古代詩詞鑒賞師

1、2011 年高考語文試題分類匯編詩歌鑒賞（全國新課標(biāo)卷）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成89題。春日秦國懷古周樸 荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。 注 周樸 (? 878) ：字太樸，吳興 ( 今屬浙江 ) 人。消魂；這里形容極其哀愁。 涇水： 渭水支流， 在今陜西省中部， 古屬秦國。 縈紆：旋繞曲折。這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析（ 5分）表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而

2、生。9你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6 分 )觸景生情；寓情于景；寫哀景抒哀情。詩歌用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。頸聯(lián)采用擬人，寫景細(xì)致入微。這是一首懷古詩， 首句統(tǒng)攝全篇點(diǎn)明作者的情感極其哀愁，這哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：涇水彎彎曲曲靠在遙遠(yuǎn)的村子旁邊；因?yàn)檫^多的放牧牛馬，春天的草已經(jīng)看不到多少了；原野上的田地沒有人耕種，只有秦朝時(shí)的古碑還在，還能證明這里曾經(jīng)的興盛；天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽，綠

3、樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙?？吹竭@荒涼的景色，想當(dāng)年秦國何等強(qiáng)盛，再回想唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。（全國大綱卷） 12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。關(guān)河令周邦彥 秋陰時(shí)作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲 ，云深無雁影 。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】周邦彥（1056-1121 ）：字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。雁：古人認(rèn)為雁能傳書。1） 從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明。是以時(shí)間推移為線索寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時(shí)；下闋寫作者難以入

4、眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時(shí)。2） 簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。作者在詞中表現(xiàn)了思家、孤寂的心情。上闋寫作者站在庭院等候親人的消息，但盼來的只是“無雁影” ；下闋寫作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。此詞以時(shí)光的轉(zhuǎn)換為線索，表現(xiàn)了深秋蕭瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤獨(dú)感。作者意寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨(dú)感。詞一開篇就推出了一個(gè)陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄暮昏暝的凄清的秋景，這其實(shí)很象是物化了的旅人的心境，難得有片刻的晴朗。這樣的環(huán)境中，孤獨(dú)的旅客

5、，默立客舍庭中，承受著一庭凄冷的浸潤，思念著親朋。忽然，一聲長鳴隱約地從云際傳來，似乎是鴻雁聲聲；然而，四望蒼穹，暮云璧合，并無大雁的蹤影。下片“更深人去寂靜”把上下片很自然的銜接起來，而且將詞境更推進(jìn)了一步?！叭巳ァ倍滞回６?，正寫出身旅途的旅伴聚散無常，也就愈能襯托出遠(yuǎn)離親人的凄苦。同時(shí)“人去”二字也呼應(yīng)了下文孤燈、酒醒。臨時(shí)的聚會(huì)酒闌人散了，只有一盞孤燈搖曳的微光把自己的影子投射在粉壁上。此時(shí)此刻，人多么希望自己尚在酣醉之中呵?？杀氖牵埔讯夹?，清醒的人是最難熬過漫漫長夜的，旅思鄉(xiāng)愁一并襲來，此情此景，人何以堪！這首詞全無作者貫有的艷麗之彩，所有的只是一抹凄冷之色。（北京卷） 閱

6、讀下面這首詩，完成12、 13 題示秬秸1張耒 k北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?，且有所警，示秬，秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。注釋：秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。1的一項(xiàng)是（ 3分） B 應(yīng)為突出賣餅兒起得早。A. 詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內(nèi)容的真實(shí)性。B. “歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時(shí)有腔有調(diào)，生動(dòng)形象并富于童趣。C. 賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風(fēng)吹透了他的衣衫，他去擔(dān)憂餅冷難賣。D.

7、作者在詩的最后，對兩個(gè)兒子提出了諄諄告誡，點(diǎn)明了本詩的題旨。24 分） 這首詩的寫景敘事，平實(shí)而富有韻味，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。（一：平實(shí)，沒有華麗詞藻，明白如話，通俗淺顯。如“捧盤出戶”“市樓東西”等。二：有韻味，寫景、敘事，蘊(yùn)含豐富。如，開篇兩句，從視覺和聽覺兩方面描寫了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷。13這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內(nèi)容和所用的教育方法加以概括，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。（不少?00 字）（ 10 分）1）一，無論從事何種職業(yè)，都要意志堅(jiān)定，不畏艱辛。二，要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。2）一，藝術(shù)性，以詩誡子，而不是枯

8、燥說教。二，形象性，以賣餅兒為榜樣，激勵(lì)自己的孩子。（天津卷） 14. 閱讀下面的詩，按要求作答。（ 8 分）驟雨【宋】華岳牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北?；琶γ坝昙倍上陝蒹E晴山又綠。四庫全書（ 1）第三、四句中“卷” “吼”兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果？請結(jié)合詩句簡析。（ 2 分）卷從視覺角度，寫出了驟雨來時(shí)的迅猛態(tài)勢；吼從聽覺角度，寫出驟雨聲勢之大。2）請結(jié)合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。 （ 3 分）驟晴寫雨來得急、去得快，暗扣詩題；山又綠寫出了下雨前后景色變化，隱含牧童因雨停而輕松的心情；（ 3）有人說，本詩第五、六句可以

9、放在開頭，你認(rèn)為好還是不好，為什么？（3 分）不好，開篇寫驟雨至，先聲奪人，和結(jié)尾雨的驟然停止形成呼應(yīng)，體現(xiàn)出作者謀篇布局的藝術(shù)匠心。如果把第五六句放在開頭，牧童就成了描寫的重心，沖淡了藝術(shù)效果。好。先寫牧童悠然自得的情狀，襯托出驟雨初至的緊張場面，給讀者提供了一個(gè)閱讀視角，增強(qiáng)了身臨其境的藝術(shù)效果。而按現(xiàn)在的順序，在表達(dá)上略顯突兀。（重慶卷） 12.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6 分)渡江明張弼揚(yáng)子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敝裘猶帶帝京塵。交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。（ 1）“客愁”在詩中表現(xiàn)在哪些方面？請加以概括。（4 分）奔波忙碌

10、 ( 幾問津、忙于我) ，孤身在外 ( 孤枕 ) ，思念家鄉(xiāng) ( 鄉(xiāng)國夢 ) ，朋友零落 ( 交游落落 ) 。（ 2） 指出“吟對沙鷗一愴神”中“沙鷗”意象的作用。（2 分）以到處飛翔的沙鷗襯托作者的孤單漂泊。沙鷗，是詩人們常常用來抒發(fā)內(nèi)心因漂泊無依而傷感的意象。如杜甫旅夜書懷“名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。”詩人即景自況以抒悲懷，水天空闊，沙鷗飄零，人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖。本詩也是如此，用沙鷗的到處飛翔襯托作者的孤單漂泊。在這揚(yáng)子江頭我已經(jīng)是幾度經(jīng)過渡口了，江中的風(fēng)波還像以前一樣作為客人的我卻又添了新愁。在船上，看到向西飛去的白日比我還要忙碌，向南走去的青山冷冷得譏笑我這個(gè)失意

11、的人。獨(dú)自睡去，卻又為思念家鄉(xiāng)的夢驚醒，破舊的衣服上還沾有京師的塵土。朋友都像星星一樣零星的散落在各地，面對著江上飛來飛去的沙鷗吟詩，聯(lián)想到自己孤單漂泊的情形，心中立刻產(chǎn)生了愴然之情。（山東卷） 14. 閱讀下面這首唐詩，回答問題。詠山泉儲(chǔ)光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。1）結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲?！钡拿钐帯＿@兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)。山泉平緩流淌時(shí)，清澈見底，水面映照天光云色。飛流而下時(shí)，水石相擊，如風(fēng)雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風(fēng)作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚(yáng)。前兩句寫山泉的平淡

12、無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。為詩歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。2）這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時(shí)，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然的情懷。（廣東卷）10閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7 分）減字木蘭花蘇軾鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。（ 1）詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。（ 3 分）早春（初春）。從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，

13、 “草色遙看近卻無”的特點(diǎn)可以看出。（黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的嫩綠鋪在地面。詩人所寫的這些景物都獨(dú)具初春的特點(diǎn)。）（ 2）結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達(dá)的思想感情。（ 4 分）在作者眼中，早春顯然是一年中最美好的季節(jié)，應(yīng)該倍加珍惜?；ㄟ€沒有開放人就會(huì)老去，時(shí)光易逝，不要等春天過去后悔，因而不要浪費(fèi)時(shí)光，要在這個(gè)時(shí)候“醉倒”。表達(dá)了對早春的喜愛，把握青春年華、人生中最美好的時(shí)光，不要虛度人生、錯(cuò)過大好青春年華的感情，同時(shí)也表達(dá)出一種及時(shí)行樂，不要到年老時(shí)后悔顛倒、無所作為的思想感

14、情。（江蘇卷） 三、古詩詞鑒賞（10 分） 9閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時(shí)著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。這首詩的開頭四句從哪三個(gè)方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價(jià)？（3 分）才思、詩風(fēng)、詩品；卓異不凡?；颉八疾蝗骸薄氨肉仔拧薄氨弱U熙”；“詩無敵”?！拔急贝禾鞓?，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4 分）這一聯(lián)表達(dá)了作者對李白的濃濃思念之情。運(yùn)

15、用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（ 3 分）作者先從李白的詩歌才華寫起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫自己對李白的思念之情；為此而表達(dá)再次相逢論詩的愿望。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。（福建卷）（三）古代詩歌閱讀（6 分） 6. 閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6 分）曉至湖上 清歷鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景。 注湖：杭州西湖。折：彎曲。景：影。（選自 清詩選 ）1） 這首詩情感豐富，請做分析。 （ 3 分）喜愛幽靜： “人意靜”、“寒霧生”等；親近自然： “臨水”、“稍見初日開”等

16、；向往自由： “學(xué)野鳧”、“逐清景”等；自由暫不可得的惆帳： “安得”。2） 請從表達(dá)技巧的角度對“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。 （3 分）對比：以“有聲”與“無影”對比，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近的景致的深闊。對偶：以“折葦”對“遙山” ，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對“淡無影” ，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎?，意境深闊、淡雅（或幽靜、清新） 。（安徽卷） 閱讀下面這首詩，完成89 題?，樼鹣?歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。 注 此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔莠槴e山。槎（8這首詩圍繞溪水描繪了哪幾

17、幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（ 4 分）ch）：這里指拼扎而成的簡易木橋。這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯玡山美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。9請從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析。（ 4 分）實(shí)寫花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。（浙江卷） 三、古代詩文閱讀（二）閱讀下面這首詞，完成21-22 題。（7 分）蝶戀花出塞 清 納蘭性德今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許

18、，深山夕照深秋雨。這首詞開篇有何特點(diǎn)？（ 3 分）總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)。簡析畫線句的表現(xiàn)手法。 （4 分）以情相問，以景作答化抽象之情為形象之景，增強(qiáng)了全詞的抒情效果“深山” “夕照”“秋雨”三個(gè)意象連用，委婉地表達(dá)出詞人心中的孤寂、惆悵之情。（四川卷）12閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（8 分）懷天經(jīng)、智老，因訪之今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。（選自陳與義集校箋 ）陳與義【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)請簡要概括詩中詩人

19、的形象特點(diǎn)。（3 分）詩人形象情趣高雅，珍視友情，風(fēng)流飄逸。請對這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析。（5 分）詩人客居外地， 以詩自娛， 觀賞杏花， 此種生活是苦是樂，是喜是悲， 詩中并未直接道出， 給讀者留下了想象空間。 “客子” 對“杏花”，“詩卷”對“雨聲” ，融情于景，以自然清新的筆調(diào)表達(dá)了詩人了平淡閑適之情。（湖南卷） 10. 閱讀下面的古代詩歌，完成題目。（ 7 分）春暮西園高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。請任選一個(gè)角度賞析本詩。從語言的角度：可分析總體的語言風(fēng)格；也可抓住“滿”“過”“知”等字分析煉字的精當(dāng)。從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象作具體分析；也可以聯(lián)系

20、寫景狀物分析虛實(shí)相生，動(dòng)靜皆備的特色。從表達(dá)技巧的角度：可分析白描、渲染、襯托等藝術(shù)手法；也可在句法上分析承接的特點(diǎn)。從評價(jià)作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對“春暮”的態(tài)度，也可評價(jià)末句暗點(diǎn)“西園”的用意。如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。本題考古代詩歌鑒賞，角度任選，開放度極大，是本套試卷的最大亮點(diǎn)。它不再是“問什么答什么” ，而是“想什么答什么” ，給了考生答題的充分自主權(quán)。角度不外乎四個(gè)：形象、語言、技巧、情感。（湖北卷）14. 閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。（8 分）登城劉敞望湖樓晚景蘇軾雨映寒空半有無，橫風(fēng)吹雨入樓斜，重樓閑上倚城隅。壯觀應(yīng)須好句夸。淺深山色高低樹，雨過潮平江海

21、碧，一片江南水墨圖。電光時(shí)掣紫金蛇。（ 1）兩詩均寫江南雨景，但景色有異，登城寫的是， 望湖樓晚景寫的是疾風(fēng)驟雨。（2 分）和風(fēng)細(xì)雨2）兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用。（ 2 分）劉詩第三句承接前兩句，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句江南水墨圖意境蘇詩第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢。 . 承上啟下3）以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請結(jié)合詩句賞析。（4 分）劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺望的一幅水墨畫，運(yùn)用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖。 . 蘇詩通過寫橫風(fēng)斜雨，潮江涌動(dòng)，運(yùn)用比喻手法，寫出了雨前，雨后的壯觀美景。（遼寧卷）(二) 古代

22、詩歌閱讀 (11 分)閱讀下面這首宋詩，完成8 9 題。題鄭防畫夾五首( 其一 )黃庭堅(jiān)惠崇煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭。欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。 注 鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊?；莩纾罕彼紊?，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉(xiāng)景色。瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。8請從畫境、真景以及兩者的關(guān)系對本詩進(jìn)行賞析。(6 分)作者看惠崇的一幅畫，畫面上煙雨籠罩湖面，天上掠過歸雁；進(jìn)而作者仿佛已由畫境置身于現(xiàn)實(shí)的湖上，望著歸雁，就想喚一條小船歸去；突然，耳旁響起朋友的聲音：這是一幅畫。于是作者才發(fā)現(xiàn)自己是將畫境當(dāng)作真景了。作者從畫面引出真景，再從真景返回畫境。9古代有人批評這首詩說，要?jiǎng)e人

23、提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過” 、太夸張了。你認(rèn)為這個(gè)批評恰當(dāng)嗎 ?請簡要說明理由。 (5 分)不恰當(dāng)。表面看，這首詩確有不合常理之處，但其實(shí)十分高妙，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人因欣賞畫中景而產(chǎn)生幻覺的以中國獨(dú)特感覺，從而贊賞畫的高度逼真。批評者確未能領(lǐng)悟詩的這種佳趣。（江西卷） 14閱讀下面這首詩，按要求回答問題。（ 8 分）清明黃庭堅(jiān)佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷驚天地龍蛇蜇，雨足郊原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。 注 此詩作于詩人被貶宜州期間。士：指介之推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。1、 這首詩首聯(lián)寫景抒情有什么特點(diǎn)？（ 4 分）本詩首聯(lián)樂景寫哀情。春天到來，桃李綻開，生機(jī)勃勃。然而作者想到的是荒野中埋在地底那長眠的人們，不禁愁緒萬端。樂景寫哀，愈見其哀