中考語文一輪復習：如何擬寫議論文分論點課件

1、如何擬寫議論文分論點學習目標 學習議論文橫向式和縱向式分論點的擬寫方法如何分解中心論點 一篇議論文的中心論點明確之后，如何準確地分解成幾個分論點，這是寫好并列式議論文的一個重要環(huán)節(jié)。分論點是與中心論點相對而言的，但又從屬于中心論點，為論證中心論點而服務。 橫向分解中心論點的方法1、概念分析法(“是什么”） 這里的“概念”指的是文章中心論點中的關鍵語句。 對這些語句加以分析，明確其內涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解。 例1：中心論點生活中需要“這山望著那山高”的精神。 1.這山望著那山高,是一種永不滿足的精神。 分論點 2.這山望著那山高,是一種積極進取的精神。（并列） 3.這山望著那山高

2、,是一種走向更高的精神。 4.這山望著那山高,是一種自我負責的精神.。結論讓我們一起擁有這山望著那山高的精神,努力奮斗,向更好的人生邁進。 例2：中心論點青年應該要有“爭”的精神。分論點 1. “爭”是對不公命運的不屈抗爭。 2. “爭”是對美好真理的無悔堅持。 3.“爭”是對人生價值的執(zhí)著追求。結論：讓我們一起擁有一種“爭”的精神，在成長之路上，力爭前進。小結：這種方法就是以論點中的關鍵詞為中心，向其內涵或外延擴展。 2.意義分析法(“為什么”） 主要是從原因這個角度來設立分論點，通過用“為什么”來設問達成，在論述過程中，闡明幾個并列的理由，證明應不應該這樣做。 例1：中心論點貧困也是一筆財

3、富。 1.貧困可以修養(yǎng)人的身心。 分論點 2.貧困可以磨煉人的意志。（并列） 3.貧困可以激發(fā)人的斗志。 結論讓我們正確的看待貧困，在貧困中磨煉，最后改變貧困。 點撥： 以中心論點貧困也是一筆財富為結果，自己設問找原因，然后從多個方面回答，每個方面即為一個分論點。這樣設問：為什么貧困是一筆財富？嘗試回答：可以修養(yǎng)人的身心， 可以磨煉人的意志，可以激發(fā)人的斗志然后把每個答案做成一個分論點。 例2：中心論點詩意生活 擁有詩意生活，能有“獨上高樓，望斷天涯路”的理想。分論點 擁有詩意生活，能具“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔 悴”的奮斗。 擁有詩意生活，才有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的收獲。 點

4、撥： 以中心論點詩意生活為結果，自己設問找原因，然后從多個方面回答，每個方面即為一個分論點。這樣設問：為什么要詩意的生活？嘗試回答：可以從理想，奮斗，收獲等方面找答案，然后把每個答案做成一個分論點。 3、條件分析法(“怎么辦”） 這里的中心論點指的是結果，而分論點是指滿足結果的“條件”。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設立分論點。 例1：中心論點做好人生的加減法。 1.做好人生的加減，要攜一顆淡然之心； 分論點 2.做好人生的加減，要加一點自然的清逸野氣；（并列） 3.做好人生的加減，要具一種堅守之志。 結論在人生的征途上，我們要做好人生的加減法。 點撥： 以中心論點做好人生的加減法為結果，然

5、后找滿足這個結果的“條件”，即怎樣才能做好人生的加減法。可以從多個方面尋找答案，每個方面即為一個分論點。 例2：中心論點：專注是事業(yè)成功的基石分論點： 只有專注于自己所做的事，持之以恒，才能迎來事業(yè)上的成功。 只有專注于自己所做的事，努力拼搏，才能實現(xiàn)事業(yè)上的輝煌。 若不能專注于自己所做的事，一心只想贏得名利，必定會付出代價。 4、編寫橫列式分論點四注意扣得準扣準論題 選好角度分得開平行展開 互不交叉排得順排序合理 符合邏輯有文采斟酌詞句 修辭恰當 縱向分解中心論點的方法1. 巧妙追問，步步推進 按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結構，即圍繞中心論點回答三個問題：是什么，為什么

6、，怎么辦。 例：提出問題（總）孤獨是幸福、安樂的源泉。（中心論點） 分析問題 分論點1. 孤獨即意味著超越常人的曠達與淡泊，它是幸福的前提。（分論點一“是什么”） 分論點2.孤獨讓我們擁有內省的時空，它是享受幸福的條件。（分論點二“為什么”） 分論點3. 孤獨要求我們與現(xiàn)實適當?shù)乇３志嚯x，它是享受到幸福的方法。 （分論點三“怎么樣”） 解決問題（總）正視孤獨不僅是一種哲理的思辨，更是一種對生活的感悟，是對真正幸福的一種追求。（結論） 結構上呈層層遞進的關系 2 分解論點，層層深入 將中心論點進行分解，分成幾個分論點，這些分論點之間的關系是：由淺入深、由簡單到復雜。（1）層次間用關聯(lián)詞語過渡，如

7、：“能，更能，還能.”“不僅.而且.” “.況且”等關聯(lián)詞過渡.) 例：中心論點讀書人是幸福人 分論點:閱讀能增廣人的經(jīng)歷和經(jīng)驗 分論點:閱讀更能感化與陶冶人的精神 分論點:還能使人向善避惡，高雅正義。 結論 呼應開頭,結束全文點撥：分論點層次清楚，用關聯(lián)詞與“能、更能、還能”體現(xiàn)其遞進關系。 （2）層次間是遞進關系，(由點到面和由表及里) 例：中心論點我們應懂得居安思危分論點：只有懂得居安思危,我們才能常備不懈；只有懂得居安思危,集體才能更有競爭力;只有懂得居安思危,國家才能長治久安。點撥：由點到面的縱向深化法:事物有個體組成群體,有小群體構成大群體。由表及里的縱向深化法:指任何事物都有其表

8、象和本質,我們看待它們,就要通過事物的表象去探究它的本質。 3.分析現(xiàn)象，挖掘本質針對某些不良的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生根源，指出解決問題的辦法。 擺現(xiàn)象，明觀點 析危害，挖根源 給辦法，做結論 示例： 閱讀下面的材料，按要求作文。 中央曾做過一個“國民幸福指數(shù)調查”，許多民眾都認為，當今的幸福生活，主要體現(xiàn)在擁有一套自己的大房子，一輛豪華的私家車，銀行中一筆不少的存款。你對這則調查有什么樣的思考和感悟？寫一篇不低于600字的文章。 運用分析現(xiàn)象，挖掘本質的方法寫出分論點結構提綱： 示例：1. 現(xiàn)象希望幸福是合理的，可這種需求一旦超過自身實際，則需控制2. 本質物欲享受思想3. 危害急功近

9、利，喪失純真快樂/追名逐利，墮入空虛之境/誤入歧途，走向罪惡深淵4. 辦法摒棄浪費，從簡生活/認清現(xiàn)實，摒棄虛榮/熱愛生活，充盈內心【實戰(zhàn)演練】 用橫向或縱向展開議論的方法結構全文閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。毛澤東我們的青年是一種正在不斷成長、不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。高爾基 青年人有著大好機遇，關鍵是要邁穩(wěn)步子，夯實基礎,久久為功。 結合材料，以“青春的力量”為題寫一篇文章，表達你的感悟與思考。 要求：選準角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。 【寫作指導】審

10、題：圍繞“青春的力量”的內涵和外延，談論“是什么”，回答“概念意義”和表現(xiàn)范圍，強調重要性；圍繞“青春的力量”，談論“為什么”，回答來源，強調時代性；圍繞“青春的力量”，談論“怎么辦”，回答具體做法，強調行為方式。寫作可以從三個方面整體入手剖析，也可以側重某一個方面進行表述。從題目的具體內涵來看：要抓住具體的“青春的力量”，從“最積極最有生氣”“不斷成長、不斷上升”的角度，扣住青年在整個社會中的重要性來闡發(fā)；要從青年的時代使命出發(fā)，“根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件”青年的成長要根據(jù)時代的需要，青年的命運與時代緊密相連，青年要站在時代的潮頭把握機遇，“邁穩(wěn)步子，夯實基礎，久久為功”。

11、結構提綱示例1中心論點：要發(fā)揮青春的力量 積極向上，奮發(fā)有為，這是青春的力量分論點： 青年與時俱進，開拓創(chuàng)新，這是青春的力量。 青年做好量變積累，腳踏實地，抓住機遇，促成質變，這是青春的力量。結論： 愿青年在盛世胸中有丘壑，發(fā)揮青春的力量，共促中華民族偉大復興。（橫向式并列結構） 【例文引路】青春的力量 青春如歌，美妙動聽，青春如花，絢爛芬芳，青春如火，熱烈奔放，如此美好的青春又蘊含著哪些力量呢？ 積極向上，奮發(fā)有為，這是青春的力量。 青春不僅象征著年輕干凈的容貌，更象征著一種積極向上，永遠充滿活力的情感。正如毛澤東所言：青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。江夢南從小失去聽力，但

12、依然心懷夢想，胸懷青春之力，積極進取，克服無數(shù)困難，最終進入清華大學學習。汽車女孩古慧晶堅持自己所愛，胸懷青春之力，每天勤加練習，反復拆裝，灑下無數(shù)汗水，最終在職業(yè)比賽場上獲得一等獎。中國選手楊倩、古愛凌、全紅禪在比賽場上淡定從容，一鳴驚人，獲得冠軍，盡顯奮發(fā)有為的青春之力。追風少年，不畏艱險，堅持心中所愛，胸懷青春之力，挑戰(zhàn)生命極限，奮的奮生奮所奮發(fā)有為，做新時代的弄潮兒。 青年與時俱進，開拓創(chuàng)新，這是青春的力量。 高爾基曾說，我們的青年是一種正在不斷成長不斷上升的力量。近代中國民族危亡之際，一些有識的先進青年高舉民主與科學的旗幟，發(fā)動新文化運動，傳播馬克思主義大大，促進人們思想解放與時俱進，成為時代革新的中流砥柱。 如今的環(huán)宇問天，探海逐月，動車飛馳、支付便捷等先進科技和生活條件，除了老一輩科技人員的無私付出外，也離不開新上崗的90后、00后這些青年的刻苦鉆研，繼承傳揚，開拓創(chuàng)新。中國未來的復興和強大需要有更多這樣的與時俱進，敢于創(chuàng)新的青年。雖然今天生活條件優(yōu)越，但這是前輩青年創(chuàng)造的結果，我們不能坐享其成，成為躺平、擺爛的人，。 青年做好量變積累，腳踏實地，抓住機遇，促成質變，這是青春的力