部編版二年級語文下冊識字《“貝”的故事》教學(xué)設(shè)計

1、課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備識字 . “”的故事第一課時）1.認(rèn)識“甲、骨、類” 15 個生字，讀準(zhǔn)多音字“漂寫“貝、殼、甲、 骨”4 個字。2.了解“貝”字的起源和形聲字形旁表意的特點(diǎn)。認(rèn)識“甲、骨、類”等 生字，讀準(zhǔn)多音字“漂寫“貝、殼、甲、 骨”4 個字。了解“貝”字的起源和形聲字形旁表意的特點(diǎn)。多媒體課件。教學(xué)過一、猜激趣，識記甲、骨1.猜圖導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，中國漢字非常奇妙，老師帶來了幾個奇妙的漢字，我們首先來 玩“猜一猜”的游戲，看誰最先說出它們的名字。（1）看圖猜字件出示“日、網(wǎng)、貝、龜”的甲骨文）（2）說一說，你是怎么猜出這些字的呢？學(xué)生自由交流。（3）自主猜字。

2、（4）了解“甲骨文們祖先為了記錄事情，用尖銳的東西在龜甲 和獸骨上模仿事物的形狀刻畫出了“甲骨文甲骨文距今有三千多年的歷 史了，是中國最古老的一種文字件出示獸骨上的甲骨文）（5板書課題看這樣一幅幅畫就是一個個形象的漢字就是一個個 動人的故事，今天咱們就來走進(jìn)甲骨文，學(xué)習(xí)“貝”的故事。2.學(xué)寫“甲、骨認(rèn)識了這么多奇妙的漢字甲骨文，我們先來寫一寫這兩個字。 （1）教師范寫，指導(dǎo)書寫要點(diǎn)?！凹左w字”要寫得扁而寬，第五筆是懸針豎，要寫在豎中 線上。“骨下結(jié)構(gòu)，上半部分的筆順是“豎、橫折、橫折、點(diǎn)、橫 下面的“月”字第一撇變成豎。（2）學(xué)生練寫，教師點(diǎn)評。二次備課二、初課文，識記語1.自讀課文，圈出生字

3、。課件出示自讀提示，學(xué)生初讀課文。課件出示：借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字查字典。讀通句子，不唱讀，不回讀，標(biāo)出自然段序號。想一想：讀了課文，你知道了什么？2.檢查初讀情況，匯報交流。（1）指名分段朗讀課文，教師相機(jī)糾正讀音。（2）同桌互讀本課的生字。（3）課件出示本課帶拼音的字詞，檢查認(rèn)讀情況。課件出示： 甲 骨 文s損 壞 p 貝 類 漂 亮 珍 貴 飾 品 隨 身 帶 容易 錢幣 錢 財 賺 賠 購 貧（4）學(xué)生自由讀詞語，教師強(qiáng)調(diào)?！罢?、飾、賺”都是翹舌音?！半S、損、財”都是平舌音?！捌?、貧”都是前鼻音?！捌笔嵌嘁糇?，它的另兩個讀音是“”和“pio（5）去掉拼音后，開火車讀一讀。（6）

4、交流識記字形。偏旁歸類識記：貝字旁的字有“財、賺、賠、購、貧看圖識記：甲、骨、飾、幣。編兒歌識記。課件出示：小貝殼，真漂亮，可作飾品可作幣。小貝殼，能招財，有時賺來有時賠。小貝殼，真會跑，跑到甲骨成珍寶。猜字謎識“品家有三口家住二層樓老大住樓上老二老三 擠下頭。3.回顧課文內(nèi)容，了解大意。三、再課文，識記貝、殼1.借助插圖，猜一猜“貝”的字義。出示課文插圖。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣 子。2.看動畫，欣賞“貝”的演變。（1甲骨文中“貝字怎樣變成了今天的樣子呢？我們一起來欣賞 吧?。?）動畫播放“貝”的演變。（3）誰能說說“貝”的演變過程？提示：甲骨文中的“貝”就是貝類的兩

5、扇殼張開的樣子。古人覺得貝殼 很漂亮就把貝殼當(dāng)作飾品戴在身上還把貝殼當(dāng)作錢幣字后來經(jīng)過 慢慢演變，字形發(fā)生了變化，這就是“貝”的起源和演變過程。3.學(xué)寫“貝、殼（1）朗讀第 1 自然段。（2）指導(dǎo)書寫“貝、殼引導(dǎo)觀察、交流怎樣寫才美觀。a.“貝獨(dú)體字，撇要寫長一點(diǎn)，最后一筆是長點(diǎn)?！皻は陆Y(jié)構(gòu)橫長橫短間禿寶蓋下部幾 上下部分要緊湊。學(xué)生描紅，臨寫生字。師生評議。板書設(shè)計：識字 .貝”的故事 甲 骨 文 貝 類 漂 亮 p珍 貴 飾 品 隨 身 攜 帶 容易s損 壞錢幣 錢 財 賺 賠 購 貧課后反思課題識字 . “”的故事第二課時）1.會寫“錢、幣”等 字，正確讀寫“動物、錢財”等 個詞語，積累

6、課 后習(xí)題中的“珍貴、錢幣”等 12 個詞語。教學(xué)目標(biāo) 2.正確、流利地朗讀課文，能講述“貝”的故事，了解用“貝”作偏旁的字 大多與錢財有關(guān)。3.能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備正確、流利地朗讀課文，能講述“貝”的故事，了解用“貝”作偏旁的字大 多與錢財有關(guān)。能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。多媒體課件。教學(xué)過一、聽詞語，復(fù)習(xí)固1.自由讀文，鞏固新詞。2.聽寫詞語：動物、貝殼、甲骨文、張開、樣子、可以、錢幣、錢財、 有關(guān)。3.同桌互相檢查詞語。二、隨識字，識記貝字旁字1.了解貝殼的作用。（1）自由讀課文第 2 自然段。說一說：貝殼有什么特點(diǎn)

7、？在古代，人 們把它當(dāng)作什么？（課件出示第 自然段）（2）學(xué)習(xí)第 1、2 句話，指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“漂課件出示：古時候人們覺得貝殼很漂亮珍貴歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。 指名讀，用上關(guān)聯(lián)詞“因為所以”把這句話串連起來。 課件出示：而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。 指名讀，適時正音。2.集中識字，了解帶貝字旁的字的特點(diǎn)。（1）讀準(zhǔn)字音，齊讀，指名讀。課件出示：二次備課財賺賠購貧貨（2）交流發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？要點(diǎn)：它們都有貝字旁。（3）合作交流：學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，交流識記方法。老師巡視指導(dǎo)。 （4）匯報補(bǔ)充：請一個小組匯報，其他小組適時補(bǔ)充。（5理解字義你知“財賺賠購貧貨這

8、幾個字的字義嗎？ （6學(xué)生交流古人把貝殼當(dāng)作錢幣所以后來人們發(fā)明的文字中帶“貝字旁”的字大多與錢財有關(guān)。你還知道哪些字是貝字旁？3.詞語拓展，鞏固特點(diǎn)。課件出示：財（財富財產(chǎn)） 賠（賠本賠禮） 貧（貧窮貧苦）賺（賺錢賺頭） 購（購買采購） 貨（貨物貨品）4.小結(jié)特點(diǎn)：不管是財富，還是賺錢、賠錢、購物都離不開錢財， 所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)。三、拓識字，識記“王、字旁”的字1.拓展識字，學(xué)習(xí)其他偏旁的形聲字。課件出示：銅鏡珠寶（1）猜一猜：借助圖畫猜一猜加點(diǎn)字的讀音。（2）想一想：加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)？學(xué)生交流，點(diǎn)名匯報。 （3）課件出示”字的演變。（4）教師小結(jié)”字的骨文像一根

9、絲繩穿著四片寶石的薄片，絲 繩上端為繩結(jié)。有的甲骨文簡化成三片寶石和一根串繩，字形與“豐”字相 似。金文、篆文省去上下兩端的線頭，字形與“君王”的“王”字相似。隸 書在“王”字上加一點(diǎn)指事符號，變成指事字，以區(qū)別于“王（5）拓展歸納字旁”的你還知道哪些？（珍、珠、玲、瓏 字旁”的字大多與玉石有關(guān)。（6圖猜一猜旁字與什么有關(guān)？了解金字旁的含義 字旁”的字大多與金屬有關(guān)）2.小結(jié)，了解形聲字形旁表意的特點(diǎn)。（1我們發(fā)現(xiàn)字旁的字大多與錢財有關(guān)字旁的字大多與 玉石有關(guān)字旁的字大多與金屬有關(guān)這些字都是形聲字形聲字的偏 旁作用可真大呀?。?）課件出示形聲字。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。四、指寫字，布置業(yè)1.指導(dǎo)書寫“錢、幣、與、財、關(guān)（1）交流識記字形，指導(dǎo)書寫。（2）學(xué)生交流，教師范寫并提醒關(guān)鍵筆畫?！板X”是左右結(jié)構(gòu)的字，第五筆是豎提，右邊不要寫成三橫。 “幣”是獨(dú)體字巾”稍寬，中豎為懸針豎?！芭c”是獨(dú)體字，注意第二筆是“豎折折鉤“財”是左右結(jié)構(gòu)的字，左右等寬，左矮右高。左邊的“貝”字作偏 旁，末筆收緊，給右邊的“才”字讓路?！瓣P(guān)”是上下結(jié)構(gòu)的字，上部是點(diǎn)、撇，下部撇、捺舒展。（3）學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。（4）展示學(xué)