高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文集錦五篇

1、第 第 頁(yè)高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文集錦五篇 高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文集錦 篇一 一、指導(dǎo)思想 確定本年度教學(xué)工作重點(diǎn)為：以新課程改革為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，積極進(jìn)行課題討論，努力推動(dòng)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校同學(xué)實(shí)際，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為目標(biāo)，敏捷扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。 二、同學(xué)狀況 本學(xué)期我繼續(xù)執(zhí)教文科重點(diǎn)和文科一般班，但兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性存在很大差異，從假前期末考試成果來(lái)看，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有以下問(wèn)題：文1班的成果不錯(cuò)，文2班的同學(xué)仍舊存在水平相對(duì)較低，參差不齊的狀況。思想意識(shí)方面，文1班大部分同學(xué)心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學(xué)有很

2、強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成果的劇烈愿望，但也有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控技能比較弱，有時(shí)不能完成老師的要求。文2班的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，只有少數(shù)同學(xué)知道仔細(xì)學(xué)習(xí)，并能完成老師留的作業(yè)。但從考試狀況總體來(lái)說(shuō)這兩個(gè)班的同學(xué)存在以下問(wèn)題：1沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系；2基礎(chǔ)知識(shí)掌控不夠；3見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托；4語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺。 三、主要教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃安排 高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí)，力求做到充分借助讀本，培育同學(xué)思索的閱讀習(xí)慣，通過(guò)比較、與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)性格，培育語(yǔ)言綜合技能。二組織并

3、完成高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)。 四、詳細(xì)教學(xué)措施 基于學(xué)情和教學(xué)計(jì)劃的安排，我預(yù)備深入備課，依據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)技能，對(duì)同學(xué)作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)同學(xué)進(jìn)行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，講評(píng)，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓同學(xué)考一次，長(zhǎng)一智。 期間我還計(jì)劃充分利用早自習(xí)時(shí)間，督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過(guò)的課文和教材上涌現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時(shí)間發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)題，力求在本學(xué)期

4、末完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，援助同學(xué)夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文技能。 另外計(jì)劃采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)，請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。并建立培優(yōu)同學(xué)檔案，將每次考試成果列表，每次考試得失，以求涌現(xiàn)語(yǔ)文拔尖生。 五、個(gè)人專業(yè)水平提高 本著與時(shí)俱進(jìn)的思想，堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，盡可能多的撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行溝通，不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí)，討論教學(xué)方法，探討教學(xué)設(shè)計(jì)，做到充分備課。另外積極參與教研室教學(xué)處組織的各種活動(dòng)。力求從各個(gè)方面提升自己。 在教育教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，

5、努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為做好本職工作，奉獻(xiàn)自己的能量。相信通過(guò)我鍥而不舍的努力，我肯定會(huì)做的更好。但是只用更努力才會(huì)有收獲，我相信我會(huì)努力，我相信我的同學(xué)在一年以后的中考中做到最好，考出自己抱負(fù)的成果。不過(guò)這都是我的設(shè)想，我會(huì)繼續(xù)不斷的努力下去的！ 在這一年里，我們的學(xué)校的工作已經(jīng)越來(lái)越多了，相信隨著時(shí)間的不斷的增長(zhǎng)，這些都是會(huì)不斷的進(jìn)展的。隨著國(guó)家教育改革和課程改革的不斷深入，我們學(xué)校已經(jīng)在不斷的改正我們的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量，這些都是經(jīng)過(guò)我們充分論證的了。20年，相信我們還會(huì)做的更好。 高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文集錦 篇二 高考語(yǔ)文主要測(cè)試五個(gè)方面的技能：識(shí)記、理解、綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)

6、價(jià)。高考語(yǔ)文考試內(nèi)容為語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)常識(shí)和名句名篇、古代詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個(gè)方面。 一、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 1.指導(dǎo)思想：緊扣“考綱”，討論考題，把握方向，講練結(jié)合，培育技能。 2.操作方法：采納切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。 語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用：對(duì)這部分知識(shí)的講授要本著簡(jiǎn)明、有用、高效的原則，要結(jié)合實(shí)例講解。耍依據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為假設(shè)干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過(guò)關(guān)為止。語(yǔ)文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測(cè)同學(xué)真正語(yǔ)文水平的根本，所以這一知識(shí)板塊的復(fù)習(xí)，需要重在挖掘以往知識(shí)庫(kù)存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到

7、抱負(fù)的效果。 閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩(shī)文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出技能，練出信心，練出水平；悟，即讓同學(xué)在自己練、老師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題，實(shí)時(shí)消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的技能。 3.復(fù)習(xí)要求：語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用技能、理解技能等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起同學(xué)的自信心，克服犯難發(fā)愁思想。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，重視語(yǔ)言訓(xùn)練，追求性格。 二、今年語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)考可留意這么幾點(diǎn) 1全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)技能。高考以技能立意

8、作為命題的原則，對(duì)我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練同學(xué)的識(shí)記、理解、綜合、應(yīng)用和鑒賞技能。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?2加強(qiáng)閱讀技能的培育。這既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強(qiáng)題型討論，給同學(xué)提供規(guī)律性的解題鑰匙。 3重視“語(yǔ)用”訓(xùn)練。語(yǔ)言情景題改病句，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語(yǔ)句擴(kuò)展，語(yǔ)段壓縮等等要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。 4作文訓(xùn)練要到位。在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點(diǎn)： 留意訓(xùn)練審題技能。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫

9、出內(nèi)容深透的好文章； 關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)懷社會(huì)，豐富同學(xué)的思想，提高其認(rèn)識(shí)技能； 重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫好規(guī)則文的基礎(chǔ)上，鼓舞創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練； 加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練； 著重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。 三、如何提高復(fù)習(xí)效率 1、強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率。 2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練。 3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。 4、學(xué)習(xí)高考試卷、試題 首先，要系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題，即將近年來(lái)的試卷、試題看作一個(gè)整體，有比較、有地加以討論。 再次，討論試卷、試題，旨在為我所用。在運(yùn)用試卷中，我們提倡多種方式： 拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進(jìn)程，將試題

10、化整為零，每一階段只取一瓢。事實(shí)證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且是高考考過(guò)，分外引起重視。 微變法：即依據(jù)試題的材料，將原來(lái)的試題加以改變，如將新聞?dòng)浾叩乃夭倪M(jìn)行分段，了解結(jié)構(gòu)；抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，歸納中心；對(duì)語(yǔ)言、表達(dá)方面的還可將選擇題變?yōu)楹?jiǎn)答題，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評(píng)析；語(yǔ)病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}。 高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文集錦 篇三 一、指導(dǎo)思想 、仔細(xì)學(xué)習(xí)20*年市考試說(shuō)明，留意討論市與語(yǔ)文高考相關(guān)的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，以求我們的復(fù)習(xí)思路與有特點(diǎn)的高考命題新思路相符合。 、市今年繼續(xù)全部科目自主命題，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。 3、本學(xué)

11、期語(yǔ)文復(fù)習(xí)要把思維技能擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移而不是知識(shí)的再現(xiàn)。 4、要特別著重對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的同學(xué)在復(fù)習(xí)沖刺過(guò)程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。 二、教學(xué)安排 合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段： 第一階段：2月28日至一模考試前4月上旬，第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。二是以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，著重技能訓(xùn)練。 第二階段：四月中旬至二模考試前五月中旬，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線

12、：一條是語(yǔ)文知識(shí)和技能的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。 第三階段：5月10日至5月24日，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高高考。 三、教學(xué)要求 1、堅(jiān)固樹立時(shí)間觀念，堅(jiān)固樹立效率意識(shí)。 2、把好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)： 一是細(xì)心選編練習(xí) 二是仔細(xì)落實(shí)練習(xí)。 三是重視講評(píng)練習(xí)。 3、思維技能訓(xùn)練。 4、現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練。 5、作文訓(xùn)練。 高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文集錦 篇四 (一)古詩(shī)文專題復(fù)習(xí) 1、完成課內(nèi)古詩(shī)文的第二輪復(fù)習(xí)。主要突出重要的文學(xué)文化常識(shí)、完成課內(nèi)古詩(shī)文的背誦默寫。復(fù)習(xí)鞏固每篇課文的重點(diǎn)字詞句及其他重要知識(shí)點(diǎn)。 2、對(duì)文言文中的文言句式、詞類活用、詩(shī)歌鑒賞中的表達(dá)技巧、意向意境等重點(diǎn)

13、難點(diǎn)作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。 3、繼續(xù)堅(jiān)持每天一篇的文言語(yǔ)段的訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言文語(yǔ)感。 (二)現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí) 1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復(fù)習(xí)。主要以文體來(lái)進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，比如分為小說(shuō)、談?wù)撔陨⑽摹⒂洈⑿陨⑽摹?2、對(duì)現(xiàn)代文閱讀中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專題復(fù)習(xí)鞏固。比如解析文中重要語(yǔ)句、鑒賞評(píng)價(jià)等專題。 (三)作文 1、談?wù)摓橹?，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 繼續(xù)訓(xùn)練談?wù)撔陨⑽牡奈捏w寫作，重點(diǎn)訓(xùn)練分論點(diǎn)的概括歸納，以期文章條理清楚，層次分明，容量豐富。 2、素材積累、一材多用 繼續(xù)由老師提供一些寫作素材。包括先進(jìn)人物(如感動(dòng)中國(guó)人物等)、文化人物(如蘇辛等)、哲學(xué)人物(如孔孟、老莊等)，讓同學(xué)在透徹地了解討論某個(gè)人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用。 3、審題訓(xùn)練 在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴(kuò)”等)的同時(shí)，讓同學(xué)進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，如在課上提供某一話題，讓同學(xué)思索溝通立意觀點(diǎn)，再由老師加以評(píng)點(diǎn)、指導(dǎo)。 4、表達(dá)訓(xùn)練 每周完成一篇大作文，作實(shí)時(shí)的針對(duì)性的講評(píng)。 高三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文集錦 篇五 一、指導(dǎo)思想 1.高考語(yǔ)文考試說(shuō)明。 2.學(xué)校和教研組的總體目標(biāo)與規(guī)劃。 二、教學(xué)原則 一著重四個(gè)討論。 1.討論考綱和四川有關(guān)細(xì)那么說(shuō)明及課標(biāo)，明確復(fù)習(xí)的方向。 2.討論高考語(yǔ)文試題，