部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末古詩(shī)二首詠柳省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)8

1、文檔編碼 : CN6Q9L9P10B10 HS8H8V3H7J4 ZB4M8C2K1N10博望區(qū) 2022 部編教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級(jí)下冊(cè) 1 課詠柳 教學(xué)目標(biāo) 【學(xué)問(wèn)技能】 1.能精確識(shí)讀生詞,認(rèn)讀輕聲；能正確,規(guī)范地 8 個(gè)書生寫字,聽(tīng)寫課后 8個(gè)詞語(yǔ)； 2.有感情地朗讀,背誦詩(shī)歌； 【過(guò)程與方法】 培育同學(xué)運(yùn)用方法懂得詩(shī)句的才能； 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 體會(huì)詩(shī)人的情感,體會(huì)出作者對(duì)春天的寵愛(ài)之情； 重點(diǎn)難 點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.學(xué)會(huì)本課生字； 2.明白詩(shī)歌大意,能有感情地朗讀,背誦詩(shī)歌； 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.初步把握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,并能利用手中的學(xué)習(xí)工具自學(xué)古詩(shī)； 2.體會(huì)詩(shī)的意境

2、,體會(huì)詩(shī)人的感情； 教學(xué)過(guò)程 （一）知詩(shī)人,解題意： 師：同學(xué)們,仍記得我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法嗎？（共分a.四 知步 詩(shī)：人,解題,意b. 釋詞語(yǔ), 明詩(shī)意,c. 想意境,悟詩(shī),情d. 拓展閱讀）；這節(jié)課我們就用這四步學(xué)詩(shī)法來(lái)學(xué)習(xí)；詠柳 1.關(guān)于作者,你知道多少？ 2.學(xué)習(xí)生字“詠,“”柳”；題目“詠柳”是什么意思？ 3.作者是怎么歌頌柳樹(shù)的呢？請(qǐng)大家輕聲讀一遍古詩(shī)；什么意思呢？下面我們來(lái)進(jìn)行其次 第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)步； （二）釋詞語(yǔ),明詩(shī)意： 1.利用手中的學(xué)習(xí)工具,以小組的形式來(lái)懂得詩(shī)意； 2.匯報(bào)自學(xué)情形； 第一 句：碧玉妝成一樹(shù)；高 妝：（課件演示妝的演化過(guò),程意）思是裝飾,裝扮； 一

3、般都是誰(shuí)裝扮？那么本詩(shī)是說(shuō)誰(shuí)裝扮？ 這句話的意思是：高高的柳樹(shù)像用碧綠的玉石裝扮成的 其次句：萬(wàn)條垂下綠絲絳； 絳：用絲編成的繩帶；絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條； 這句話的意思是：許多柳條垂下來(lái)像是綠色的絲帶 第三,四句：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出二,月春風(fēng)似剪刀； 裁：用部首查字法查“戈字；部裁”剪,用刀或剪子把片狀物體分成如干部分； 這句話的意思是：知道這細(xì)嫩的柳葉是誰(shuí)剪裁的嗎？就是那像剪刀的二月春風(fēng)啊！ （三）想意境,悟詩(shī)情； 1.再來(lái)讀第一句話,說(shuō)說(shuō)你眼前顯現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面？ 似一位姿態(tài)婀娜的美人顯現(xiàn)在我們面前,那千條萬(wàn)縷的垂絲,也隨之而變成了她的裙帶 上句的“高”字,襯托出美人婷婷裊裊的

4、風(fēng)姿；下句的“垂”字,示意出纖腰在風(fēng)中搖擺； 誰(shuí)能通過(guò)誦讀把這精妙的畫面讀出來(lái)？ 2.那視之無(wú)形的不行捉摸的“春,風(fēng)被”作者用“似剪刀”形象化了；請(qǐng)大家開(kāi)放想象的翅 膀,仍能剪出什么？ 它正是自然活力的象征,是春賜予我們美的想象； 3.此詩(shī)借柳樹(shù)歌詠春風(fēng),把春風(fēng)比作剪刀,說(shuō)她是美的制造者,頌揚(yáng)她裁出了春天；讓我 們借作者的詩(shī)文,讀出我們心中對(duì)春的頌揚(yáng)； （四）橫縱觀,拓視野： 春天正向我們走來(lái)！讓我們吟著春天的詩(shī),與春天撞個(gè)滿懷 第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)請(qǐng)?jiān)谙旅娴娜自?shī)中,選一首寵愛(ài)的背誦下來(lái),并說(shuō)說(shuō)理由； 出示古詩(shī)：高鼎的村,居楊萬(wàn)里的宿新市徐公,店杜甫的絕句和葉孟浩然的春 曉； （五）識(shí)記生

5、字,指導(dǎo)書寫； A. 溝通識(shí)記字形； （課件出示）出示生字田字格課件：妝 碧 綠 絲 剪 有什么方法記住它們？ 1.加一加“：王+白+石”是“碧,“”纟+錄”是“綠,“”前+刀”是“剪,“”纟+纟”是“絲；” 2.換一換：“將”去掉右邊部分,換成“,女就”是“妝；” B. 指導(dǎo)書寫； 1. 老師在黑板上板演并,讓同學(xué)伸出手指跟,老師一起比劃書寫（；提示同學(xué)留意把握字的 上下比例,把字寫均勻） 2.同學(xué)練寫； 老師巡察,個(gè)別指導(dǎo),訂正寫字姿態(tài)；個(gè)別作業(yè)展評(píng)； 六）總結(jié)提升,拓展延長(zhǎng) 1今日我們學(xué)習(xí)詠柳這首詩(shī),你確定有許多的. 把收你獲的吧明白,想法和你的好朋 友說(shuō)一說(shuō)； 2柳樹(shù)像一位婀娜多姿的女子,趕快拿出你的紙和筆把它.畫下來(lái)吧 真理惟一牢靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永久自相符合； 歐文 土地是以它的肥沃和收成而被估價(jià)的； 才能也是土地, 不過(guò)它生產(chǎn)的不是糧 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的話,即使再大的才能也只是砂地 或鹽池,那上面連小草也長(zhǎng)不出來(lái)的； 別林斯基 我需要三件東西：