幼兒園大班教案《我家小池塘》含反思

1、 PAGE PAGE 4 幼兒園大班教案我家小池塘含反思正文活動目標：1、感受詩歌中優(yōu)美的意境，理解詩歌中的擬人化表現(xiàn)手法。2、嘗試用優(yōu)美的語句描繪想象中的池塘和景物。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、幼兒參觀過池塘或對池塘有印象。2、教學掛圖一套，語言磁帶，幼兒操作材料?；顒舆^程：1、教師：我們參觀過小池塘了，你們看見了哪些美麗的景色？這兒有一首關于小池塘的詩歌，你們聽一聽，跟你們說的有什么不一樣？2、欣賞詩歌，初步了解詩歌的內容。提問：詩歌的名字叫什么？聽了這首詩歌，心里有什么樣的感覺？（美麗、漂亮、舒服、優(yōu)美。）你們

2、好像看到了什么？3、再次欣賞詩歌，熟悉詩歌內容。提問：詩歌中的哪些話讓你們感覺到這個池塘很美麗、很漂亮？4、分段觀看圖片，加深對詩歌內容以及表現(xiàn)形式的理解，感受詩歌意境。提問：(1）我家門前小池塘，白天和晚上發(fā)生的事情一樣嗎？(2）白天是什么樣的?(理解抱這個詞語：太陽倒映在池塘里就好像池塘抱著太陽一樣。(3）為什么說小鳥和白云，都照相？(理解這里的照相就是賀歲中倒影。）（4）晚上是什么樣的？（理解搖這個詞語：波浪一動一動的，就好像是池塘在搖月亮。）（5）為什么說小魚和星星，悄悄捉迷藏？（理解小魚游游去使水面發(fā)生晃動，星星的倒影就好像在和小魚捉迷藏。）（6)誰看見了非常高興?(引導幼兒說出描寫

3、柳樹的語句，了解柳樹搖動發(fā)出沙沙沙沙聲，聽起就好像柳樹在笑。）5、再次觀看圖片，完整欣賞詩歌。6、幼兒朗誦詩歌。7、引導幼兒想象，嘗試用優(yōu)美的語句描繪池塘的美景。教師：如果你們家門前有個美麗的小池塘，你們能用好聽的話告訴我們，那兒有哪些美麗的景物嗎？活動延伸：教師和幼兒共同作畫我家小池塘?；顒臃此迹何壹倚〕靥潦且皇谆顫娗页錆M兒童情趣的小詩。本次的語言活動孩子都非常的感興趣，孩子們能夠體會到我家小池塘這首詩歌所帶的美，更突出了小池塘的美麗，同時也激發(fā)了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起也非常的爽口。非常適合大班幼兒學習。在實施本活動時，我對原教案進行了適當?shù)母淖?，原教案中的第一個環(huán)節(jié)是要準備每組一盆水到操場上去做實驗，發(fā)現(xiàn)水中的倒影，在備課時我把這個放到了活動準備中，但是由于自己考慮不足的原因，沒有選擇適當?shù)臅r候進行這個準備活動，所以到真正上課時孩子們沒有進行這個實驗，但我想對于大班的孩子說，一定有這個生活經驗。小百科：池塘是指比湖泊小的水體。界定池塘和湖泊的方法頗有爭議性。一般而言，池塘是小得不需使用船只而多采竹筏渡過的