部編版小學(xué)語文二年級下冊期末語文園地五省級優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

1、文檔編碼 : CF3P10A6T4G3 HQ3E3T5Q6I4 ZS5G7A8P6Y8語文園地五 教學(xué)內(nèi)容： 部編人教版二年級下冊語文第五單元語文園地； 教材分析： 語文園地五 是部編人教版學(xué)校語文二年級下冊第五單元的, 設(shè) 有識字加油站,字詞句運用,我的發(fā)覺,日積月累,我愛閱讀五個板 塊,層層遞進,深化學(xué)習(xí)；具有確定的有用性和挑戰(zhàn)性,是孩子們愿 意去學(xué),學(xué)有所得；熟讀生字詞,學(xué)習(xí)“廠” “穴”是重點；能依據(jù)不 同語境讀出句子不同語氣是教學(xué)難點； 教學(xué)目標(biāo)： 1. 自主識字,培育自學(xué)才能； 2. 積存詞語,感悟怎樣把句子讀好； 3. 發(fā)覺特點,查找詞語的規(guī)律； 教學(xué)重點： 1. 熟識 9 個生

2、字； 2. 發(fā)覺特點,查找詞語的規(guī)律； 教學(xué)難點： 懂得,記憶弟子規(guī)中的名句； 教學(xué)預(yù)備： 課件； 課時支配： 兩課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1. 自主識字,培育自學(xué)才能； 2. 積存詞語,懂得各種表現(xiàn)笑的詞語之間的區(qū)分； 3. 感悟怎樣把句子讀好； 第 1 頁,共 4 頁教學(xué)重點難點： 重點：識字,積存詞語； 難點：感悟怎樣把句子讀好； 教學(xué)過程： 一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入； 1. 出示學(xué)過的偏旁,匯報都和什么有關(guān)； 2. 引出“廠”“穴”,出示說明； 二, 識字加油站； 1. 課件出示生字： 廚 廁 廂 廈 窄 穴 窟 窿 窯 2. 觀看這些生字的特點,并猜猜讀音； 3. 自同學(xué)字,借助拼音熟識生字,

3、讀準(zhǔn)字音； 4. 同桌互讀,訂正字音； 5. 課件出示課本內(nèi)容； （ 1） 指名讀詞語 ； （ 2） 小老師領(lǐng)讀詞語； （ 3） 開火車讀詞語； 6. 指名說說寫“廠”旁的字和“穴”旁的字時要留意什么？ 強調(diào)：“廠”做偏旁時,“廠”的撇要舒展,包住其他部分； “穴” 做偏旁時,要寫得扁些； 7. 課件出示詞語和圖畫,讓同學(xué)熟識物體； 三,字詞句運用； 1. 讀一讀,再挑選一兩個詞語演一演； 第 2 頁,共 4 頁（ 1）課件出示詞語： 微笑 狂笑 傻笑 笑瞇瞇 笑呵呵 眉開眼笑 破涕為笑 哈哈大笑 捧腹大笑 （ 2） 用各種方式讀詞語； （ 3）同桌爭論,說說你發(fā)覺了什么？ （ 4）指名表演；

4、 （ 5）師生評判,夸獎演得好的同學(xué)； （ 6）用自己寵愛的詞語說一句話； 2. 讀句子,留意加點的部分,試試怎樣讀更好； （ 1）出示沒有加形容詞的三句話,同學(xué)齊讀； （ 2）出示三個詞語卡片,同學(xué)表演； （ 3）將三張卡片分別放進合適的句子, 么區(qū)分？ （ 4）齊讀,同桌讀； 說一說和之前的句子有什 （ 5）舉薦讀得好的同學(xué)到講臺上讀一讀； 板書設(shè)計 廠 連蹦帶跳 穴 難為情 和顏悅色 真理惟一牢靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永久自相符合； 歐文 土地是以它的肥沃和收成而被估價的； 才能也是土地, 不過它生產(chǎn)的不是糧 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的話,即使再大的才能也只是砂地 第 3 頁,共 4 頁或鹽池,那上面連小草也長不出來的； 別林斯基 我需要三件東西：愛情友情和圖書；然而