廣東版三下《Unit11Doyouhaveplates》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案Unit 11 Do you have plates .教案設(shè)計(jì)聯(lián)育學(xué)校 梁品玲一、概述本課是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書高興學(xué)英語三年級下冊 Unit 11 Do you have plates. 中的第一課時(shí),新詞組有 forks, spoons, knives, chopsticks, napkins, glasses, tissues, bowls 主要句型是Do you have forks. Yes, we do .Does she have napkins. No, she doesn t. She has glasses. 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問與技能（1）認(rèn)讀

2、新詞組和新句型,培育同學(xué)正確仿照語音語調(diào)的才能；（2）通過創(chuàng)設(shè)情形和大量練習(xí),讓同學(xué)能夠綜合運(yùn)用語言的才能；2、過程與方法（1）通過對話、小組爭論、溝通、嬉戲,培育同學(xué)在活動(dòng)中相互合作、體驗(yàn)合作、進(jìn)展合作、樂于探究、勇于創(chuàng)新的精神；（2）能夠通過兩兩說和綜合說體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的過程和方法；3、策略目標(biāo) 通過課前預(yù)習(xí)、課上互動(dòng)、課下溝通反思,老師和同學(xué)互敬互學(xué),師生 關(guān)系非常融洽；三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：嫻熟把握本單元的重點(diǎn)詞組forks, spoons, knives, chopsticks, napkins, glasses, tissues, bowls 難點(diǎn)：能夠在現(xiàn)實(shí)生活中敏捷運(yùn)用句型 s

3、he have . No, she doesn 四、教學(xué)資源：1本課教材；2拓展資源： chant 以及英文歌曲；Do you have . Yes, we do .Does t., 力求做到語音精確,語調(diào)自然；名師精編 優(yōu)秀教案3教學(xué)環(huán)境：多媒體、圖畫卡片五、教學(xué)過程：Step1：Warm up 1、Greetings（師生問候）T：Hello, how are you. S：I m fine. Thanks. T:Do you like soccer/volleyball . S:Yes,I do. 2、The whole class sing a song Do you like bas

4、eball.【教學(xué)思想：開篇即創(chuàng)設(shè)情形,老師與同學(xué)采納自由交談、唱英文歌曲等形式,為同學(xué)營造歡輕松開心的英語氛圍, 通過熱身活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,活躍了課堂氣氛復(fù)習(xí)舊知,歌曲鋪墊,導(dǎo)入新知,讓同學(xué)淡化對新學(xué)詞句的戒備；】Step2：Presentation 1、老師用多媒體播放圖片 ,復(fù)習(xí)水果單詞的復(fù)數(shù)形式；T：whats this . S：It s a pear . T: What are these. S: They are pears. 2、引出動(dòng)漫人物魔術(shù)師去伴侶家做客,可是到伴侶家后發(fā)覺桌子上只有食物而沒有餐具,就去查找餐具（一半的單詞由伴侶找出來, 一半單詞由魔術(shù)師變出來

5、） ,從而引出新單詞；T：Whats this .1個(gè)叉子 Its a fork. T：Whatre these.2個(gè)叉子 Theyre forks. T： Do you have forks.？（S 讀幾次） Yes, I have forks. T: Forks.出示單詞卡片 同學(xué)通過 one by one或 two by two, group by group等形式學(xué)習(xí)新單詞 名師精編 優(yōu)秀教案T: Does she have forks. Yes, she does. 用節(jié)奏等的形式學(xué)習(xí)操練 does的句型 3、老師用以上方法出現(xiàn)新單詞knives, napkins, glasses,

6、spoons, chopsticks, bowls , tissues.（老師邊教邊板書單詞）【教學(xué)思想： 通過真實(shí)的生活情形讓同學(xué)有個(gè)直觀的熟悉,多樣學(xué)習(xí)單詞的形式讓同學(xué)在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候不會(huì)感到枯燥； 】4、鞏固新單詞 play a game: finding word. 讓一同學(xué)上臺背對同學(xué), 老師把其中一張圖畫卡片藏在一同學(xué)中,全班同學(xué)大小聲念單詞,提示臺上的同學(xué)找單詞；【教學(xué)思想：讓同學(xué)在玩中學(xué),學(xué)中玩,有助于對新單詞的記憶；】5、鞏固和拓展；利用電腦,同學(xué)帶著疑問觀看圖像回答“ Does she/he have .”句型： Does she/he have .She/He has 通

7、過個(gè)別提問、 pairwork、替換卡片等競賽形式鞏固 句型；【教學(xué)思想：本環(huán)節(jié)以舊帶新,從同學(xué)感愛好的話題入手用“Do you have .”讓同學(xué)來做替換練習(xí) ,比一比看誰說的詞匯又多又新奇,每當(dāng)孩子說出的出色句 子與課件中老師翻開的圖片一樣時(shí),孩子們將會(huì)興奮得歡呼雀躍, 這時(shí)不僅激發(fā) 了孩子想說英語的愛好與欲望, 同時(shí),孩子們的那一句句豐富而出色的話語將課 堂氣氛推向高潮；】6、Sing a song: Do you have forks.用 Do you like baseball.的曲子讓同學(xué)替換歌詞 Do you have foks. Yes, we do. Do you have foks. No, we don t. Oh,no . I have forks. I have forks. And I have spoons. Doo doo doo. Spoons,spoons. 名師精編 優(yōu)秀教案【教學(xué)思想：通過嬉戲和歌曲來提高同學(xué)的積極性,可以把新學(xué)問記得更加牢固；】Step 3 Sum up and Homework板書：Unit 5 Do you h