高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)模板大全6篇

1、第 第 頁高中語文教師教學(xué)工作總結(jié)模板大全6篇 高中語文老師教學(xué)工作總結(jié)1 剛剛過去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，作為一名剛走上崗位的青年老師，我深知自己有很多不足與缺陷，如基本功不夠扎實(shí)、教學(xué)閱歷尚淺等。因此，我對(duì)教學(xué)工作要求特別嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，仔細(xì)鉆研教材，深入討論教法，虛心地向教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得了肯定的成果。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了高一(6)班和高一(8)班兩個(gè)班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，仔細(xì)鉆研教材，討論兩個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步

2、的認(rèn)識(shí)，更堅(jiān)決了語文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次運(yùn)用的教材也能較的把握和處理了，較為滿足的幾點(diǎn)： 一、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、有用、高效，老師的聰慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過同學(xué)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此，在平常的教學(xué)中，首先我依據(jù)教學(xué)環(huán)境、同學(xué)實(shí)際，結(jié)合自身對(duì)教材的透徹理解，加以敏捷的處理，設(shè)計(jì)出獨(dú)具匠心的教案，才能保證教學(xué)活動(dòng)的有效性和生動(dòng)性。其次，在課堂教學(xué)中，我通過課前細(xì)心設(shè)計(jì)與課堂中的恰當(dāng)引導(dǎo)，構(gòu)建一個(gè)流暢自然的教學(xué)過程，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)同學(xué)的思維，引導(dǎo)和促使同學(xué)主體參加，使課堂

3、教學(xué)取得效果。這樣的課堂教學(xué)，能讓同學(xué)在不知不覺中輕松而又緊湊地參加學(xué)習(xí)與思索，較大限度地開發(fā)同學(xué)的情感、情趣等因素。總之，老師只有細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松開心的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)劇烈的求知*，讓同學(xué)主動(dòng)、積極地參加教學(xué)活動(dòng)，才能限度地發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 二、精講課本范文 同學(xué)學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠老師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中，我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、同學(xué)齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我心中有數(shù)，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，同學(xué)參加率高，課堂

4、氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌控度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、古詩名句背誦默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了同學(xué)的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。在處理教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識(shí)到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為協(xié)作教學(xué)，先后給同學(xué)作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題訓(xùn)練，取得了很好的效果。 三、組織了活動(dòng)，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng) 要使同學(xué)們成才，需要培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動(dòng)提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)與技能。如舉辦詩歌朗誦競賽熬煉同學(xué)的朗誦技能，開展演講活動(dòng)等，培育同學(xué)的語言表達(dá)技能，讓同學(xué)上講臺(tái)表演加強(qiáng)同學(xué)的心理素養(yǎng)等等。 四、閱讀教學(xué)長抓不放 高中階段，語文

5、明顯處于弱勢的地位，同學(xué)課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，需要依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了同學(xué)的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給同學(xué)，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃，利用閱讀課及零碎時(shí)間讀名著，并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀狀況。 我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)懷同學(xué)，尊敬同學(xué)，愛惜同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系親密融洽，能把握同學(xué)的心理需求，使教學(xué)工作恰好與同學(xué)的心理需求相結(jié)合。我們就能落實(shí)還同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)探究教學(xué)方法，積極采納創(chuàng)設(shè)情景來引發(fā)同學(xué)爭論，訓(xùn)練

6、同學(xué)思維的方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，著重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。 高中語文老師教學(xué)工作總結(jié)2 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，為了上好課，我做了下面的工作： 1仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，盡量做到能運(yùn)用自如。 2了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難，減削課堂講課的時(shí)間，提高課堂含金量，并且減慢授課的進(jìn)程，增加同學(xué)自主思索以及動(dòng)手答題的時(shí)間，爭取讓同學(xué)當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化，減削同學(xué)的課后負(fù)擔(dān)。 3依據(jù)同學(xué)狀況，增加

7、了閱讀課和作文課的比例，熬煉同學(xué)的閱讀和寫作技能。 4采納啟發(fā)式的教學(xué)模式，同學(xué)參加率高，課堂氣氛較活躍，對(duì)課本范文的掌控度較高。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課文內(nèi)容，系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如古詩名句默寫題、古詩文閱讀等，有計(jì)劃地補(bǔ)充語文基礎(chǔ)知識(shí)，并反復(fù)訓(xùn)練鞏固，適當(dāng)加以拓展。 5高中階段，特別是理科班語文明顯處于弱勢的地位，同學(xué)課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，需要依托課外活動(dòng)。因此，在日常教學(xué)中，要留意加強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解技能！比如采納同學(xué)先認(rèn)真閱讀文本，然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩詞。另外結(jié)合作文教學(xué)，常常給同學(xué)布置歷年以來的高考作文，在講解作文時(shí)，也給同學(xué)朗讀一些高考總分值作文，讓他

8、們在高考總分值作文與自己的作文中進(jìn)行比較，從中學(xué)會(huì)仿照和借鑒！還把一些同學(xué)寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，同學(xué)們的閱讀面得到了很好地拓展。 6針對(duì)海南同學(xué)語文學(xué)習(xí)困難較多畏難傾向較嚴(yán)峻的狀況，在授課過程中，加入音樂觀賞，視頻拓展等內(nèi)容，在培育同學(xué)愛好的同時(shí)增加知識(shí)的積累。效果很好，同學(xué)上課心情愉悅，作業(yè)完成較實(shí)時(shí)且質(zhì)量明顯提高。 在以后的語文教學(xué)工作中，我將會(huì)以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新教育觀念，著重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。 高中語文老師教學(xué)工作總結(jié)3 以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下： 一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵

9、是上好每一堂課，爭取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。 思索教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 二、精講課本范文 同學(xué)學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠老師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中，我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)

10、致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、同學(xué)齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我心中有數(shù)，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，同學(xué)參加率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌控度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了同學(xué)的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。 三、閱讀教學(xué)長抓不放 高中階段，性格是理科班語禮貌顯處于弱勢的地位，同學(xué)課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。如上晚自習(xí)同學(xué)很少學(xué)習(xí)語文而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，務(wù)必依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，要留意加強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解潛力

11、！比如高二第一個(gè)學(xué)期期中過后開設(shè)的唐詩宋詞選讀就是一個(gè)最好的平臺(tái)。我在教授唐詩宋詞選讀時(shí)，就是采納同學(xué)先認(rèn)真閱讀文本，然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩詞、另外結(jié)合作文教學(xué)，常常給同學(xué)布置歷年以來的高考作文，在講解作文時(shí)，也給同學(xué)朗讀一些高考總分值作文，讓他們在高考總分值作文與自己的作文中進(jìn)行比較，從中學(xué)會(huì)仿照和借鑒！還把一些同學(xué)寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。透過這些途徑，同學(xué)們的閱讀面得到了很好地拓展。 四、努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng) 要想同學(xué)們成才，首先務(wù)須要培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動(dòng)提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)與潛力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦競賽詳細(xì)操作由班

12、干部和語文課代表負(fù)責(zé)熬煉同學(xué)的朗誦潛力；利用課余時(shí)間開展演講活動(dòng)，透過讓同學(xué)在講臺(tái)上自我介紹等方式，培育同學(xué)的語言表達(dá)潛力；同時(shí)，讓同學(xué)上講臺(tái)表演能夠進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的心理素養(yǎng)等等。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將會(huì)以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更新教育觀念，著重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。 高中語文老師教學(xué)工作總結(jié)4 依據(jù)*市教育教學(xué)討論培訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際狀況，本人盡職工作，使得中學(xué)語文教研工作順當(dāng)開展并取得較好的成果。現(xiàn)在小結(jié)如下： 一、主要工作 一積極參加備考，努力開展中考、高考備考

13、工作 中考、高考的備考工作是本學(xué)期語文教研工作的重中之重，新年伊始本人便開始制作關(guān)于備考的文件，并2次帶領(lǐng)初三、高三老師到*參與省級(jí)中考高考備考活動(dòng)，我市*中學(xué)吳*老師還在高考備考會(huì)上做有關(guān)作文寫作的閱歷介紹；回到市里，本人還親自請來省研培院的劉*教研員和*中學(xué)的王*老師做有關(guān)中考高考的備考指導(dǎo)，讓一線的老師有了明確的備考方向。 每一次活動(dòng)本人都制作簡報(bào)通報(bào)，中考備考現(xiàn)場有113位老師參與，高考有101人參與。 二關(guān)注教研博客，實(shí)時(shí)組織老師參與在線研討 網(wǎng)絡(luò)教研已成為教研的常態(tài)，本人一貫關(guān)注*省教育討論培訓(xùn)院和*省中學(xué)語文博客，每天都有兩次登錄博客的痕跡，實(shí)時(shí)了解最新教研動(dòng)態(tài)，開展相關(guān)工作和在

14、線研討，5月8日組織全市中學(xué)語文老師，參與*省中學(xué)語文教研網(wǎng)組織的主題為記敘文寫作指導(dǎo)的有效策略的在線研討，參加人數(shù)135人，評(píng)論條數(shù)844條。有簡報(bào)通報(bào)和研討得失的小結(jié)。 三關(guān)注課題討論進(jìn)展，實(shí)時(shí)向省研培院匯報(bào)進(jìn)展?fàn)顩r 我市思源和第二思源試驗(yàn)學(xué)校語文組承接課內(nèi)拓展閱讀課型構(gòu)建與實(shí)施省級(jí)課題討論，本人主動(dòng)承受課題討論的信息員，負(fù)責(zé)傳遞省里的信息并督促兩所學(xué)校實(shí)時(shí)開展各項(xiàng)討論工作，制作簡報(bào)，收集材料。組織相關(guān)老師到*和*學(xué)習(xí)課題討論方法，多次到兩所思源學(xué)校聽課題討論匯報(bào)課，深入了解課題討論的進(jìn)展?fàn)顩r。 由于工作進(jìn)展順當(dāng)，討論課型特別，第二思源試驗(yàn)學(xué)校課題討論小組還被省研培院課題討論組長劉*老師推

15、向全省做閱歷介紹。 四積極組織同學(xué)參與漢字聽寫大會(huì)，為*贏得好成果 接到*省教育廳關(guān)于開展第三屆中國漢字聽寫大會(huì)*選拔賽活動(dòng)的通知，我們便著手舉辦市級(jí)大賽，于4月25日在市一小舉辦市級(jí)選手選拔賽，共有13所中學(xué)78人參與。在研訓(xùn)中心舉辦省級(jí)選手選撥賽，最末確定6位選手參與省級(jí)大賽。省級(jí)大賽的第一輪是淘汰賽，我們以全省第六名的成果順當(dāng)晉級(jí)，在第二輪的對(duì)抗賽中，我們的隊(duì)員全員擊敗對(duì)手，全部晉級(jí)40強(qiáng)，最末有兩位選手挺進(jìn)全省20名。 此次活動(dòng)我們止步于全省前20名，但是我們的成果是突出的，我們的選手是優(yōu)秀的。 五積極組織老師參與*省語言辦開展的問卷調(diào)研工作 依據(jù)*省教育廳關(guān)于*省民族地區(qū)中學(xué)校老師一

16、般話運(yùn)用狀況調(diào)研方案的文件精神，我市共有54所學(xué)校457人被抽中參與調(diào)研工作，為了協(xié)作省調(diào)研組在我市的調(diào)研，我們于6月27日在鐵路中學(xué)開呈現(xiàn)場問卷調(diào)查工作，共有53所學(xué)校418人參與調(diào)研。 我們的組織工作得到了省語言辦領(lǐng)導(dǎo)的確定。 六積極參與常規(guī)檢查工作，仔細(xì)梳理存在問題 本次常規(guī)檢查是掩蓋最大的一次檢查，本人擔(dān)負(fù)小組組長，負(fù)責(zé)檢查的學(xué)校有28所學(xué)校，人手少任務(wù)重，但是我們每一次都會(huì)很有條理完成檢查工作，每一次檢查結(jié)束我們都會(huì)仔細(xì)梳理檢查過程中存在的問題，并一一記錄向校方反饋。 七為提高備考效率，積極開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng) 為縮小城鄉(xiāng)教育差別，我們針對(duì)備考過程顯得比較薄弱的學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，5月

17、22日我們邀請第二中學(xué)的趙*老師到*中學(xué)上了一節(jié)中考作文復(fù)習(xí)課，針對(duì)近幾年的作文走勢進(jìn)行分析，指導(dǎo)同學(xué)寫作，起到很好示范作用。 八聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù) 1、四次下到東河中心校指導(dǎo)國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，順當(dāng)完成全部的監(jiān)測任務(wù)。 2、積極備課，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)過程中，本人主講的網(wǎng)絡(luò)教研和如何曬課獲得很多教研員的好評(píng)，此次講課也大大提升了自己的理論水平。 二、存在的問題和今后的努力方向 一存在問題 1、備考工作表面上活動(dòng)開展得風(fēng)風(fēng)火火，但是事實(shí)上高一高二和初一初二的老師參與的不多，沒有達(dá)到預(yù)期的目的。 2、要想使城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展單單靠送教下鄉(xiāng)的途徑是不可能解決實(shí)際的問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)

18、中學(xué)的備考工作有待加強(qiáng)。 3、網(wǎng)絡(luò)教研未見常態(tài)化，最大的問題在于老師沒有接納，在于我們的資源不足于吸引老師，問題在于我們的不轉(zhuǎn)變。 二努力方向 1、積極參與各種培訓(xùn)，努力提高自身素養(yǎng)，提高教研工作技能。 2、開展每一次活動(dòng)之前，多多做點(diǎn)活動(dòng)前的預(yù)備工作，力爭讓與活動(dòng)相關(guān)的人員了解活動(dòng)的重要，從思想上提高老師的參加意識(shí)。 3、多花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，盡量讓邊遠(yuǎn)的孩子感受到或享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓基礎(chǔ)教育落到實(shí)處。 4、努力從根本上克服思想上產(chǎn)生的惰性，使自己的每一項(xiàng)工作都充斥激情。 高中語文老師教學(xué)工作總結(jié)5 從接高三教學(xué)的第一天起，自己就明白要承受的責(zé)任，于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心，肯定

19、要踏實(shí)努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺。 一、深入討論說明，學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷，將理論與閱歷作為教學(xué)工作的指導(dǎo)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更著重同學(xué)技能的培育，特別是同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)技能。作為標(biāo)準(zhǔn)和方向的考試說明，每年都會(huì)依據(jù)實(shí)際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動(dòng)勢必會(huì)對(duì)高考起到肯定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對(duì)說明進(jìn)行細(xì)致討論。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。 二、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程，是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部

20、。 1.用好教材，著重雙基。同學(xué)總是埋怨語文課本對(duì)考試來說沒用，這種想法是特別不對(duì)的。教材是一個(gè)載體，它包含了高考說明中的全部基礎(chǔ)考點(diǎn)，嫻熟掌控教材就 能掌控基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;教材又是一個(gè)跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達(dá)到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變。 2.激發(fā)愛好，提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的同學(xué)才能真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓同學(xué)在每一節(jié)課都有收獲。這就需要激發(fā)同學(xué)的愛好，但是激發(fā)愛好絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。 因此我依據(jù)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)做好預(yù)備。著重知識(shí)點(diǎn)與高考

21、說明的聯(lián)系，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到它的重要;著重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓同學(xué)“窺一斑而見全豹”。通過這些，讓同學(xué)明白知識(shí)不是表面上的，也不是僵化的，要在運(yùn)用中掌控知識(shí)，在理解中拓展知識(shí)。同時(shí)，再輔以課堂中的那些生成性問題，聯(lián)系實(shí)際生活和感悟，就使同學(xué)得到的不僅是知識(shí)，還有運(yùn)用知識(shí)的技能;不僅是課堂上的，還有生活中的 3.突破重點(diǎn)，著重實(shí)效，抓好常規(guī)，著重平常積累。 高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡約重復(fù)，特別是教材的復(fù)習(xí)，要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)有所突破，緊扣大綱要求，對(duì)不同類型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是掌控基礎(chǔ)詞語、用法和現(xiàn)象，要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成一個(gè)有效的知

22、識(shí)系統(tǒng)，這樣才能彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷，掌控復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，從而有效的達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。 對(duì)于專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)要抓好常規(guī)落實(shí)。由于語文知識(shí)點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們留意多積累，做好基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題的分類整理，為高考的最末沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。在落實(shí)上要加強(qiáng)課前練習(xí)，從字音字形成語標(biāo)點(diǎn)語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對(duì)同學(xué)著重基礎(chǔ)知識(shí)的掌控和技能的培育起到警示作用，又能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合。 4.習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評(píng)課。 高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期，要將同學(xué)掌控的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要試題，主要選擇那些有針對(duì)性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時(shí)試題要緊密結(jié)合考試說明。 在講評(píng)試卷

23、時(shí)，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結(jié)合考綱分析出題的類型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能加強(qiáng)同學(xué)對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。 同時(shí)，還要講究解題策略和方法，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合答案分析主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn)，全面提高同學(xué)的階梯技能，最大限度的避開失分。對(duì)于錯(cuò)誤肯定要分析緣由，做到借鑒和學(xué)習(xí)。也可以依據(jù)詳細(xì)的提示適當(dāng)拓展，將那些同類但不同問法的試題集中歸納。 5.做好學(xué)情分析，對(duì)癥下藥。 通過定時(shí)練習(xí)來檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來的問題，對(duì)于這些，實(shí)時(shí)通過學(xué)情分析找準(zhǔn)詳細(xì)環(huán)節(jié)，然后有針對(duì)性的去解決問題，從而達(dá)到穩(wěn)步提高的目的。同時(shí)，更多的是要在課堂上關(guān)注同學(xué)的反應(yīng)以及課后同學(xué)的作業(yè)上

24、發(fā)覺問題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。 三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是高三教學(xué)的有效保障。 首先，良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。故人所說的“教學(xué)相長”就說明白這一點(diǎn)，老師的“教”影響到同學(xué)的“學(xué)”，同時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中的生成性問題也會(huì)促進(jìn)老師的“教”，而且?guī)熒P(guān)系的融洽影響整個(gè)課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在同學(xué)的角度換位思索，多從自身反思，多與同學(xué)溝通，以此來促進(jìn)自己的教學(xué)。 其次，同事之間相互溝通、溝通可以補(bǔ)自己所短;多向老老師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)閱歷。而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給老師提供更大的便利，采用很多措施和提供許多的老師成長和專業(yè)的進(jìn)展制造了條件。這些都是我們整個(gè)教學(xué)工作順當(dāng)完成的保障。 當(dāng)然由于自己的年青，閱歷不足，也在教學(xué)中存在很多的問題。如課堂上會(huì)由于時(shí)間的不足和同學(xué)反應(yīng)慢而以自己的講解代替同學(xué)的思索，給同學(xué)自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少等，我將積極發(fā)覺并改正缺點(diǎn)。 經(jīng)過一學(xué)期的踏實(shí)努力，取得了肯定得成果，雖然成果不是自己滿足的，但自己對(duì)這學(xué)期努力的過程是無怨無悔。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老老師的的支持和援助以及同學(xué)予以自己的理解和協(xié)作，在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水。 高中語文老師教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束，我總結(jié)如下： 一、單元教學(xué)著重技能訓(xùn)練。 在人文素養(yǎng)培育和語