)的幼兒，在活動(dòng)中幫忙老師提示伙伴按時(shí)穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能相互提示伙伴。如看見伙伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有卸下衣服，會(huì)按時(shí)的提個(gè)醒：你冷了沒(méi)有呀？（2）在歡樂(lè)小幫手活動(dòng)中，讓幫忙提示過(guò)別人的幼兒，掛出自己的歡樂(lè)小幫手圖卡。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫忙提示別人的意識(shí)，