2022班主任教學工作總結（實用）

1、2022班主任教學工作總結（實用）班主任教學工作總結篇1本學期，我擔任班主任工作，在學校各級領導的指導、科任老師及 學生的配合下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作 中都取得了較突出的成績，古人云：“親其師，信其道”，作為班主 任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以, 我首先嚴格要求自己，提高自己的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準那么，我嘗試 著公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，保護學生，關心每一位 學生的成長和進步，用“心”帶班，以自己全部的熱情和精力投入到 我熱愛的班級管理工作中?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：1、

2、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系記得在新生入學的時候，由于是剛走出校門的新老師，有的學生第 一眼對我持不信任的態(tài)度，但是在接下來的接觸中，我用真心對待每 一個學生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時，在他們犯錯誤時 以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個人，把他們當總結的弟弟 妹妹一樣對待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時為我將來的班級 管理工作打下了堅實的基礎。2、培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。班主任此時再談心，允許他提出不同意見，再告訴他無論在什么地 方做人做事都要有一個原那么”有所為有所不為”。當然，采用寫檢查書和喊動輒叫家長的方式千萬不能輕易使用。我以前嘗試過，發(fā)現(xiàn)學

3、生會產生強烈的逆反心理，他會認為班主任 是無能的，更不服從你的管理。如果確實有情形需要和家長進行溝通，一定要讓學生感覺到這不是 和他敵對，而是幫助他成長，班主任態(tài)度上要和顏悅色，師生用心與 心的交流，方能建立了深厚的友誼，班集體內部也更加和諧穩(wěn)定。2、使用班干部的藝術一個團隊要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個班集體中，也必須要有一局部熱愛集體工作又有較強工 作能力，自身素質較好，在集體中有一定威信和影響力的學生組成班 干部隊伍，形成集體的核心力量。班主任除了要進行精心培養(yǎng)和具體指導班干部，更重要的是要信任 他們，支持班委的工作，給與他們一定的權力，并要求他們對班集體 出現(xiàn)的

4、問題承當相應的責任。我的管理原那么是班主任不在時，班長可以全權代理，她是班級正常 穩(wěn)定運行的掌舵者。班委所作的決定，正確的班主任給予及時肯定和大力支持，存在不 足的班主任也絕不在全班面前馬上否認，而是在課下以探討的方式進 行具體指導，指出缺乏，促進班干部能力的逐步提高。班干部的分工必須明確，“在其位，謀其職”衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生 委員負責，他再去具體落實到每位同學身上；自習課班級吵鬧了找紀律 委員，請他喝班長一起解決。班委的分內工作沒做好卻去推諉，就要接受批評，承當責任。如我們班最后一個多月由于我腳受傷的緣故來去教室辦公室不是很 方便，具體事務分別由幾位班委負責，很少需要我來操心，而且竟然 比我

5、在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定。四、提升自我，熱愛學生做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結經驗教訓，大膽嘗 試創(chuàng)新的管理方法，用心用腦管理班級。我認為非常有必要接受班主任培訓和班主任理論藝術的學習，這樣 不僅能將全國乃至國際上先進的管理方法管理班級，防止了很多彎路 走，而且理論的學習幫助了班主任自身素質的成長，對于學生的身心 開展也是大有裨益的。班主任在提升自我方面要具有責任意識和自發(fā)意識，不僅需要學校 的培養(yǎng)，更主要的是自己訂閱相關報刊，撰寫反思總結論文。提升自我的第二個途徑是要備好課、上好課，要想法設法地講教學 內容和學生實際結合起來，做一名出色的任課老師。班主任的教學很精彩，讓學生深深被你

6、的課堂教學所吸引，他一定 在你做班主任工作時更加配合你，因為你是個另他折服欽佩的老師。韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識到，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職 責，愛卻是管理班級的核心。師德師風最離不開教師熱愛學生、熱愛事業(yè)。高度決定視野，班主任的視野假設只是將班級管理工作純粹當成養(yǎng)家 糊口謀生的職業(yè)，應付學校檢查，那是沒有幸福感可言的。一個班集體是幾十名學生的班級，缺少愛的孩子很冷漠，缺少班主 任愛的孩子也無法愛班集體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學生也是很難立足社會的。班主任不僅要關愛學生的成績如何，還要關愛他的生活，關愛心理 變化，尤其對高中住宿生對待他們要像待自

7、己正在備考的孩子一樣。要記住，對一個家庭而言，這個孩子是家庭的唯一，他們是否能成 人成才可跟班主任密切相關，我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩 子的愛。班主任教學工作總結篇3時間過得真快，不知不覺中從大學畢業(yè)走上工作崗位已快有三年了。在這兩年多的時間里，我在教學的同時還一直擔任著班主任工作， 這對于我而言，是個巨大的挑戰(zhàn)。記得剛開始做班主任工作時，我對于如何做好班主任工作基本上沒 有什么很系統(tǒng)的認識，是學校里的很多有經驗的老師尤其是我的班主 任師父給了我很多的指導，使我得以比擬快的適應了我的工作。平時我也主動地查閱這方面的知識，吸取經驗，用之于工作當中。通過這兩年多的實際帶班情況，對于班主任工

8、作也有了自己的一些 想法與作法。在工作中我比擬注重以下幾個方面：1、樹立良好的班風學風。在高一開學初即對學生提出在高中學習的要求，對學生進行好養(yǎng)成 教育，使學生能有比擬好的學習習慣與在校的生活習慣。在常規(guī)管理中，堅持常抓不懈，做到高標準，嚴要求。每天通過認真觀察，及時發(fā)現(xiàn)班上的好人好事，及時表揚。遇到問題時盡量進行客觀的分析，及時處理，使學生認識到自己的 缺乏，今后做事能有較認真的態(tài)度。在這個過程中，我比擬重視以身作那么，對學生的要求自己先要做到, 為學生樹立一個典范。2、對學生有“三心”。記得在剛工作時一位資深班主任說過，對學生要有“三心”，即關 心、耐心、愛心。這句話一直讓我記憶深刻，我也

9、將之用于我的工作之中。關心學生。對每一個學生的關心，不僅是關心他的學習，也要關心他的思想和 生活情況。平時我也常常通過和學生聊天的方式了解他們的學習和生活中的問 題，以及班中一些同學的優(yōu)點。在他們學習中有困難時主動找他們詢問，給予幫助，使學生能感覺 到老師很在意自己，關心自己。在課余時，我積極支持學生參加各項有益活動，并在有條件時和他 們一起參加，如看他們參加球類比賽，形象大賽，看文藝演出的排練 等等。這樣既能拉近師生間的距離，也能能使學生感到老師并不是只重學 習成績，而是重視他們多方面的開展。同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面發(fā)揮自己的 優(yōu)勢，有表現(xiàn)的機會，增強他們的自信心。在

10、各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神，增加班級體的 凝聚力！在班主任工作中有耐心。有很多擔任班主任工作的老師，也包括我在內，常常覺得班主任的 工作是比擬瑣碎的，感覺就是“大事沒有，小事永遠做不完”。班主任不僅要做好教學工作，還要時刻注意班上同學的方方面面。我的工作中幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我對待學生和問 題時要有一定的耐心。以前剛畢業(yè)時，由于沒有太多的經驗，所以遇到問題和困難時總想 立即解決，所以處理時不免有些急躁，但是實際情況讓我感到，那樣 并不能到達很好的效果。所以在后面的工作中我也改變了一些工作方法。例如，我們班的學風建設一直抓得比擬緊，絕大多數(shù)的同學也還比 較自覺，但是

11、仍有少局部的學生不能嚴格要求自己，自覺性不夠。每每被同學提意見的，不掃地的，遲到多的同學來來回回就是那幾 個人。對于這些同學，我通常先問清原因，對他們進行個別的思想教育， 從老師，從同學，從班級榮譽幾個方面來分析情況，指出他存在的不 足之處。不過這些和同學的談話并不是一次就能奏效的，那么對于同樣的問 題，我就看到一次說一次，直到情況有好轉。在必要的時候，在不傷害學生的自尊心的前提下，也采取在全班批 評教育的方式，讓同學的群眾輿論來進行監(jiān)督，到達“雙管齊下”的 目的。有時，學生有些事情實在做得不好時，我也會很生氣，但是我也盡 量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對待學生和解決問題。對待學生有愛心。在教

12、育工作中，對學生有愛心，我覺得是做好工作的一個重要基礎。我想我作為一個老師，都希望得到別人的關心保護和肯定，更何況 是十六，十七歲的學生。在他們這個敏感的年齡階段，也一定會很重視對他們的評價。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近，了解他們的真實想 法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，哪怕成績再差的學生，也是以鼓勵他 們?yōu)橹鳌Ｔ谄綍r和同學的相處中，由于和他們的年齡相差得也不是很多，所 以很多時候我都會站在他們的角度去思考問題，采取民主平等的作風, 給學生一定的自由。使他們在比擬和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學習中。在這樣的環(huán)境中，我的學生也更愛和我交流，會從心底感受老師對 他們的保護。對于我而言，愛

13、我的學生，不用過多的言語，只要從日常的相處中 多以實際行動來關心保護他們即是最好的。在這將近三年的班主任工作中，我有為學生的難于管教而生氣，有 為學生的成績不理想而倍受打擊。但是回顧過去的三年，我也得到了很多，學生對我的信任和愛是我 最大的收獲。對開展班主任這項工作，我還只是一個剛剛進門的初學者，還必須 不斷的學習，提高自己的能力，做一個真正的優(yōu)秀的班級管理者和學 生的良師益友！班主任教學工作總結篇4班主任時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班 主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我 卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工 作能力

14、。以下是我對本班的一些工作總結。1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。我們班的學生目前有40位學生，38位男生，2位女生。作為中等 職業(yè)技術類學校的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差 的，大局部個人的學習態(tài)度和習慣還有待提高。那么勢必需要我們通 過教育的手段，端正學生的思想。結合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為 習慣。(1)通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵 守紀律，不遲到，不早退。(3)嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系。(4)

15、作為班主任本人，我要以身作那么，帶頭遵守班級紀律，以積極 的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和 學生成為交心的朋友。通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最后到達 學到一技之長的目標。2、常到教室，積極催促學生學習。我們班的課程本學期主要有：計算機基礎，數(shù)學，物理，機械制圖 及CAD英語，語文，體育和政治。由于我今天是不帶本班學生的課， 和學生直接接觸的機會相對較少，只能課余時間經常到教室，關注學 生紀律情況，結合與任科老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解 決。(1)對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處分，使學生 養(yǎng)成按時上下課習慣。(2)發(fā)現(xiàn)學生

16、上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止 并做相應的教育。制定班級公約、德育積分榜和商量討論簽訂手機管 理公約等等檢查學生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學生指導完成作業(yè)。通過這一個學期的催促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。積極參與學校組織的各種豐富的學生業(yè)余生活，如市運會翻牌互動, 運動會，陽光課間操，7s活動等等，利用一切的機會擴大我們班在學 校的影響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立 了良好班級形象等目的。另一方面班級也積極組織各項活動：如團組 織生活，辭舊迎新慶元旦活動，讀書提供活動和手拉手迎期中復習活 動等等通過活動

17、的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人 機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有 序進行。4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有 效的做好處理和教育工作。本學期我們班學生_X同學從開學的染發(fā)，抽煙，進酒吧場合，遲 到，打架等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中 不斷完善和學習班主任工作經驗。(1)每周去學生宿舍一次查看宿舍情況，和宿管員交流學生的情況。(2)定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急處理教 育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。(3)安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及 時報

18、告，并在未發(fā)生重大危害前處理。要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原那么是 “班干能干的事，班主任不干;學生能干的事，班干不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委 來完成，比方勞動委員負責學校大掃除、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充 分調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能 力。這半個學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的 工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。3、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝 利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影

19、響班級 整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)，而我們學校有“差生集中 營”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對 待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材 施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、 最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂， 讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品 嘗到成功的歡樂和喜悅。(4)出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領導和學生家長，協(xié)調處理好問題。5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。我班學生年齡從1617歲之間，還屬于未成年人，如何了解學生

20、 和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生課余活動等 時間，在學生午自修生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談, 及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處， 我與大局部學生都取得了信任和溝通。在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者， 與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心理等特點， 有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學生, 將得到較好的管理效果。這學期是我?guī)У谝粋€班級，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對 自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我 初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：嚴

21、抓行為習慣、關心 學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯(lián)系 家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來 一定會有好的前途與光明未來。班主任教學工作總結篇5當班主任已經好幾個月了，談起我這短短的班主任工作，我卻有很 多話要說。實話說，剛當上班主任時，我也是手足無措，好在我有一年的見習班主任經驗，所以依葫蘆畫瓢也能應付應付。但是你假設親歷 班主任的各項工作，那么以前看似簡單、容易處理的事情，在你并非 有效的處理方式下也會變得非常的復雜。下面就我的班主任工作談談我的感受。一、多向身邊有經驗的老教師學習請教我們身邊有很多老班主任，他們從事班主任工作多年，有著非常多

22、 的工作經驗，平時我們要做一個有心人，多看看，多問問，多學學。 就拿新生報道來說，報道時事情比擬多，但時間充裕。初當班主任的 人會覺得讓小孩報了道就沒有事了，但其實在這個時候卻是家長、孩 子、老師三者同在的最好的交流的機會。這時候對于孩子的家庭、孩 子自身的基本情況，家庭的住址及準確的聯(lián)系方式，特別是孩子在校 吃飯、乘車路線等有時候通過孩子無法了解正確的信息的地方都可以 直接通過家長了解。我一開始也忽視了這些問題，很快讓學生報道完 了，但發(fā)現(xiàn)身邊經驗足的班主任卻花了很長時間在每個學生報道上。 后來我才發(fā)現(xiàn)我需要的信息付出了好幾倍的時間和精力去了解。當然 還有很多其他方面，這些都要我們向老班主任

23、學習。二、注意培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣這一點比擬關鍵，它會為你日后的班主任工作省去很多麻煩。很多 教師都有一個頭疼的問題，就是家庭作業(yè)總是收不齊。我第一年時也 總是受這個問題的困擾，當時還有家長質問我，每天布置了任務給小 孩，可是為什么都不去批改和檢查，還說在小孩的書包里發(fā)現(xiàn)了很多 天的作業(yè)，都是沒有批復的。我當時就覺得很委屈，我自認為是比擬 負責任的人，我?guī)缀跆焯於加信鷱妥鳂I(yè)，怎么可能出現(xiàn)多天未批復的 作業(yè)呢，那么問題肯定就是這個小孩，他已經很多天沒有交作業(yè)了。 當然家長質問我，我也無話可說，因為孩子多天沒交作業(yè)，而我這個 老師竟然不知道，這也是我的失職?？墒侨绻敵跷易尯⒆羽B(yǎng)成了每 天

24、交作業(yè)的習慣，那可能就不會出這么多事。今年我當班主任，在收 作業(yè)方面我就重點培養(yǎng)孩子每天做作業(yè)交作業(yè)的習慣，現(xiàn)在我們班就 沒有出現(xiàn)過不做和不交作業(yè)的情況。其實還有很多其他類似的情況， 比方做操、排隊、課間玩耍、教室和包干區(qū)衛(wèi)生、師生問好等等，在 這些方面如果我們注意讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，那么班主任工作就輕 松多了。當然我并不是各方面都做得很好，比方我們班的排隊總是排 不好，這就和一開始沒有形成習慣有關。三、要相信孩子班主任的事情很多很煩，如果事事親力親為，那么一天48小時也 未必能完成。因此我們可以讓孩子做一些力所能及的事情，很多孩子 也很喜歡為老師做事，我們?yōu)槭裁床幌嘈藕⒆樱尯⒆尤プ鲆恍┝?/p>

25、所 能及的事情呢?其實這不僅僅減輕了我們班主任的工作，同時也培養(yǎng)了 學生的做事能力，更加增強了學生對你的好感，提高了對你所教科目 學習的積極性。四、要勞逸結合，統(tǒng)籌安排班主任工作真的事無巨細，但哪個不是花時間花精力的，但我們如 果一門心思撲在處理各種大大小小的事物上，我想很快我們就會把自 己的精力耗完，所以有時候我們真的要懂得勞逸結合。就拿我自己來 說吧，從外表看來我可能不是一個急性子，但其實我也好不到哪去， 我耐心缺乏，心里擱不住事情，不太喜歡拖拉，一有事情恨不得立刻 馬上把它做完，還有做事不要完美，但喜歡善始善終，因此有什么事 情放在心里會很不舒服。這樣不僅僅會覺得很累，也會影響到我的做

26、事的效率，更危險的是會影響到我的情緒。當然工作計劃沒有安排好, 時間到了，你還有大量工作沒有做，到那時壓力肯定也不會小。因此 要學會統(tǒng)籌好各項事物，合理安排工作和休息的時間，只有這樣才能 保持我們做事的積極性，才能使我們的班主任工作可持續(xù)開展下去。五、要控制好自己的情緒很多事情會影響到我們的情緒，班主任的事情更多，那么情緒就更 容易收到波動。情緒一旦受到影響，那么做事效率會下降，產生更加 消極的思想，如果這種情緒影響到身邊的孩子，或者是家長，那簡直 就是一場連鎖的災難。所以一定要控制好情緒，覺得累時可以放放， 被孩子激怒了，可以平息一下再處理，反正就是發(fā)怒對所做事情的結 果是百害而無一利。六、

27、要多和孩子溝通溝通說實話，老師對孩子總會有偏愛，我也不例外。開始我就很討厭我 們班的一個小女孩，她公然的在課上睡覺，在桌肚里剪紙、畫畫，上 課講話，課間吃零食，用腳踹同學肚子，作業(yè)全是1111, 2222,只是為 了完成任務。關鍵是你和她說話，她永遠只會用害怕的眼神看著你， 卻一句話不說?？墒窃倏纯此龀龅哪切┦虑椋耆珱]有絲毫害怕， 極其囂張，讓人非常生氣。就是這樣的一個女孩，有一天，我看到她觀看著午飯卻不吃，我就關心的問她：為什么不吃?她弱弱的說了一句, 肚子疼。于是我讓她隨便吃兩口，不然待會肚子會餓，還和她說，肚 子疼急了告訴我。后來我就注意關心她，漸漸的她也像我敞開了心扉, 原來她父母

28、離異，爸爸外出打工，由爺爺奶奶帶著，離婚后她媽媽只 來看過她一次，她雖然很想媽媽，但是媽媽家在很遠的地方，她也從 不敢要求就看望媽媽。所以每個孩子異常行為的背后都能找到原因， 這些孩子更需要我們的關心和愛，而不是排斥與責罵。七、和家長相處班主任工作重點之一;就是要和班里的每個孩子的家長保持良好的 互動。學生在校學習生活其實和家庭也分不開關系，就像剛剛的例子, 所以在此我也不想在贅述，相信大家都知道家長的配合會為班主任工 作省去很多的麻煩。當然初當班主任的我有著更多的困惑和不解，也有更多的事情需要 把它去做好，這里也請更多老班主任給出珍貴的建議和意見。4、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)

29、秀的班風和學風。我教育學生要先學會做人再學會求學，安全教育也時刻掛在嘴邊。多找學生談心，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小 的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到 班后我主要是查學生的到校情況，觀察學生到班后的狀態(tài)，如有學生 遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理 不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行 思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最正確的精神狀態(tài)投 入到學習中。5、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā) 揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同 時又把他

30、們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量 防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮 貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。6、存在的缺乏和今后努力的方向本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助, 得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但 我深知還有許我的缺乏之處，如對同學的了解還不夠深入，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任 工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,

31、 讓來到我班的每一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意！總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以 前有了一定的起色，學生的整體素質在不斷的提高。但是我知道下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要 我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得好的成績。班主任教學工作總結篇2看著同學們大包小包、背袋提箱接二連三走出教室宿舍，坐上父母 的的汽車回家，我才真的意識到：我的學生畢業(yè)了！這不是我第一次帶 高三，但卻是我第一次做高三的班主任。等同學們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感。說句內心話，擔任高三班主任的這一年，我真的覺得自己收獲 的比付出的多。很多人不愿意做班主任

32、，尤其人多的班級，我當初接手這個班時是 將原三班和二班的局部文科生合并在一起，這樣的一個混雜班級人數(shù) 一下子驟增到42人，成為全校人數(shù)最多的班級。剛開始我頗不以為意，我以前可是做過59人的班級主任的。所以，管理這個新班級，我剛開始給自己的工作計劃已有了一個比 較成熟的框架，我是隨著班級的成長而成長，也深深地感悟到不做班 主任的教師生涯是不完整的。在此，我將自己高三接班以來一些經歷和感悟做如下總結：一、重視開學，習慣養(yǎng)成1、開學第一個月，養(yǎng)成良好個人習慣，形成良好班風我國古代偉大的教育家孔子提出：“少成假設天性，習慣成自然?！遍_學第一個月的習慣養(yǎng)成無論對于學生個人還是班級都是至關重 要的。但我們

33、的學生由于家庭和社會原因，很多陋習養(yǎng)成了，好習慣卻甚 少。譬如：上課聽、說、讀、作業(yè)書寫、預習、復習方法的常規(guī)學習的 習慣;研究問題，質疑問難，勤于思考的習慣;小組討論、團體協(xié)作活 動的合作性學習習慣;有人生定位、階段學習目標的自信學習習慣。以上良好學習習慣的培養(yǎng)、歸類，我們不可能在開學第一個讓每位 學生都變成完人，但至少在班集體營造這樣的氣氛，有三分之一的學 生是努力朝這個方向進取的。所以班主任在開學第一個月要充分利用課堂教學這一主渠道訓練學 生，注意擴展到課外家庭、社會，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人習慣。另外，對于整個班集體的正常運作而言，常規(guī)的學習生活習慣尤為 重要：每天早上的出勤準時不遲到，

34、每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都 能做好，每節(jié)課按時進班不隨意中途離班，兩操的集體活動能保證無 特殊情況全體參加，各門作業(yè)按時不抄襲單獨完成交給任課老師，住 宿生早起早睡學會自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級細節(jié)處理不好，開學一個月后再去亡羊補牢可能就要 花費幾倍的氣力去改變班級陋習，更有可能無法扭轉班風惡化的狀態(tài)。2.重視班會課的開展，提高班集體的凝聚力班會課是班主任工作的重要組成局部。很多從事班級管理的老師認為，除了處理班級突發(fā)事件和布置學校 下達任務，班會課純屬多余，班會課成了被遺忘的角落。對于高中學生而言，正是人生中非常重要的時段，理想、志趣確實 立，人生的定位，而常常又會陷入前途茫然的情境

35、，班會課是個最好 的師生溝通幫助學生確立未來前進方向的平臺。我們不能將班會課當成是學生的自習課做做作業(yè)，或是用簡單的方 法、粗暴的手段來訓斥學生的批評課。這樣的班會課，只注重老師的主體作用，而忽視了學生是班會課的 主人，造成學生的抱怨。我有段時間把班會課用來糾錯，發(fā)現(xiàn)不少女同學邊做數(shù)學作業(yè)邊是 不是抬頭聽教師一人唱獨角戲。新課程理念下倡導利用微型德育課開展班主任工作，如幫助自卑學 生樹立信心我們可以不優(yōu)秀，但不可以不自信，對教室衛(wèi)生棘手 時垃圾桶的度量等。微型德育課時間上可能二十分鐘就足夠，兼顧了高三學習任務緊的 狀態(tài)，而且也能就具體問題及時解決，學生在思想上受到啟發(fā)和感化, 并且不斷給同學們灌輸一個概念，這是一個班集體，我們要為班集體 的榮譽而考慮問題做事。二、身教言傳，事事較真1、班主任要以身作那么，身教重于言傳王夫之曾說：身教重于言傳?？鬃右舱f過：其身正，不令那么行;其身不正，雖令不從。班主任的一言一行都對