大班音樂課教案《快樂的小鼴鼠》含反思

1、Word - 4 -大班音樂課教案快樂的小鼴鼠含反思 活動目的： 1、初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感觸其歡快、活潑的音樂風(fēng)格。2、試試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。3、認識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、感觸樂曲歡快富有律動感的心情。活動預(yù)備：1、幼兒活動前了解過鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。2、手指嬉戲、歡樂的小鼴鼠音樂cd盒、小鼴鼠的課件。3、幼兒學(xué)習(xí)資源3第24-25頁?；顒舆^程：一、利用切土豆請客的手指嬉戲認識音樂節(jié)奏，引出小鼴鼠。師：今日教師請客，請大家吃什么呢?請大家閉上眼睛來摸一下?幼：土豆師：1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥，我們一起切土

2、豆。2)、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。3)、切切 切切 切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)4)、呀，土豆切好了，讓我們一起來做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶 捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)5)、呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰給吸引來了呢?二、教師展示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，其次遍露出兩顆門牙。師：猜一下這是誰?幼：小鼴鼠師：哇，小鼴鼠來了，大家靜靜的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么?(提問)三、感觸作品ABAC的結(jié)構(gòu)師：小鼴鼠靜靜告知我一個好消息，小鼴鼠今日過生日，他要我們?nèi)⑴c她的生日宴會，那我們排好隊動身吧，(聽音樂A排隊走)B段：聽到獅子

3、聲音嚇了一跳后繼續(xù)走，小伴侶們驟然從一個坡上滑了下去。A段：同A段C段：到了小鼴鼠家一起嬉戲，天黑了抓緊回家。四、整體觀賞音樂，并引發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。師：小鼴鼠太淘氣了，看這只淘氣的小鼴鼠又在干什么?1)、教師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，天天他們都會排著整齊的隊伍，可是這只淘氣的小鼴鼠總喜愛離開隊伍，但是到 最會回到隊伍來，由于一個人行走是十分危急的。2)、老師繼續(xù)敘述：驟然，他聽到了一個可怕的聲音。好似是獅子的聲音，好似又不是，就整整隊伍繼續(xù)走。小鼴鼠們在一個小土坡上驟然 滑了一跤，一下子滑了下去。3)、老師繼續(xù)敘述：小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊伍走。淘氣的小鼴鼠還會繼續(xù)離開隊伍

4、，但是到最后他們又回到隊伍中來。4)、老師敘述：它們來到了一片草地上，草地上有漂亮的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來了，小鼴鼠們急連忙忙回家了。五、用身體其他部位來表現(xiàn)音樂。師: 淘氣的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?幼：頭上、腰上、腿、腳。師：那小鼴鼠來到了頭上(隨音樂做動作)六、嬉戲歡樂的小鼴鼠師：小伴侶飾演小鼴鼠，教師當媽媽，大家一起等到伴侶家，要求小鼴鼠把淘氣的樣子表現(xiàn)出來?；顒臃此迹夯顒又修D(zhuǎn)變了教師聽著音樂先做示范或是將動作先灌輸給孩子們的做法，限制孩子就是只能做教師想到的動作。再就是老師適時退出給幼兒空間，還有就是教師沒有讓孩子坐下來。在實施的時候首先音樂觀賞同時或者之

5、后都是讓孩子們先感知想象創(chuàng)作動作，不能剝脫孩子的主體向來讓孩子們占有主導(dǎo)地位，老師只是幫助。第二是相互學(xué)習(xí)，讓能力強的孩子舉行出示，并鼓舞孩子們相互合作創(chuàng)編動作在最后的嬉戲鞏固中，老師退出，讓幼兒飾演互換角色可怕的動物、小鼴鼠舉行呈現(xiàn)，然后才是教師的故意識的加入豐盛孩子們的動作。最后是沒讓孩子坐下來向來讓孩子感觸音樂直接用肢體動作表現(xiàn)并敘述，教師只是在孩子匱乏的時候賦予指導(dǎo)。這樣的轉(zhuǎn)變首先在活動中幼兒愛好深厚，樂觀投入到音樂中，幼兒大膽想象和創(chuàng)編動作，體現(xiàn)幼兒自主性、制造性。第二就是這樣讓幼兒能先自主體悟，音樂教導(dǎo)就是審美能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力首先要協(xié)助幼兒感知、理解、認識音樂語言，這次活動每當音樂浮現(xiàn)老師引領(lǐng)幼兒充分一眼音樂，從聆聽帶借助動作、語言以及回憶協(xié)助幼兒體悟音樂、增加感觸，在音樂基礎(chǔ)上舉行創(chuàng)編。最后就是老師退出，讓幼兒引領(lǐng)帶領(lǐng)大家一起做動作，讓幼兒互換角色在集體活動中體悟到音樂嬉戲的歡樂?；顒又写嬖诘牟蛔闶怯捎谑浅ㄩ_性的孩子們想象做動作個別幼兒放不開浮現(xiàn)了仿照，還有就是違背嬉戲規(guī)章。因此在以后的音樂觀賞活動中要做實行的措施是：多多的讓幼兒自己表現(xiàn)感知到的音樂意境，感觸到什么