大班社會(huì)我來(lái)植樹教案

1、大班社會(huì)我來(lái)植樹教案這是大班社會(huì)我來(lái)植樹教案，是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用小樹苗裝飾活動(dòng)室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。2、針對(duì)同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹木，活潑思維。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；依據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹木、膠水、紙和筆。2、歌曲教學(xué)過(guò)程：一、引出問(wèn)題1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準(zhǔn)備種在我們大三班，如今呢請(qǐng)小好友來(lái)看一看：這些樹一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個(gè)是松樹，一個(gè)是柳樹）（怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒答復(fù)是這個(gè)是兩種不一樣的樹）2、師：如今啊請(qǐng)小好友來(lái)幫忙老師想一想這些

2、樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺(jué)既漂亮又整齊呢？（問(wèn)題1怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒的答復(fù)是一個(gè)接一個(gè)排或者是兩個(gè)兩個(gè)排？）（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最終小結(jié)幼兒發(fā)言。）二、嘗試操作第一次操作：師：那如今啊就請(qǐng)小好友開動(dòng)自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊(duì)，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴溝通一下，你的樹是怎么排列的？（幼兒在操作臺(tái)上操作，師巡回觀看、指導(dǎo)、溝通。）（問(wèn)題2：樹木卡片一操作，會(huì)不會(huì)就會(huì)亂套）2、（激勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）3、真不錯(cuò)，剛剛我看見有的小好友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的

3、小好友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小好友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小好友真的是很能干。第二次操作：1、師：那如今呢再請(qǐng)小好友把吳老師帶回來(lái)的小樹苗既要有規(guī)律的排隊(duì)，又要全部種完，你有方法嗎？你有幾種方法？把你的方法記錄在紙上。在種樹之前，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用表示柳樹用表示2、請(qǐng)幼兒舉手答復(fù)說(shuō)一說(shuō)你是怎么排列的？有別的小好友和他一樣嗎？幼兒邊說(shuō)老師早黑板上邊排列。（問(wèn)題3：假如有小好友一口氣說(shuō)完怎么辦？）師：真不錯(cuò)，小好友真的好棒，每個(gè)人都用了好幾種排列的方法來(lái)種植樹木，那如今請(qǐng)小好友再想一想假如說(shuō)松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時(shí)，就是松樹六棵，柳樹三棵時(shí)，你怎么排列呢？（請(qǐng)幼兒到黑板前來(lái)排列，和師范幼兒一樣的舉手答復(fù)）A、兩種不同的樹木一樣多時(shí)的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）B、兩種不同的樹木相差一半時(shí)的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）第三次操作：（最終怎么說(shuō)？）1、要求：試試你沒(méi)有排過(guò)的方法，