三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案 作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是精心整理的蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案1 教學(xué)內(nèi)容： 17頁(yè)練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)過(guò)多練多想，讓學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中熟練掌握除法口算的基本法。 2、熟練掌握除法口算后，能在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)多，難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制課件 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)算 62 602 6002 60002 84 804 8004 80004 102 2

2、5 603 203 243 2403 24003 1203 707 107 546 488 二、估算比賽 用你自己喜歡的方法估一估 1252 3785 4357 2974 4698 1946 三、筆算比賽 82 802 8002 80002 183 1803 18003 903 549 69 819 79 89 79 273 67 58 405 455 213 四、再現(xiàn)問(wèn)題 1、每聽(tīng)飲料3元，100元最多能買(mǎi)多少聽(tīng)飲料? 2、在一次地震中，有災(zāi)民182人，如果按每人發(fā)一頂帳篷，最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷? 組織學(xué)生討論怎樣估算?板書(shū)估算列式。 3、教師小結(jié)。 五、指導(dǎo)練習(xí) 1、練習(xí)三第5題。 學(xué)生獨(dú)

3、立做后全班交流。 2、練習(xí)三第6題。 學(xué)生讀題，然后在書(shū)上填寫(xiě)，全班評(píng)價(jià)交流。 3、練習(xí)三第8題。 學(xué)生獨(dú)立完成第(1)小題，然后再提問(wèn)題。 4、完成練習(xí)三后的思考題。 六、課堂小結(jié) 1、說(shuō)說(shuō)自己在除法口算中自己有些什么體會(huì)，你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享。 2、想想自己在除法口算中積累了那些經(jīng)驗(yàn)? 七、總結(jié)。 大家想想自己在除法口算中總結(jié)了那些經(jīng)驗(yàn)? 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案2 教學(xué)內(nèi)容： 教材第47-48頁(yè)練習(xí)十 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。 2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。

4、教學(xué)難點(diǎn)： 正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 計(jì)算題卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)整理 1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。 3420 xx10133021304320 xx40517063307210 鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。 2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。 1244321342112123 指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。 3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。 二、鞏固練習(xí) 1、筆

5、算。 12443213421121232332412122233412 全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。 2、391131 31233322241241 讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算），老師巡視，把完成既正確書(shū)寫(xiě)又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁(yè)的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。 這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問(wèn)題的信息數(shù)據(jù)。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、列豎式計(jì)算。 342131 13121222111125 2、每個(gè)膠卷售

6、價(jià)21元，買(mǎi)14個(gè)交卷要用多少元？ 3、每箱蘋(píng)果重13千克，32箱蘋(píng)果共重多少千克？ 4、每個(gè)工人每天挖樹(shù)坑11個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹(shù)坑多少個(gè)？ 四、思維訓(xùn)練 1、連一連。 1810 860 3112 605 2043 180 5511 372 2、小華每天堅(jiān)持寫(xiě)13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫(xiě)了多少個(gè)毛筆字？ 3、李老師買(mǎi)了2個(gè)足球，張老師買(mǎi)了4個(gè)籃球，王老師買(mǎi)了1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球，他們每人所用的錢(qián)正好相等，1個(gè)足球的價(jià)錢(qián)相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢(qián)？ 教學(xué)反思： 通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。在實(shí)際練習(xí)中，學(xué)生能正確

7、、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了學(xué)生列豎式計(jì)算的能力。 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案3 教學(xué)內(nèi)容： 第9頁(yè)例5以及練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向)，并能描述行走的路線。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向)，并能描述行走的路線。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、請(qǐng)用手勢(shì)指出你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向，同桌互相看看指對(duì)了嗎? 2、老師說(shuō)方向，你們就用手指向那邊方向：北、西南、東北、西、東北等。 3、出示中國(guó)地圖：請(qǐng)你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個(gè)地區(qū)。 二、新知 1、觀察例5圖：?jiǎn)枺哼@是什么圖

8、呢?(動(dòng)物園導(dǎo)游圖)請(qǐng)認(rèn)一認(rèn)圖上畫(huà)有哪些動(dòng)物館? 2、請(qǐng)?jiān)趫D中指出8個(gè)方向 3、解決問(wèn)題 熊貓館位置?從大門(mén)出發(fā)可以怎樣走?(在動(dòng)物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。)還可以怎樣走?也請(qǐng)你把行走路線描述出來(lái)。指名到黑板的掛圖前說(shuō)說(shuō)行走路線。同桌互相提問(wèn)各個(gè)館的行走路線，比一比，誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)! 4、每個(gè)動(dòng)物館的行走路線是不是的?你能說(shuō)出了幾條?你在說(shuō)同一動(dòng)物館而不同的幾條行走路線時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 5、小結(jié)：如果從不同的路線走，說(shuō)的方向就有所不同了。 三、鞏固練習(xí) 1、說(shuō)一說(shuō)，1路公共汽車(chē)的行車(chē)路線。 2、第10頁(yè)第2題 全班讀題：熟悉小健的描述。 根據(jù)小健的描述，把那些游樂(lè)項(xiàng)目用序號(hào)標(biāo)在

9、適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。講評(píng)。 四、總結(jié) 這堂課學(xué)了什么?你有什么收獲? 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解用連除解決的實(shí)際問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問(wèn)題。 2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解用連除解決的實(shí)際問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣化，進(jìn)一步培養(yǎng)分析和推理能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 1、看圖體溫并解答 圖1：顯示10盒羽毛球，并出示一共600個(gè)。 學(xué)生可以提問(wèn)：平均每盒有多少個(gè)？ 圖2：顯示很多小袋羽毛球，小袋上標(biāo)注6

10、個(gè)裝，旁邊出示一共600個(gè)。 學(xué)生可以提問(wèn)：一共有多少袋？ 2、根據(jù)問(wèn)題選擇條件解答。 二、學(xué)習(xí)新課 1、觀察圖意 出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，問(wèn)：圖上告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息？ 問(wèn)：要求什么問(wèn)題？怎么樣列式？ 2、自主探索。 讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，同桌或小組商量，教師巡視指導(dǎo)。 3、交流匯報(bào) 224/2112（本） 112/428（本） 問(wèn)：第一步是根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來(lái)求的？第二步是根據(jù)哪兩個(gè)條件來(lái)求的？ 4*28（層） 224/828（本） 問(wèn)：第一步是根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來(lái)求的？第二步是根據(jù)哪兩個(gè)條件來(lái)求的？ 4、討論比較。 問(wèn)：這兩種思考方法有什么不同的地方和相同的地方？ 三、應(yīng)用提高

11、1、想想做做1 先讓學(xué)生觀察圖片，了解圖中呈現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息，再讓學(xué)生獨(dú)立思考解決，最后讓學(xué)生交流思考方法。 交流反饋時(shí)，教師分別提問(wèn)：第一步求的是什么？根據(jù)哪兩個(gè)已知條件來(lái)求的？ 針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的兩種解法進(jìn)行比較。 2、想想做做2 聯(lián)系生活實(shí)際，出示一個(gè)藥瓶，通過(guò)投影放大顯示藥瓶上的相關(guān)信息共150片，每日3次，每次2片。 提出問(wèn)題：這瓶藥可以吃多少天？ 讓學(xué)生先討論這些信息的含義，再商量解決問(wèn)題的方法，并交流匯報(bào)。 3、想想做做3 出示學(xué)生購(gòu)買(mǎi)乒乓球拍的圖片，讓學(xué)生觀察思考，獨(dú)立解答。 注意提示學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生找到圖中隱藏的已知條件有兩個(gè)小朋友。 解答后同桌學(xué)生交流比較。 四、課堂作業(yè)

12、商店運(yùn)來(lái)2箱毛巾，每箱4包，一共有480條。每包有多少條毛巾？ 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在相對(duì)復(fù)雜的背景中進(jìn)一步體會(huì)事件的等可能性。并體會(huì)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)越多，結(jié)果就與估計(jì)的結(jié)果越接近。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)事件發(fā)生的條件變化了，事件發(fā)生的可能性產(chǎn)生了變化。 3、學(xué)生進(jìn)一步感受知識(shí)的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在相對(duì)復(fù)雜的背景中進(jìn)一步體會(huì)事件的等可能性。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在相對(duì)復(fù)雜的背景中進(jìn)一步體會(huì)事件的等可能性。 教學(xué)準(zhǔn)備：球、棋等活動(dòng)工具 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣 課前交流：看，老師給大家?guī)?lái)了什么？（乒乓球） 它是我們的國(guó)球，喜歡

13、這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？（喜歡） 乒乓球比賽時(shí)，是用什么方法決定由誰(shuí)先發(fā)球呢？（拋硬幣）那雙方隊(duì)員猜中的可能性怎么樣??？（可能性相等） 下面我想和大家做個(gè)游戲，想玩嗎？那好，順便比一比哪組的同學(xué)聽(tīng)得最清楚，合作最成功，老師就授予他們合作星，有信心比嗎？ 二、摸球活動(dòng)，體悟等可能性 1、出示球。 師：看，游戲規(guī)則是這樣的（屏幕出示） 準(zhǔn)備的球各兩個(gè)，混放在一起。 每次任意摸一個(gè)，摸40次。 師問(wèn)：你能估計(jì)一下每種花色的球可能會(huì)摸到多少次嗎？ 生1：每種各摸10次。 師：你的意見(jiàn)呢？生2：一樣 師：你的意思就是摸到每種花色的可能性差不多。都同意嗎？ 過(guò)渡：同學(xué)們的這種估計(jì)準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？ 2、說(shuō)明合作要求，小組活動(dòng)

14、 下面我們分小組合作，由組長(zhǎng)組織摸球，記錄員負(fù)責(zé)記錄工作，同學(xué)們依次摸球，每次摸完后并檢查記錄的是否正確。 比一比，哪個(gè)小組完成的又好又快。 教師巡回，隨時(shí)鼓勵(lì)并給效果好的小組發(fā)五角星。 電腦出示 師：你會(huì)涂出條形圖來(lái)表示出本組摸球的結(jié)果嗎？把它涂在（實(shí)驗(yàn)一）的圖中。 學(xué)生活動(dòng)，教師巡回。 3、分析數(shù)據(jù)，體會(huì)等可能性 師：摸球的結(jié)果和你們的估計(jì)差不多嗎？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，展示統(tǒng)計(jì)圖并說(shuō)明。 生1：紅球摸了. 生2：我們組. 師：同學(xué)有其他的意見(jiàn)嗎？ 師：也就是說(shuō)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和咱們的估計(jì)還是差不多。 4、拓展思維，延伸理解 （1）師：對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師還有話可說(shuō)，剛才我們摸了40

15、次，估計(jì)每種摸10次，如果摸80次，估計(jì)每種摸次？如果摸200次呢？ 其中第幾組摸*球次，其他組呢？看，摸40次是*球的次數(shù)離估計(jì)的10次差幾個(gè)，看作摸80次時(shí)*球就摸了幾次，離估計(jì)的20次只差幾次？看作摸200次.你看摸球的次數(shù)越多，就離估計(jì)的值越接近。 （2）師：如果再放進(jìn)四個(gè)黃球，任意摸40次，結(jié)果可能會(huì)怎么樣？ 生1：摸黃球的次數(shù)會(huì)加多。 師：是這樣嗎？你贊同嗎？ 生2：同意 師：各組選擇加入一定數(shù)量的球，把結(jié)果記在實(shí)驗(yàn)二的表中。 教師巡回。 師：你們組加的是什么顏色的球，實(shí)驗(yàn)后有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：你們組呢？ 師：同樣摸球40次，為什么兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣呢？ 生：里面球的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化

16、。 師小結(jié)：看來(lái)事情發(fā)生的條件發(fā)生了變化，可能性的大小也（會(huì)發(fā)生變化）。 過(guò)渡：玩過(guò)摸球，再下下棋好嗎？ 三、下棋活動(dòng)，體會(huì)可能性的變化 1、師：下棋時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到色子，看如果在這個(gè)色子上涂紅、黑色來(lái)下棋，如果你是裁判，正方體該怎么涂色呢？你是怎么想的？ 生：我會(huì)三面涂紅色，三面涂黑色，這樣公平。 師：你的意見(jiàn)呢？ 生2：我也一樣，那樣的話擲到它們的可能性相等。 2、出示書(shū)中的規(guī)則， 小正方體，五個(gè)面涂紅色，一個(gè)面涂黑色。 問(wèn)：這樣你愿意下嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 生1：不愿意，因?yàn)檫@樣不公平。 生2：我要下，不公平也行。（事后了解到他就是想玩了） 3、師：給黑棋一點(diǎn)優(yōu)惠，黑色朝上，黑子走兩格。你想

17、會(huì)怎樣呢？ 學(xué)生爭(zhēng)論。 4、師：下一下，再說(shuō)。 5、小結(jié)：交流體會(huì) 四、課堂總結(jié) 這樣的活動(dòng)后你有什么新的收獲呢？（總結(jié)游戲的樂(lè)趣，學(xué)到了知識(shí)等等） 師：游戲中隱藏了許多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 揭示課題：板書(shū)游戲中的數(shù)學(xué) 五、解釋成語(yǔ)，理解可能性的大小 游戲中隱藏了可能性的問(wèn)題，其實(shí)，在我們生活中也經(jīng)常用一些詞來(lái)表示事件發(fā)生的可能性，看看這五個(gè)成語(yǔ)： 平分秋色十拿九穩(wěn)希望渺茫天方夜譚百發(fā)百中 你能從可能性的角度來(lái)解釋它們嗎？ 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案6 復(fù)習(xí)內(nèi)容：加和減（含應(yīng)用題） 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)

18、數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 復(fù)習(xí)過(guò)程： 一、應(yīng)用題解題能力指導(dǎo) 1、一條褲子28元，一件上衣的價(jià)錢(qián)是褲子的3倍。 2、一條褲子28元，一件上衣的價(jià)錢(qián)比褲子的3倍多（少）5元，一件上衣多少元？ 3、一條褲子28元，一件上衣的價(jià)錢(qián)比是褲子多（少）3元。 4、一條褲子28元，一件上衣84元，一件毛衣的價(jià)錢(qián)比褲子和上衣的總價(jià)錢(qián)少15元，一件毛衣的價(jià)錢(qián)是多少？ 5、商店有6袋乒乓球，每袋有5個(gè)，每個(gè)乒乓球售價(jià)2元，這些乒乓球一共售價(jià)多少元？ 6、一頭牛一天吃草15千克，照這樣計(jì)算，5頭牛一個(gè)星期吃草多少千克？ 7、看圖，算出一共有多少個(gè)小正方體？ 二、全課總結(jié) 三、布置作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)上相關(guān)習(xí)題） 蘇教版

19、三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案7 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，能利用直觀教具正確地用分?jǐn)?shù)表示相關(guān)的數(shù)。 2、能利用分?jǐn)?shù)知識(shí)將低級(jí)單位的長(zhǎng)度、錢(qián)幣換算成高級(jí)單位，并用十分之幾的分?jǐn)?shù)表示，為下面認(rèn)識(shí)小數(shù)打下基礎(chǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 一、基本訓(xùn)練 6003320469037209 60407889+2572-56 806080+60156165 二、在下圖中涂上分?jǐn)?shù)所表示地部分。 3/4 2/3 三、鞏固練習(xí) 1、做“想想做做”第6題 2、做“想想做做”第7題 提問(wèn)：為什么第一個(gè)括號(hào)填寫(xiě)1/10，第二個(gè)括號(hào)填7/10？ 教師在線段上再任意表上幾個(gè)括號(hào)。 3、做“想想做做”的第8題 出示放大圖

20、。 這把尺總長(zhǎng)是幾厘米？也是幾分米？看著直尺說(shuō)一說(shuō)1厘米是1分米的幾分之幾？為什么？也就是幾分之幾分米？3厘米和7厘米呢？ 4、做“想想做做”第9題。 5、做“想想做做”第10題 6、做“想想做做”第11題 四、全課。 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案8 教學(xué)內(nèi)容： 位置與方向的綜合練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)綜合練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)、發(fā)展空間觀念。 2、使學(xué)生熟悉的認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 3、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)8個(gè)方向、會(huì)看

21、簡(jiǎn)單的路線圖并能描述行走的路線。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制課件 教學(xué)過(guò)程： 一、練習(xí) 1、說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向：同桌互相考一考。 2、畫(huà)出一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖，比一比，誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)! 3、老師說(shuō)方位，學(xué)生指出來(lái)。 二、綜合練習(xí) 完成11頁(yè)第3題、11頁(yè)第4題、學(xué)生獨(dú)立完成12頁(yè)的第5題、同桌合作完成12頁(yè)第6題。 三、總結(jié) 這一單元的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么用處呢?還在什么地方有用呢? 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案9 教學(xué)內(nèi)容： 13-15頁(yè)圖示和例1 教學(xué)目標(biāo)： 1、在實(shí)踐操作活動(dòng)中理解掌握一位數(shù)除法(被除數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除)口算方法。 2、能正確、熟練地口算簡(jiǎn)單的除

22、數(shù)是一位數(shù)的除法。 3.在與他人交流思維的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與反思。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 通過(guò)分木棍的實(shí)踐操作活動(dòng)，讓學(xué)生理解、掌握幾十幾除以以位數(shù)的口算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、口算 124 82 147 246 357 729 2、口答 (1)70里有幾個(gè)十?500里有幾個(gè)百? (2)25里有幾個(gè)十和幾個(gè)一?39里有幾個(gè)十和幾個(gè)一? 3、教師談話收入課題。 二、教學(xué)例1 1、出示第13頁(yè)主題圖，教師：?jiǎn)柛鶕?jù)圖你能提出什么問(wèn)題?怎樣運(yùn)算? 2、出示例1。 (1)趙大伯3次能運(yùn)完60箱，平均每次運(yùn)多少箱? 觀察：如用小棒來(lái)代替木箱，你打算怎樣分?怎樣列式?每份有多少?(學(xué)生實(shí)

23、踐操作，得出結(jié)論。) 3、分好后在小組里交流一下自己分的方法。 4、如果不分小棒，我們又怎樣口算603呢?結(jié)合學(xué)生匯報(bào)， 5、教師板書(shū)：這樣算63=2 603=20 6、試一試。(學(xué)生獨(dú)立完成) 804 602 (1)口算寫(xiě)出結(jié)果。 (2)說(shuō)說(shuō)口算方法。 三、教學(xué)例1第二個(gè)問(wèn)題 1、出示第二個(gè)(2)問(wèn)題6003你能口算得出結(jié)果嗎? 先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。 2、結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書(shū) 這樣算63=2 6003=200 3、試一試。 3606 6408 四、教學(xué)例1第三個(gè)問(wèn)題 1、出示第三個(gè)問(wèn)題2403你能口算得出結(jié)果嗎?先獨(dú)立思考，然后在組內(nèi)交流一下口算的方法。 2、結(jié)

24、合學(xué)生匯報(bào)，出圖驗(yàn)證并板書(shū)：這樣算243=8 2403=80 五、鞏固練習(xí) 1、口算下列各題，并說(shuō)說(shuō)口算的方法。 405 6408 2、課堂小結(jié) 在這堂課上你學(xué)會(huì)了什么?你有什么收獲? 六、作業(yè) 17頁(yè)1.2 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案10 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 使學(xué)生在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。 2、 使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，了解用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流；了解千克和克之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算；會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估測(cè)，逐步提高估測(cè)能力。 3、 使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

25、趣；學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。 二、教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 千克的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：P2932 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在具體生活情境中了解用秤物體質(zhì)量的方法，通過(guò)看一看、稱一稱、拎一拎、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，初步建立千克的質(zhì)量觀念。 2、 在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作交流，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 談話：今天老師給大家?guī)?lái)了兩樣食品（出示蜜棗、膨化食品），他們?cè)跔?zhēng)吵到底誰(shuí)比較重，你能想個(gè)辦法幫它們解決這個(gè)問(wèn)題嗎？ 討論，得出結(jié)論：掂一掂、稱一稱、看一看 二、操作體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)千克 1、學(xué)生嘗試稱一稱蜜棗的重

26、量 談話：通過(guò)掂一掂，我們發(fā)現(xiàn)蜜棗比較重，但它到底有多重呢？我們一起來(lái)稱一稱吧。 學(xué)生活動(dòng)，交流稱的結(jié)果并說(shuō)出自己是怎樣看出重量來(lái)的。 談話：秤面上的指針指著“1”，到底“1”表示什么呢？我們一起來(lái)研究一下這臺(tái)秤吧。 2、認(rèn)識(shí)秤面，認(rèn)識(shí)千克 學(xué)生觀察秤面，說(shuō)說(shuō)在秤面上看到了什么？（g和數(shù)字刻度） 問(wèn)：你知道g表示什么么？ 講述：g是千克的符號(hào)，稱一般物體的重量時(shí)，通常用千克做單位，千克又叫公斤，如果用秤稱物體的重量時(shí)，秤面上的指針指著1，就表示這個(gè)物體重1千克，那么如果秤面上指針指著2呢是多重呢？你能看出這臺(tái)秤最多可以稱多重的物體嗎？ 3、學(xué)生再次稱一稱蜜棗，初步建立1千克的概念 蘇教版三年級(jí)

27、數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案11 教學(xué)內(nèi)容： 16頁(yè)例2估算 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時(shí)候要估大些，什么時(shí)候要估小些。 3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時(shí)候要估大些，什么時(shí)候要估小些。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時(shí)候要估大些，什么時(shí)候要估小些。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入 1、口算 606 2408 3204 4207 4509 6307 3606 4005 1203 1604 2804 5409 2、說(shuō)出下列各數(shù)的近似值。 148 193 87 93 二、親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知 1、引入新課 (1)有124箱貨物，李叔叔三人開(kāi)了三部車(chē)，他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn)多少箱? (2)到西湖有223千米，客車(chē)行駛了4小時(shí)，平均每小時(shí)約行多少千米? (3)每聽(tīng)飲料3元，100元最多能買(mǎi)多少聽(tīng)飲料? (4)在一次地震中，有災(zāi)民182人，如果按每4人發(fā)一頂帳篷，最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷?讓學(xué)生根據(jù)除法的含義列出各題的算式。 1243 2234 1003