西師版語(yǔ)文第六冊(cè)《積累與運(yùn)用》word版教案課例2

1、文檔編碼 : CN8B6Y10B2D4 HQ5H7A7G1I7 ZI2W10I6O1M2名師精編 優(yōu)秀教案積存與運(yùn)用（三）教學(xué)要求1. 通過(guò)“ 溫故知新” 明白漢字的一詞多義；2. 通過(guò)“ 語(yǔ)海拾貝” 積存“AABB” 式的詞語(yǔ)；3. 自讀成語(yǔ),明白成語(yǔ)的意思；4. 通過(guò)“ 口語(yǔ)交際” 激發(fā)愛(ài)我中華的激情；5. 通過(guò)習(xí)作,學(xué)會(huì)留心生活,用心感受,寫事物特點(diǎn),做生活的有心人；6. 通過(guò)“ 自主閱讀園地” 體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富內(nèi)涵,培養(yǎng)寵愛(ài)語(yǔ)言文字的感情,產(chǎn)生積存的愛(ài)好；重點(diǎn)難點(diǎn)1. 明白漢字的一詞多義；2. 培養(yǎng)同學(xué)的口語(yǔ)交際才能；3. 體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富內(nèi)涵；課時(shí)支配三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目

2、的1. 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的詞語(yǔ),留意多積存；2. 明白成語(yǔ)故事,養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣；3. 引導(dǎo)同學(xué)明白學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法；重點(diǎn)難點(diǎn)1. 明白漢字的一詞多義；2. 培養(yǎng)同學(xué)的口語(yǔ)交際才能；教學(xué)過(guò)程一、溫故知新（10）1. 投影出示三組句子,讀句子,體會(huì)每組句子中帶點(diǎn)字的意思；2. 合作學(xué)習(xí),爭(zhēng)辯帶點(diǎn)詞語(yǔ)相同與不同的地方；3.名師精編優(yōu)秀教案溝通學(xué)習(xí)結(jié)果；4. 再說(shuō)幾個(gè)描寫流水的詞語(yǔ)；二、語(yǔ)海拾貝（10）投影出示詞語(yǔ)；1. 以各種方式認(rèn)讀詞語(yǔ),體會(huì)詞語(yǔ)的意思,知道其運(yùn)用范疇；2. 指導(dǎo)背誦詞語(yǔ)；3. 再讀詞語(yǔ),想想這些詞語(yǔ)在構(gòu)詞方式上有什么共同點(diǎn)；你能照樣子說(shuō)出其他的詞嗎？三、點(diǎn)擊成語(yǔ)（10）1. 自讀

3、短文,不懂的地方提出來(lái)問(wèn)老師；2. 講講這個(gè)故事；四、自主閱讀園地（10）1. 自讀文章,把文中講的學(xué)習(xí)方法勾畫出來(lái)；2. 談?wù)勛约鹤x后的心得體會(huì)；3. 鼓勵(lì)同學(xué)用上這些方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；教 后 感其次課時(shí)教學(xué)目的1. 說(shuō)出自己寵愛(ài)的地方,并進(jìn)行溝通；2. 學(xué)習(xí)編寫廣告語(yǔ)；教具預(yù)備師：有關(guān)風(fēng)景名勝的一就廣告語(yǔ)；生：搜集有關(guān)的風(fēng)景名勝圖片；教學(xué)過(guò)程一、回憶課文,暢談感受（10）名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)了本單元課文,孩子們確定有很多的感受和體會(huì)；這節(jié)課就讓我 們一起暢所欲言,各抒己見(jiàn),把自己的感受和體會(huì)說(shuō)給大伙聽(tīng)聽(tīng),好嗎？二、口語(yǔ)交際（25）1. 出示“ 口語(yǔ)交際” 的內(nèi)容要求,明確練說(shuō)內(nèi)容；自讀“ 口

4、語(yǔ)交際” 的內(nèi)容要求,想想題目有幾個(gè)意思；江南水鄉(xiāng)周莊,美麗的小興安領(lǐng),迷人的香港夜色,文明遐邇的莫 高窟,這四處風(fēng)景名勝,你最寵愛(ài)哪個(gè)地方？請(qǐng)你再讀讀這篇課文,想想你 為什么寵愛(ài)它；請(qǐng)你把你寵愛(ài)的緣由說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)；全班溝通,你最寵愛(ài)哪個(gè)地方？為什么？（可讓同學(xué)結(jié)合所學(xué)課文 內(nèi)容溝通,也可聯(lián)系生活實(shí)際適當(dāng)拓展）2. 請(qǐng)把你們各自寵愛(ài)的風(fēng)景名勝向廣大的中外游客舉薦舉薦,讓他們 也去觀看那里的美麗景色；怎么舉薦呢？我有個(gè)好想法,就是為我們所寵愛(ài) 的風(fēng)景名勝打個(gè)廣告,作個(gè)宣揚(yáng)；出示有關(guān)風(fēng)景名勝的一就廣告語(yǔ)；（自編）讀一讀,共有幾句話,每句話講了什么？講解廣告語(yǔ)應(yīng)留意什么；風(fēng)景名勝的地理位置；

5、風(fēng)景名勝的特點(diǎn)；扇動(dòng)性的話語(yǔ)；請(qǐng)你選擇你寵愛(ài)的風(fēng)景名勝編寫廣告語(yǔ)；先小組溝通編寫的廣告語(yǔ),再全班溝通；3. 除了這四個(gè)地方,你仍寵愛(ài)哪兒的風(fēng)景名勝？請(qǐng)你再編廣告語(yǔ),為 沒(méi)有去過(guò)的人們作介紹；三、小結(jié)；教 后 感名師精編 優(yōu)秀教案第三課時(shí)教學(xué)目的1. 學(xué)會(huì)留心生活,用心感受,寫也事物的特點(diǎn)；2. 有留心觀看四周事物的愛(ài)好,做生活的有心人；重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)提高同學(xué)的寫作才能；教具預(yù)備1. 課前認(rèn)真觀看校內(nèi),并認(rèn)真寫好觀看筆記；2. 摸索校內(nèi)景色的特點(diǎn),想想通過(guò)哪些方面寫；教學(xué)過(guò)程一、審讀習(xí)作要求（5）同學(xué)自讀或齊讀明白習(xí)作要求；二、啟示觀看,選擇內(nèi)容（10）1. 溝通所觀看的校內(nèi)的特點(diǎn)是什么；2. 依據(jù)特點(diǎn),習(xí)作可分為哪幾個(gè)方面來(lái)寫？其中當(dāng)些方面可以詳寫,這些方面吉按什么次序進(jìn)行排列？3. 集體溝通,相互啟示；（同學(xué)各抒己見(jiàn),老師相機(jī)做出恰當(dāng)?shù)貧w納、提升；如：運(yùn)用合理的想象等）4. 留意寫出我們?cè)谛?nèi)的活動(dòng)情形及感受；三、同學(xué)起草習(xí)作（25）