制圖學習總結

1、 /7_習，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖習能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，我所在的班級中，工程制圖水平好的學員，學起來較容易些，效果較好！、循2序漸進整個學習過程應采用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握的使用技術。、學3以致用在學習命令時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應用獨立完成繪圖的能力。、熟4能生巧配套的計算機繪圖習題集作為上機實驗書，它能使我們更加深入地理解、熟練的命令。要

2、強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程，力爭使自己學習完課之后就可以投身到實際的工作中去。掌握技巧、常1見問題要弄懂同樣畫一張圖，有的同學畫的大小適中，有的同學畫的圖形就很小，甚至看不見，經過學習后了解這是因為繪圖區(qū)域界限的設定操作沒有做，或雖用命令進行了設定，但忘記了用命令中的選項對繪圖區(qū)重新進行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設定是根據實際的繪圖需要來進行的。有時用線型名稱為“”的線型畫線段，但發(fā)現畫出的線段看上去像是實線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。解決問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至

3、合適的數值即可。在（進3行）尺寸標注以后，有時發(fā)現不能看到所標注的尺寸文本，這是什么原因引起的？這是因為尺寸標注的整體比例因子設置得太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數值變大即可。、有2比較，才有鑒別容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如和，和，和等等。、層3次要分明圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，我的同學圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好的習慣，受益匪淺。、粗細要清楚使用

4、線寬，可以用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。、內5外有別利用的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率?！皦K”有內部圖塊與外部圖塊之分。內部圖塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”的主文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這是外部圖塊和內部圖塊的一個重要區(qū)別。、滴6水不漏圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區(qū)域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產生錯誤的填充。、寫7文字要規(guī)范文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。五、學習后感想感覺在學習一個學期之后依然有許多不懂的地方，可能感覺在學習一個學期之后依然有許多不懂的地方，可能是之中的用法太多，筆記又記不完善，感覺在使用一些工具時常常記不清該怎么使用，常常會出錯。有時一不小心會有些知識點聽漏掉，加上沒有與上課