大班和諧發(fā)展課程科學(xué)活動(dòng)恐龍的秘密教案反思

1、大班和諧發(fā)展課程科學(xué)活動(dòng)恐龍的秘密教案反思這是大班和諧進(jìn)展課程科學(xué)活動(dòng)恐龍的秘密教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、有主動(dòng)探究恐龍秘密的主動(dòng)性，能用自己的方式大膽表達(dá)對(duì)恐龍的熟悉。2、初步了解恐龍的生活習(xí)性、形狀特征。3、激發(fā)幼兒探究事物的愛好，培育正確的探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解恐龍的生活習(xí)性和形狀特征。教學(xué)難點(diǎn)：有探究恐龍的主動(dòng)性，并對(duì)有正確的探究意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒搜集各類有關(guān)恐龍的圖片。2、課件。3、幼兒用書。4、固體膠教學(xué)過程：1、出示課件：導(dǎo)入活動(dòng)老師：小好友，猜猜老師今日帶來(lái)了什么？出示圖片：一張各種各樣的恐龍的圖片老師：你們認(rèn)不熟悉它們

2、？我今日請(qǐng)來(lái)了恐龍小博士介紹自己的家族。2、出示不同類型的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉恐龍及其形狀特征。老師：這是什么恐龍？請(qǐng)小好友說(shuō)說(shuō)它有什么特征？老師：那么請(qǐng)恐龍小博士告知我們一些關(guān)于這一只恐龍的一些秘密吧。老師模擬恐龍小博士介紹恐龍的一些習(xí)性。3、師生共同商量恐龍。老師：你們發(fā)現(xiàn)恐龍有哪些不一樣的？老師：你們?nèi)缃裼袥]有見過恐龍？為什么呢？師生共同總結(jié)：恐龍生活在很久很久從前的地球上，后來(lái)恐龍的生活環(huán)境發(fā)生了改變，環(huán)境不再合適它們生存。從今，恐龍?jiān)诘厍蛏舷帕?。有的恐龍被埋在了地下，它的骨骼變成了石頭，所以如今我們只能看到它的化石和模型。（策略：通過讓幼兒主動(dòng)探究，培育了幼兒探究精神。）4、利用課件

3、對(duì)恐龍的生活習(xí)性、形狀特征等內(nèi)容進(jìn)行深化老師利用課件加深幼兒對(duì)恐龍的熟悉，使幼兒熟悉。談話結(jié)束，激起連續(xù)探究的欲望。5、拓展手工老師：請(qǐng)小好友把科學(xué)書翻到第28頁(yè)，熟悉上面的恐龍。老師：翻到最終一頁(yè)制作立起來(lái)的劍龍。先把劍龍的模型摳下來(lái)，然后用固體膠粘上。老師巡察、指導(dǎo)。6、作品展現(xiàn)把幼兒做的作品進(jìn)行一個(gè)小展覽。激發(fā)幼兒連續(xù)探究的欲望。好了，孩子們，這節(jié)課我們一起探究了關(guān)于恐龍的那么多秘密，開不開心呀！其實(shí)，恐龍的秘密還有許多許多，等著小好友去探究，讓我們課后連續(xù)搜集更多的資料，在教室里布置一個(gè)恐龍世界吧！活動(dòng)延長(zhǎng)布置恐龍世界1將作品收起來(lái)布置到活動(dòng)角。2.連續(xù)搜集資料，共同布置恐龍世界。3.

4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶小好友去看關(guān)于恐龍的一些影碟或去恐龍博物館。活動(dòng)反思：今日上午我們進(jìn)行了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)X恐龍的秘密。一談?wù)撈鹂铸?，每個(gè)孩子都顯得特別的興奮和好奇。在日常生活當(dāng)中也經(jīng)常能聽到他們?cè)谡務(wù)撛陔娨暽峡吹竭^的恐龍大約是什么樣子的，但是對(duì)于恐龍?jiān)敿?xì)有生活的年月和環(huán)境以及它喜愛吃的食物，還有化石的形成都不太了解。本節(jié)課我分為四個(gè)環(huán)節(jié)，首先通過談話商量，讓幼兒對(duì)恐龍感愛好，愿意參與談話及商量。然后結(jié)合圖片重點(diǎn)講了祿豐龍、馬門溪龍、霸王龍，以及龍的生活年月、外形。我先請(qǐng)小好友自己商量然后在集風(fēng)光前溝通，最終老師再小結(jié)。接著讓幼兒依據(jù)龍的特性進(jìn)行分類。最終在活動(dòng)過程中，探究恐龍是怎么滅亡時(shí)，幼兒發(fā)生了爭(zhēng)吵。有的說(shuō)：恐龍是餓死的，由于沒有吃的了。大家互不相讓，各據(jù)一詞。這時(shí)我就將課件資源加了進(jìn)來(lái)，引導(dǎo)幼兒一起觀看并進(jìn)行小結(jié)：你們說(shuō)的都很好，其實(shí)，關(guān)于恐龍到底是如何滅亡的，科學(xué)家們也作了各種猜想，但卻都沒有依據(jù)，所以恐龍的滅亡，至今為止，仍然是一個(gè)沒有解決的謎題?？铸埵沁h(yuǎn)古動(dòng)物，關(guān)于它的生活時(shí)期，化石形成等學(xué)問，幼兒了解起來(lái)有些抽象，但孩子們的好奇心卻非常劇烈?？梢?，愛好是最好的老師。所以，我想，我們?cè)诳?/p>