小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（第5-9周）

1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（上學(xué)期第5-9周）單元名稱乘與除課題練習(xí)三節(jié)次第四單元第5課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.填一填。（1）80是4的（ ）倍，80的4倍是（ ）。（2）淘氣3天看完一本63頁(yè)的童話故事，他平均每天看（ ）頁(yè)。（3）里應(yīng)該填幾？ 意圖：通過(guò)練習(xí)，鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.算一算。 214 393 3004 2005 意圖：鞏固口算乘除法的計(jì)算方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.用遞等式計(jì)算。（4733）4 135352 意圖：鞏固混合運(yùn)算。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.填一填。（1）一根細(xì)繩

2、長(zhǎng)84厘米，對(duì)折2次后，把這根細(xì)繩折成了（ ）段，每段長(zhǎng)（ ）厘米。（2）一件毛衣的進(jìn)貨價(jià)是95元，賣出價(jià)是108元，賣出一件可以賺（ ）元，賣出5件共賺了（ ）元。意圖：發(fā)展學(xué)生運(yùn)用口算乘除法綜合解決問(wèn)題的能力。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.劉老師買了3支同樣的鋼筆，給了售貨員50元，找回11元，每支鋼筆的價(jià)錢是多少元？意圖：運(yùn)用除法以及混合運(yùn)算的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.（1）一雙鞋的價(jià)錢是一雙襪子的多少倍？（2）買3雙襪子和一雙鞋共花多少元？意圖：提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練單元名稱乘與除課題鞏固與應(yīng)用節(jié)次第四單元第6課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題

3、目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.算一算。（1）直接寫(xiě)出得數(shù)。 804 273 4007 682（2）用遞等式計(jì)算。25345 （3846）4 意圖：鞏固兩位數(shù)乘除一位數(shù)的口算，能正確運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行混合運(yùn)算。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.選一選，把正確答案前面的字母填在括號(hào)里。（1）小紅看一本故事書(shū)，每天看14頁(yè)，一星期看（ ）頁(yè)。A7 B98 C140（2）最小的兩位數(shù)乘最大的一位數(shù)，積是（ ）。A90 B99 C100意圖：綜合運(yùn)用口算法的知識(shí)解決問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.王老師帶笑笑和淘氣去文具店買文具。王老師買了3支鋼筆和1個(gè)筆筒，一共花了多少元？意圖：綜合運(yùn)用乘法以及混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源

4、：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.選一選，把正確答案前面的字母填在括號(hào)里。（1）一件上衣48元，是一條褲子價(jià)錢的2倍，買一套衣服需要（ ）元。A24 B72 C96 （2）一棟樓房有6層，每層住4戶，3棟樓房共住（ ）。A24戶 B30戶 C72戶意圖：鞏固口算乘除法解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.六一兒童節(jié)學(xué)校買回4箱酸奶，每箱有24瓶。三年級(jí)有100 名學(xué)生，如果每個(gè)學(xué)生分1瓶，買回的酸奶夠分嗎？ 意圖：運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.三（1）班同學(xué)做早操，每排站12人，剛好站4排。如果每排站8人，剛好站幾排？意圖：發(fā)展學(xué)生綜合解決實(shí)際問(wèn)題的能力。來(lái)源：知識(shí)與能

5、力訓(xùn)練單元名稱周長(zhǎng)課題什么是周長(zhǎng)節(jié)次第五單元第1課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.用彩色筆描出下面圖形的邊線。 意圖：通過(guò)描邊線，鞏固“一周”的概念。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.假設(shè)下面每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)是1厘米，數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長(zhǎng)分別是多少？ （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米意圖：通過(guò)數(shù)一數(shù)，進(jìn)一步鞏固周長(zhǎng)的概念。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一周長(zhǎng)400米，淘氣沿運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑了兩圈，他跑了多少米？意圖：尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題的原型，進(jìn)一步加深對(duì)周長(zhǎng)的理解與應(yīng)用。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.螞蟻想去小旗處搬糧食，搬一次糧食來(lái)回至少要走多少厘米？如果螞蟻不按原路

6、返回，來(lái)回至少要走多少厘米？ 意圖：運(yùn)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.把一張長(zhǎng)方形紙沿對(duì)角線撕成兩部分，這兩部分圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？為什么？ 意圖：通過(guò)生活中的應(yīng)用加深對(duì)周長(zhǎng)的理解。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.如圖，從紅紅家到小明家走哪條路更近？小明家 小明家紅紅家紅紅家意圖：通過(guò)生活中的應(yīng)用加深對(duì)周長(zhǎng)的理解。來(lái)源：新編單元名稱周長(zhǎng)課題什么是周長(zhǎng)（試一試）節(jié)次第五單元第2課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.求出下面圖形的周長(zhǎng)。 意圖：鞏固圖形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.下面是宏志小學(xué)的平面圖，沿校道走一周是多少米？ 意圖：利用周

7、長(zhǎng)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，鞏固周長(zhǎng)的計(jì)算方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.一條小路環(huán)繞著一個(gè)公園，淘氣沿小路跑完一周，用了9分鐘。淘氣每分鐘約跑100米，這個(gè)公園的周長(zhǎng)約多少米？意圖：利用周長(zhǎng)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，鞏固周長(zhǎng)的概念理解。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.把4個(gè)大小一樣的正方形分別拼成長(zhǎng)方形和正方形，兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？ 意圖：利用混合運(yùn)算的知識(shí)解決問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.天天將一根57分米長(zhǎng)的繩子在一棵樹(shù)上繞了8圈，還剩9分米。繞這棵樹(shù)一圈需要需要用多少分米長(zhǎng)的繩子？意圖：加深對(duì)周長(zhǎng)概念的理解。來(lái)源：新編3.請(qǐng)你量一量身邊物體的周長(zhǎng)，并記下來(lái)。（1）我量了（ ）的周

8、長(zhǎng)，是（ ）。（2）我量了（ ）的周長(zhǎng)，是（ ）。（3）我量了（ ）的周長(zhǎng)，是（ ）。意圖：加深對(duì)混合運(yùn)算問(wèn)題的理解與應(yīng)用。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練單元名稱周長(zhǎng)課題長(zhǎng)方形周長(zhǎng)節(jié)次第五單元第3課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。 意圖：鞏固長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.填一填。（1）學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)100米，寬50米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)是（ ）米。（2）一個(gè)長(zhǎng)方形的寬為25分米，比長(zhǎng)短5分米，該長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（ ）分米。（3）一根長(zhǎng)20厘米的鐵絲剛好折成一個(gè)正方形，正方形的周長(zhǎng)是（ ）厘米。意圖：應(yīng)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)

9、學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.一塊正方形手絹邊長(zhǎng)35厘米，要在它四周繡上花邊，花邊長(zhǎng)是多少厘米？意圖：解決生活中問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（1）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)比正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)。 （ ） （2）邊長(zhǎng)是5厘米的正方形，它的周長(zhǎng)是10厘米。 （ ） （3）如果兩個(gè)正方形的周長(zhǎng)相等，那么它們的邊長(zhǎng)也相等。（ ） （4）兩個(gè)邊長(zhǎng)是2厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是16厘米。 （ ）意圖：提高獲取信息的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.王爺爺用柵欄在柴房的墻角圍了一個(gè)長(zhǎng)3米、寬2米的長(zhǎng)方形兔圈（如圖所示）

10、，圍成這個(gè)兔圈至少要多少米的柵欄？ 意圖：解決生活中的問(wèn)題，提高獲取信息的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.李伯伯用籬笆在后院靠墻圍了一個(gè)長(zhǎng)6米、寬4米的養(yǎng)雞場(chǎng)（如圖所示），圍成這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)至少要用多長(zhǎng)的籬笆？意圖：解決生活中的問(wèn)題，提高獲取信息的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練單元名稱周長(zhǎng)課題練習(xí)四節(jié)次第五單元第4課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。 意圖：鞏固周長(zhǎng)計(jì)算的方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.填一填。 （1）一個(gè)長(zhǎng)方形的一條長(zhǎng)與一條寬的和是24分米，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（ ）。（2）一塊正方形菜地的周長(zhǎng)是48米，這塊正方形菜地

11、的邊長(zhǎng)是（ ）米。意圖：應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.一根鐵絲剛好可以圍成一個(gè)長(zhǎng)15厘米、寬9厘米的長(zhǎng)方形。（1）這根鐵絲長(zhǎng)多少厘米？（2）如果把這根鐵絲圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？意圖：應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.4個(gè)邊長(zhǎng)是3厘米的正方形拼成一個(gè)大正方形，這個(gè)大正方形的周長(zhǎng)是多少厘米？意圖：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，鞏固周長(zhǎng)計(jì)算的方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是50厘米，長(zhǎng)是15厘米，它的寬是多少厘米？ 意圖：應(yīng)用周長(zhǎng)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與

12、能力訓(xùn)練3.把下面長(zhǎng)方形剪成3個(gè)完全相同的小長(zhǎng)方形，每個(gè)小長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？ 意圖：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，鞏固周長(zhǎng)計(jì)算的方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練單元名稱乘法課題螞蟻?zhàn)霾俟?jié)次第六單元第1課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.算一算。 242 4322意圖：鞏固對(duì)乘法計(jì)算方法的理解和掌握。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練用豎式計(jì)算。 意圖：鞏固乘法的豎式計(jì)算方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.買3盒普洱茶和1盒鐵觀音，帶700元夠嗎? 意圖：運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.學(xué)校圖書(shū)館買來(lái)3包故事書(shū)，每包13本；5包連環(huán)畫(huà)，每包 11本。 連環(huán)畫(huà)和故事書(shū)一共

13、有多少本？ 意圖：運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.一本簡(jiǎn)裝版紅樓夢(mèng)23元，一本精裝版的價(jià)格是一本簡(jiǎn)裝版的2倍，買一本精裝版需要多少錢？意圖：加深對(duì)乘法問(wèn)題的理解與應(yīng)用。來(lái)源：新編3.某校五年級(jí)有231名學(xué)生，國(guó)慶節(jié)布置教師折千紙鶴，每人折3只，一共折了多少只？意圖：運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：新編單元名稱乘法課題去游樂(lè)園節(jié)次第六單元第2課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.用豎式計(jì)算。 意圖：鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.用你喜歡的方法計(jì)算。418 329 262意圖：鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3. （

14、1）買6個(gè)文件盒要付多少元？（2）買4個(gè)訂書(shū)機(jī)要付多少元？意圖：用乘法知識(shí)解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.三年級(jí)96名同學(xué)去參觀氣象臺(tái)，每輛車可以坐18人，安排5輛車夠坐嗎？意圖：運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.美術(shù)興趣班有21人，給每人買一盒下圖中的畫(huà)筆，至少要花多少元？ 意圖：加強(qiáng)對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法問(wèn)題的應(yīng)用。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.3名老師和40名學(xué)生去游樂(lè)場(chǎng)，帶400元買門(mén)票夠嗎？ 意圖：加深對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法問(wèn)題的理解與應(yīng)用。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練單元名稱乘與除課題乘火車節(jié)次第六單元第3課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)

15、容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.算一算。 363 454 1245意圖：鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.用豎式計(jì)算。 意圖：鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的豎式乘法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.下面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。 意圖：進(jìn)一步鞏固乘法豎式計(jì)算方法，明確計(jì)算式應(yīng)該注意的問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.一本故事書(shū)有325頁(yè)，小紅看了一個(gè)星期，平均每天看45頁(yè)。 （1）還剩多少頁(yè)沒(méi)看？ （2）淘氣每天看46頁(yè)，他一星期能看完這本書(shū)嗎？意圖：綜合運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.學(xué)校要為三年級(jí)新轉(zhuǎn)來(lái)的6名同學(xué)買課桌椅

16、，買6套課桌椅一共要花多少元？ 意圖：運(yùn)用乘法知識(shí)提高解決問(wèn)題的能力。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.一篇稿件有3頁(yè)，每頁(yè)246個(gè)字。（1）這篇稿件共多少個(gè)字？（2）如果把這篇稿件抄在黑板上，黑板每行只能寫(xiě)78個(gè)字，9行能抄完嗎？意圖：綜合運(yùn)用所學(xué)的乘法知識(shí)解決問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練單元名稱乘法課題去奶奶家節(jié)次第六單元第4課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.算一算。 124= 375= 2123= 3672=意圖：鞏固兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練用豎式計(jì)算。 意圖：鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.春風(fēng)小學(xué)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，

17、三年級(jí)有6個(gè)班，每班46名學(xué)生。三年級(jí)一共有多少名學(xué)生？意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做） 1.深圳到廈門(mén)的高鐵列車每小時(shí)約行駛126千米，走完全程僅4小時(shí)，深圳到廈門(mén)的鐵路總長(zhǎng)約多少千米？意圖：運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.李叔叔從廣州乘火車出發(fā)，途經(jīng)郴州、衡陽(yáng)，最后到達(dá)長(zhǎng)沙。 火車平均每小時(shí)行駛87千米，經(jīng)過(guò)6小時(shí)能到達(dá)衡陽(yáng)嗎？意圖：綜合運(yùn)用乘法知識(shí)解決有關(guān)里程表的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獲取信息和解決問(wèn)題的能力。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.歡歡一家去風(fēng)景區(qū)旅游，從家出發(fā)需先乘2小時(shí)的汽車，在縣城換車，再乘4 小時(shí)的火車。歡

18、歡家到風(fēng)景區(qū)有多少千米？ 意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練單元名稱乘法課題05=？節(jié)次第六單元第5課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.算一算。 1023= 2204=意圖：鞏固乘法中間或者末尾有0的乘法計(jì)算。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.用豎式計(jì)算。 2308= 5087=意圖：鞏固乘法中間或者末尾有0的乘法豎式計(jì)算。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.烏魯木齊是我國(guó)西北部的一座城市。飛機(jī)每小時(shí)飛行790千米，從深圳飛往烏魯木齊大約要5小時(shí)，深圳距烏魯木齊大約有多少千米？ 意圖：運(yùn)用末尾有0的乘法解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.淘

19、氣家離學(xué)校大約550米，早上去學(xué)校，下午放學(xué)回家，他一共走了多少米? 意圖：運(yùn)用末尾有0的乘法解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.一本少兒天地有208頁(yè)，三本少兒天地共有多少頁(yè)？意圖：運(yùn)用乘數(shù)中間有0的乘法解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.一臺(tái)飲水機(jī)540元，一臺(tái)豆?jié){機(jī)208元。（1）買5臺(tái)飲水機(jī)要付多少元？（2）買1臺(tái)飲水機(jī)和4臺(tái)豆?jié){機(jī)要付多少元？意圖：運(yùn)用乘法以及混合運(yùn)算知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：新編單元名稱乘法課題買礦泉水節(jié)次第六單元第6課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.小企鵝算對(duì)了嗎？請(qǐng)你把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。 意圖：鞏固乘法計(jì)算。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.用遞

20、等式計(jì)算。6157= 11342= 意圖：鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.每盒方便面5元，估一估，500元夠買4箱嗎？ 意圖：運(yùn)用連乘法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.數(shù)學(xué)教研每月發(fā)行一期，每期定價(jià)14元，學(xué)校訂閱了7份。訂閱半年需要多少元？意圖：靈活運(yùn)用連乘法解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.一套十萬(wàn)個(gè)為什么有5本，每本定價(jià)47元，學(xué)校圖書(shū)室買回9套，一共花了多少元？ 意圖：運(yùn)用連乘法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.李爺爺給一片邊長(zhǎng)為5米的正方形菜地圍上鐵絲網(wǎng)，鐵絲網(wǎng)每米價(jià)格為28元。買鐵絲網(wǎng)一共要花多少元？意圖：運(yùn)

21、用已學(xué)知識(shí)獲取信息、解決連乘問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練單元名稱乘與除課題練習(xí)五節(jié)次第六單元第7課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.填一填。（1）如果34的積是三位數(shù)， 里最小只能填（ ）。（2）5個(gè)350的和是（ ），703的4倍是（ ）。意圖：鞏固乘法計(jì)算。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.用豎式計(jì)算。896 2607 5084意圖：鞏固兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.用遞等式計(jì)算。 7223 2589意圖：進(jìn)一步鞏固連乘計(jì)算的方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.學(xué)校組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)捐書(shū)，二年級(jí)捐了207本，三年級(jí)捐的本數(shù)是二年級(jí)的3倍。三年

22、級(jí)比二年級(jí)多捐多少本書(shū)？意圖：綜合運(yùn)用乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.豐智書(shū)店新進(jìn)了5盒畫(huà)筆，每盒畫(huà)筆有24支。如果每支畫(huà)筆賣3元，新進(jìn)的畫(huà)筆一共可以賣多少錢？意圖：運(yùn)用連乘提高解決問(wèn)題的能力。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.王叔叔從南京出發(fā)，乘火車去旅游，途經(jīng)上海、杭州，最后到達(dá)寧波。 （1）火車平均每小時(shí)行駛79千米，7小時(shí)能到達(dá)杭州嗎？ （2）王叔叔8小時(shí)能到達(dá)寧波嗎？意圖：綜合運(yùn)用乘法知識(shí)解決里程表的實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練單元名稱年、月、日課題看日歷節(jié)次第七單元第1課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.填一填。（1）一年有（ ）個(gè)月，其中（ ）個(gè)大月

23、，每個(gè)大月都有（ ）天。（2）一年中的連續(xù)兩個(gè)大月是（ ）月和（ ）月。（3）（ ）月（ ）日出生的人，通常每4年才會(huì)過(guò)上一個(gè)生日。（4）2012年比2010年多（ ）天，是因?yàn)檫@兩年的（ ）月份天數(shù)不同。意圖：鞏固年、月、日的有關(guān)知識(shí)以及它們之間的關(guān)系。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（1）每年都是365天。 （ ）（2）1月、3月、5月、7月、9月、11月是大月。（ ）意圖：鞏固平年閏年的具體天數(shù)和判斷大月、小月的方法。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.把下面日歷填完整，再填空。 （1）這個(gè)月共有（ ）個(gè)星期一，有（ ）個(gè)星期六。（2）這一年的2月份有（ ）天，全年共有（

24、）天。（3）這一年的六一兒童節(jié)正好是星期（ ）。 意圖：一方面，提高學(xué)生完善日歷的能力；另一方面，提高學(xué)生觀察、總結(jié)、歸納及推理的能力。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練拓展性作業(yè)（選做）1.小芳今年7歲，媽媽今年39歲，明年媽媽的年齡是小芳的幾倍？意圖：鞏固年齡相關(guān)的知識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.廣博小學(xué)是1978年9月1日成立的，到今年的9月1日成立了多少周年？意圖：應(yīng)用年、月、日相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.學(xué)校食堂除星期六、星期日和節(jié)假日外，每天都開(kāi)餐，平均每天要吃18千克的大米。一星期要吃多少千克大米？查查日歷，照這樣計(jì)算，今年11月份要吃多少千克大米？意圖：配合問(wèn)題串，引導(dǎo)學(xué)生將

25、年、月、日相關(guān)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活問(wèn)題中。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練單元名稱年、月、日課題看日歷（試一試）節(jié)次第七單元第2課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.填一填。（1）1950年、2000年、2002年、2012年和2016年中，共有（ ）個(gè)閏年。（2）2015年全年共有（ ）天，二月份剛好有（ ）個(gè)星期。（3）2009年的上半年有（ ）天，下半年有（ ）天。（4）2014年全年有（ ）天，共（ ）個(gè)星期余（ ）天。（5）2020年是閏年，接下來(lái)的三個(gè)閏年是（ ）、（ ）、（ ）。意圖：鞏固判斷平年、閏年的有關(guān)知識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”

26、。（1）今年的下半年比上半年多3天。 （ ）（2）2012年比2011年多1天。 （ ）意圖：鞏固年、月、日有關(guān)知識(shí)及它們之間的關(guān)系。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.2008年是閏年，下面哪些年份是閏年？是閏年的畫(huà)“”。2004年 2006年 1996年 1999年（ ）（ ）（ ）（ ）2014年 2020年 2028年 2050年（ ）（ ）（ ）（ ）意圖：鞏固判斷平年、閏年的方法。來(lái)源：新編拓展性作業(yè)（選做）1.從下面的日歷中你知道了什么信息？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。意圖：鞏固在日歷中發(fā)現(xiàn)信息、表達(dá)信息的能力。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練2.世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)每?jī)赡昱e辦一屆，查一查，第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)在深圳舉行，開(kāi)幕時(shí)間是（ ）年（ ）月（ ）日，你還知道世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的哪些知識(shí)？意圖：一方面，提高學(xué)生查找指定日期的能力；另一方面，也讓學(xué)生了解與深圳有關(guān)的重大事件的相關(guān)知識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練3.我國(guó)有用生肖表示年的傳統(tǒng)，十二生肖分別是鼠、牛、虎、 兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。在日歷中找一找，今年是什么年？你是什么年出生的？意圖：引導(dǎo)學(xué)生探究更多有關(guān)年、月、日相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解常識(shí)。來(lái)源：知識(shí)與能力訓(xùn)練單元名稱年、月、日課題一天的時(shí)間節(jié)次第七單元第3課時(shí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖和題目來(lái)源基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.填一填。（1）時(shí)針走1大格是（ ）時(shí)，走1圈是（