學(xué)習(xí)地理好方法

1、精選文檔精選文檔PAGEPAGE4精選文檔PAGE學(xué)習(xí)地理的好方法介紹地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各樣自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間互相關(guān)系的學(xué)科。下邊我為您采集整理了學(xué)習(xí)地理的好方法，歡迎閱讀!一、抓“原理”重“理解”從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳跡地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量散布不均的原由；四時(shí)、五帶的產(chǎn)生和區(qū)分的依照；海陸熱力差別形成的季風(fēng)與季民風(fēng)候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運(yùn)動(dòng)與垂直運(yùn)動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化體制；生態(tài)均衡的條件；光、熱、水、土對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對(duì)峙一致

2、等等。掌握了這些原理、法例和規(guī)律，剖析事物就有了說服力。二、抓“綜合”重“聯(lián)系”綜合性即地理環(huán)境的整體性、一致性，就是地理環(huán)境各因素之間內(nèi)在聯(lián)系及其互相影響、互相限制的關(guān)系。比如：為何亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不只是是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有親密關(guān)系。西歐為何成為典型的溫帶大海性天氣？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方向、綜合性剖析問題上，要做以下努力：有計(jì)劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟(jì)因素全面考慮問題的方法。對(duì)于這一點(diǎn)，你要多注意典型例題剖析，將其累積起來，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)。地理環(huán)境是一個(gè)整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。三、抓“觀

3、點(diǎn)”重“消化”在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要重視觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，要對(duì)全部的地理觀點(diǎn)一一消化、理解、汲取，不留夾生飯。只有觀點(diǎn)清楚了，判斷、推理問題才能正確無(wú)誤。要把那些特別簡(jiǎn)單混雜的觀點(diǎn)排列出來，一一對(duì)照其差別。諸如：天體、天球；日冕、日珥；近期點(diǎn)、遠(yuǎn)日點(diǎn)；恒星日、十太陽(yáng)日；角速度、線速度；時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)；短波輻射、長(zhǎng)波輻射；氣旋、氣團(tuán)；天氣、天氣；寒潮、寒流；礦物、礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)均衡、生物群落；地質(zhì)作用、地質(zhì)結(jié)構(gòu)；國(guó)土、國(guó)土；等等。自然，觀點(diǎn)學(xué)習(xí)不是孤立的，要在剖析和解決問題的過程中進(jìn)行。四、抓“共性”重“個(gè)性”地理環(huán)境既有共性，更具個(gè)性。所以在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個(gè)性的剖析。

4、如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大概可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶沙漠帶、溫帶草原帶、溫帶叢林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實(shí)質(zhì)散布中，受各樣因素的影響，又擁有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。詳細(xì)實(shí)質(zhì)狀況中可能個(gè)性更具特色。五、抓“概括”求“規(guī)律”這是概括推理的思想方式，從特別性的地理事物中，概括出廣泛性的規(guī)律。如經(jīng)過察看，剖析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，依據(jù)散布和成因，可概括出：（1）每個(gè)大洋都有完好的洋流系統(tǒng)；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時(shí)針方向（反氣旋型）運(yùn)動(dòng)，南半球呈反時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)；（3）在中、低緯度海區(qū)，每個(gè)環(huán)

5、流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是經(jīng)過對(duì)三大洋洋流剖析后，推及出來的廣泛規(guī)律。六、抓“運(yùn)算”促“智能”地理計(jì)算在“雙基”中是一種不行忽略的能力。為了培育、提升地理運(yùn)算能力，要做以下分類練習(xí)；1.比率尺與圖上距離、實(shí)質(zhì)距離換算。地方時(shí)與區(qū)時(shí)的換算。絕對(duì)高度、相對(duì)高度與等高線的計(jì)算。垂直氣溫的計(jì)算。太陽(yáng)高度角的計(jì)算。恒星日與太陽(yáng)日的換算7.日夜長(zhǎng)短的計(jì)算。人口密度與人口自然增加率的計(jì)算。各樣百分比的計(jì)算等。經(jīng)過頻頻練習(xí)，嫻熟掌握計(jì)算技巧，從計(jì)算結(jié)果中，說明地理事物的性質(zhì)、特色及其變化規(guī)律。七、抓“讀圖”明“空間”地圖擁有形象、直觀的作用，能夠培育察看力、想象力，發(fā)展思想能力和記憶能

6、力，能夠進(jìn)一步了然地理事物的空間散布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培育查閱、填繪地圖習(xí)慣，要求：1.書上的圖一定一一理解，學(xué)會(huì)剖析、應(yīng)用。充分利用填圖冊(cè)，按要乞降規(guī)格填寫地理事物。不論是平面圖、立體圖，仍是表示圖、景觀圖，要求能畫出大概輪廓，以加深印象和記憶。八、抓“新知”拓“視線”每年高考都要波及一些教材之外的新知識(shí)。所以，對(duì)報(bào)刊上的“新聞”不行不留意。諸如：（1）國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重要事件。2）國(guó)內(nèi)外重要經(jīng)濟(jì)建設(shè)項(xiàng)目的動(dòng)工和完工。3）國(guó)內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)禍。4）國(guó)內(nèi)外新開拓的自然保護(hù)區(qū)和旅行勝地。5）地學(xué)新理論、新探究。6）人類面對(duì)的問題資源、人口、環(huán)境。九、抓“一般”推“特別”“一般”常常代表的是廣

7、泛現(xiàn)象，當(dāng)這類一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異樣，就必定有其特別性。那么，這類特別性的產(chǎn)生是必與其當(dāng)?shù)氐奶貏e地理事物相關(guān)，進(jìn)而，我們便可得出相應(yīng)的結(jié)論。如，太陽(yáng)輻射在地理表面的散布是沿緯線散布的，依據(jù)其熱量的散布狀況，我們將全世界化分為五帶。由此可知，等溫線、陸地自然帶平散布也應(yīng)沿緯線散布。但在實(shí)質(zhì)中，我們發(fā)現(xiàn)，它們的散布并不是都沿緯線散布，那么，這又是什么原由呢？經(jīng)認(rèn)真察看和剖析，我們發(fā)現(xiàn)它們的散布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動(dòng)等因素相關(guān)。詳細(xì)剖析時(shí)，就看當(dāng)?shù)嘏c其余地域之間的差別是什么？特別的差別，也就決定了其特別性。十、抓“對(duì)照”找“異同”在地理學(xué)習(xí)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多相像或近似的觀點(diǎn)、原理、規(guī)律等。理解它們較好