西師大版語文三下第二單元《點金術(shù)》word教案

1、文檔編碼 : CO4T6F2O1M9 HA1X6S2L6U3 ZC2Y7K4A7S2名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)內(nèi)容 課型8、點金術(shù) 講讀課教 學(xué) 目 1、熟識會寫本課生字；標 2、學(xué)習(xí)課文,有感情地朗讀課文； 3、自主閱讀課文,學(xué)會質(zhì)疑；4、用自己的話講講這個故事；教 學(xué)重、難 點1、把握生字、新詞； 2、閱讀課文,學(xué)會質(zhì)疑； 3、用自己的話講講這個故事；教 學(xué) 本課課件；準 備教學(xué) 兩課時 時數(shù)第一課時教學(xué)1、熟識會寫本課生字目標2、初讀課文,理清脈絡(luò)； 3、學(xué)習(xí) 1 3 自然段教學(xué)老師活動名師精編優(yōu)秀教案同學(xué)活動過程一、趣1、假如有一天,神將賜給你一門技術(shù),你們自由發(fā)言 . 激最想得到什么技術(shù)

2、？導(dǎo)入2、 在很久以前,神就賜給希臘一個國王一種點金術(shù)；（板書課題） 讀了課題,你想說什么？二、初1、錄音范讀課文；你讀懂了什么？你遇到1、圈出本課生字、新詞；自什么問題？由輕聲朗讀課文；反饋學(xué)讀2、學(xué)習(xí)生字習(xí)情形； 質(zhì)疑課文；出示課件本課生字,同學(xué)齊讀,留意讀 2、讀生字；準字音； 重點指導(dǎo)生字“ 懲、蠢” ,學(xué)習(xí)多音3、學(xué)寫生字；課字“ 悶” ；文,理 清 思路；三、1、讀課文第一自然段,互學(xué)習(xí)1、指名朗讀,評判、正音；2、 3相評判；課文2、 出示自學(xué)提綱：2、反饋自學(xué)情形；第一1）神靈為什么要賜予他點金術(shù)？3、練習(xí)用“ 心花怒放” 說自然2）你是怎樣懂得“ 心花怒放” 的？一句話段3）

3、提出你的疑問；有感情地朗讀自然段；四、神靈賜予了麥得斯點金術(shù),他會如愿以償?shù)卣n堂成為最富有、最幸福的人嗎？我們下節(jié)課接小結(jié)著學(xué)習(xí)；名師精編 優(yōu)秀教案其次課時教學(xué) 目標1、學(xué)習(xí)課文 4 11 段；2、體會國王情感發(fā)生變化的緣由； 3、試用自己的話講講這個故事；教學(xué)老師活動同學(xué)活動過程一、1、聽寫本課生字；1、聽寫；復(fù)習(xí)、2、過渡：誰知道神靈賜予了麥得斯什么？2、 自由發(fā)言；導(dǎo)入新為什么要賜予他？課二、學(xué)習(xí)課1、指名朗讀第四自然段；評判朗讀情形；朗讀第四自然段；評判文第四2、 他真的獲得了點金術(shù)了嗎？從哪里可依據(jù)課文回答； 他的心情自然段以看出來？很興奮3、此時,麥得斯的心情如何？找出一個詞 語來

4、形容一下； 板書：興奮；四、學(xué)習(xí)課1、過渡：那么,接下來發(fā)生了什么？請大1、爭辯溝通； 反饋學(xué)習(xí)文 5家找出國王心情變化的詞語來,并說說信息；7 自變化的緣由是什么？2、麥得斯悶悶不樂, 他很然段2、 你讀懂了什么？你有什么質(zhì)疑？痛楚； 質(zhì)疑課文；3、 解疑；3、 解疑；五、學(xué)習(xí)課1、指名分角色朗讀課文,感受麥得斯的痛1、角色朗讀課文, 感受麥文 8苦； 你知道麥得斯為什么痛楚？他有為什得斯的痛楚；11段么說自己是愚蠢的？當他復(fù)原原樣,結(jié)果2、什么都成了金子, 他不他擁有了什么？能吃,也沒有東西喝,連2、 你是怎樣懂得最終一句話的？（起初不女兒也變成了金的； 他重應(yīng)當那樣貪得無厭；）新?lián)碛辛藲g快,他的小女兒又活潑可愛了；3、 談感受；名師精編 優(yōu)秀教案畫出