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文檔簡介
1、文檔編碼 : CF3P10A6T4G3 HQ3E3T5Q6I4 ZS5G7A8P6Y8語文園地五 教學(xué)內(nèi)容: 部編人教版二年級下冊語文第五單元語文園地; 教材分析: 語文園地五 是部編人教版學(xué)校語文二年級下冊第五單元的, 設(shè) 有識字加油站,字詞句運用,我的發(fā)覺,日積月累,我愛閱讀五個板 塊,層層遞進,深化學(xué)習(xí);具有確定的有用性和挑戰(zhàn)性,是孩子們愿 意去學(xué),學(xué)有所得;熟讀生字詞,學(xué)習(xí)“廠” “穴”是重點;能依據(jù)不 同語境讀出句子不同語氣是教學(xué)難點; 教學(xué)目標(biāo): 1. 自主識字,培育自學(xué)才能; 2. 積存詞語,感悟怎樣把句子讀好; 3. 發(fā)覺特點,查找詞語的規(guī)律; 教學(xué)重點: 1. 熟識 9 個生
2、字; 2. 發(fā)覺特點,查找詞語的規(guī)律; 教學(xué)難點: 懂得,記憶弟子規(guī)中的名句; 教學(xué)預(yù)備: 課件; 課時支配: 兩課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1. 自主識字,培育自學(xué)才能; 2. 積存詞語,懂得各種表現(xiàn)笑的詞語之間的區(qū)分; 3. 感悟怎樣把句子讀好; 第 1 頁,共 4 頁教學(xué)重點難點: 重點:識字,積存詞語; 難點:感悟怎樣把句子讀好; 教學(xué)過程: 一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入; 1. 出示學(xué)過的偏旁,匯報都和什么有關(guān); 2. 引出“廠”“穴”,出示說明; 二, 識字加油站; 1. 課件出示生字: 廚 廁 廂 廈 窄 穴 窟 窿 窯 2. 觀看這些生字的特點,并猜猜讀音; 3. 自同學(xué)字,借助拼音熟識生字,
3、讀準(zhǔn)字音; 4. 同桌互讀,訂正字音; 5. 課件出示課本內(nèi)容; ( 1) 指名讀詞語 ; ( 2) 小老師領(lǐng)讀詞語; ( 3) 開火車讀詞語; 6. 指名說說寫“廠”旁的字和“穴”旁的字時要留意什么? 強調(diào):“廠”做偏旁時,“廠”的撇要舒展,包住其他部分; “穴” 做偏旁時,要寫得扁些; 7. 課件出示詞語和圖畫,讓同學(xué)熟識物體; 三,字詞句運用; 1. 讀一讀,再挑選一兩個詞語演一演; 第 2 頁,共 4 頁( 1)課件出示詞語: 微笑 狂笑 傻笑 笑瞇瞇 笑呵呵 眉開眼笑 破涕為笑 哈哈大笑 捧腹大笑 ( 2) 用各種方式讀詞語; ( 3)同桌爭論,說說你發(fā)覺了什么? ( 4)指名表演;
4、 ( 5)師生評判,夸獎演得好的同學(xué); ( 6)用自己寵愛的詞語說一句話; 2. 讀句子,留意加點的部分,試試怎樣讀更好; ( 1)出示沒有加形容詞的三句話,同學(xué)齊讀; ( 2)出示三個詞語卡片,同學(xué)表演; ( 3)將三張卡片分別放進合適的句子, 么區(qū)分? ( 4)齊讀,同桌讀; 說一說和之前的句子有什 ( 5)舉薦讀得好的同學(xué)到講臺上讀一讀; 板書設(shè)計 廠 連蹦帶跳 穴 難為情 和顏悅色 真理惟一牢靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永久自相符合; 歐文 土地是以它的肥沃和收成而被估價的; 才能也是土地, 不過它生產(chǎn)的不是糧 食,而是真理;假如只能滋生瞑想和幻想的話,即使再大的才能也只是砂地 第 3 頁,共 4 頁或鹽池,那上面連小草也長不出來的; 別林斯基 我需要三件東西:愛情友情和圖書;然而
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