北師大版六年級語文上冊《三峽之秋》第一、二課時(shí)觀摩課示范課公開課優(yōu)質(zhì)課賽教課優(yōu)秀課件

1、三峽之秋三峽之秋 三峽是長江最為壯麗的一段，是中國十大風(fēng)景名勝之一。那里群山聳立，雄奇壯觀，猶如一幅連綿不斷的畫卷，吸引著無數(shù)中外游客。而三峽之美，數(shù)秋色最為迷人。本文向我們展現(xiàn)的就是三峽的秋景，讓我們一起來欣賞吧！ 三峽是長江最為壯麗的一段，是中國十大風(fēng)景名勝之北師大版六年級語文上冊三峽之秋第一、二課時(shí)觀摩課示范課公開課優(yōu)質(zhì)課賽教課最新精品優(yōu)秀課件PPT 三峽三峽是長江的一段山水壯麗的大峽谷，為我國十大風(fēng)景名勝之一。它西起重慶奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北宜昌市的南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，全長193千米。兩岸懸崖絕壁，江中灘峽相間，水流湍急。唐代大詩人李白經(jīng)過這里時(shí)留下了優(yōu)美的詩句：“朝

2、辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！敝R鏈接初讀感知 三峽三峽是長江的一段山水壯麗的大峽谷，為我國十大風(fēng)景北師大版六年級語文上冊三峽之秋第一、二課時(shí)觀摩課示范課公開課優(yōu)質(zhì)課賽教課最新精品優(yōu)秀課件PPT字詞整合暈瀑字義：光影、色彩四周模糊的部分；頭腦發(fā)昏，周圍物體好像在旋轉(zhuǎn)，有要跌倒的感覺。組詞：(暈車)(紅暈)(月暈)/暈()倒辨字：軍(軍隊(duì))(參軍)(軍人)(軍旗)造句：媽媽幸福地笑著，臉上泛著紅暈。字義：從高山陡坡或懸崖上傾瀉下來的水流。組詞：(瀑布)(飛瀑)/瀑(B)河辨字：暴(暴露)(暴躁)(暴風(fēng)驟雨)造句：瀑布飛流直下，如萬練倒垂，傾入潭中。字詞整合暈瀑字

3、義：光影、色彩四周模糊的部分；頭墨易錯(cuò)提示正音：閃爍()蕩漾()光暈()辨形：“漾”的右下部分是“永”，不要寫成“水”；“曳”的右上部分沒有點(diǎn)，不要多寫；“宛”的左下部分是“夕”，字義：黑或近于黑的；寫字、繪畫的用品，用煤煙或松煙等制成。組詞：(墨水)(墨汁)(墨盒)(墨黑)辨字：黑(黑色)(黑暗)(烏黑)(黑夜)造句：漫天墨色，一場暴雨即將來臨。墨易錯(cuò)提示正音：閃爍()蕩漾(辨讀：(果實(shí)累累) (積累) (勞累)運(yùn)用：秋天到了，累累（ ）的果實(shí)掛滿枝頭。成功源自于一點(diǎn)一滴的積累( )。我為勞累( )了一整天的爸爸捧上一杯熱茶。累多音字辨讀：(果實(shí)累累) (積累) (勞累)詞語沖浪時(shí)令( )：

4、季節(jié)。 搖曳( )：搖蕩。陡峭( )：山勢等坡度很大，直上直下。明麗( )：(景物)明凈美麗。清冽( )：清冷；清涼。陡立( )：(山峰等)直立。呼嘯( )：發(fā)出高而長的聲音。凌空( )：高高的在空中或高升到空中。詞語沖浪時(shí)令( )：季節(jié)。 搖曳( 中秋是一個(gè)豐收的（ ），一輪明月（ ），景色是格外的美麗，人們的心情也被今晚這輪（ ）的月色深深感染，不約而同的跳起了豐收的舞蹈。用一用時(shí)令凌空明麗 中秋是一個(gè)豐收的（ ），一輪反義詞： 陡峭偶爾 挺直明凈 近義詞： 陡峭 明凈 凌空 陡直潔凈平坦經(jīng)常渾濁彎曲騰空反義詞：近義詞：陡直潔凈平坦經(jīng)常渾濁彎曲騰空 明凈 潔凈 這兩個(gè)詞都有“干凈”的意思。

5、不同的是，“明凈”指明亮而潔凈，“潔凈”指沒有塵土、雜質(zhì)等；“明凈”著重于“明亮”，“潔凈”則單指干凈、清潔。 例句：秋天的天空十分（ ）。 雨水把街道沖刷得十分（ ）。近義詞辨析明凈潔凈特別：與眾不同；不普通。例句：這座園林的布局很特別。格外。例句：這個(gè)節(jié)目特別吸引觀眾。特地。例句：見我一臉迷惑，老師把這道題特別為 我重講了一遍。尤其。例句：他喜歡郊游，特別是騎自行車郊游。近義詞辨析明凈潔凈特別：與眾不同；不普通。例句：這座園林的本文分為3層：第一層（1段）三峽秋色的總體印象；第二層（26段）三峽之秋，壯麗多姿；第三層（7段）良辰美景，感慨深切。本文可以分為幾層？寫出每層的段落并概括大意。整

6、體感知本文分為3層：本文可以分為幾層？寫出每層的段落并概括大意。整課文結(jié)構(gòu)三峽之秋三峽充滿了成熟的秋天的氣息下午 霧 平靜、明亮中午陽光 熱烈奔放壯麗多姿早晨露水 明麗夜晚漁火、月亮 靜謐課文結(jié)構(gòu)三峽之秋三峽充滿了成熟的秋天的氣息下午 霧 本文以優(yōu)美的語言，抓住一天中三峽景物的不同特點(diǎn)，描繪出三峽秋色的壯麗多姿，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。熟讀全文，理解文章的中心思想是什么？ 本文以優(yōu)美的語言，抓住一天中三峽景物的不同特點(diǎn)1.第段中作者主要是從哪些角度寫三峽景色的？這樣寫有什么好處？ 從視覺和嗅覺兩個(gè)角度寫三峽秋色。先寫橘柚樹的葉子到了秋天便綠得發(fā)黑，像巖石一樣堅(jiān)硬、挺直；而累累果實(shí)也

7、由青變黃，像從葉子中漸漸露出笑臉。綠黃相間，色彩鮮艷，給人以美感。最后作者寫果實(shí)散發(fā)出的清香充滿三峽，沁人心脾，令人陶醉。再讀課文1.第段中作者主要是從哪些角度寫三峽景色的？這樣寫有什么好2、第段主要運(yùn)用什么手法來表現(xiàn)三峽夜景的特點(diǎn)？ 該段主要運(yùn)用擬人的修辭和以動(聲)寫靜的方法，突出了三峽的恬靜?！跋袷钦Ｖ劬Γ脸劣边\(yùn)用擬人直接寫出了夜晚三峽的靜；而寫汽笛聲，寫像驚醒了的、搖曳著的漁火和燈標(biāo)，則從側(cè)面烘托了深夜三峽的靜謐。2、第段主要運(yùn)用什么手法來表現(xiàn)三峽夜景的特點(diǎn)？ 該段3、這篇文章主要是按什么順序描寫三峽之秋的？ 作者是按照時(shí)間順序描寫三峽之秋的，寫了一天當(dāng)中早晨、中午、下午和夜晚

8、三峽的景物的特點(diǎn)，文中第至段的首句都做了提示。3、這篇文章主要是按什么順序描寫三峽之秋的？ 作者是按1、三峽的秋天是怎樣的？課文是按照什么順序?qū)懙模?三峽的秋天美麗迷人，如詩如畫。作者是按時(shí)間順序來描寫三峽之秋的景色的，依次寫了早晨、中午、黃昏、夜晚的不同景色。精讀課文1、三峽的秋天是怎樣的？課文是按照什么順序?qū)懙模?三峽的2、文中第二段運(yùn)用了什么修辭？描繪了什么樣的景象？ 作者主要運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描寫了陽光的跳躍激蕩，山峰的金光閃爍，江水翻滾、呼嘯、奔騰的雄壯氣勢，突出了三峽中午熱烈奔放的特點(diǎn)。2、文中第二段運(yùn)用了什么修辭？描繪了什么樣的景象？ 作者3、請你品味文中的語言

9、。 語言準(zhǔn)確傳神，極富感染力。如寫下午的景色時(shí)，“擁”字用得非常傳神，它準(zhǔn)確地表現(xiàn)了三峽峭壁很多，倒影又隨時(shí)間的推移向江心擴(kuò)伸的特點(diǎn)。此時(shí)的長江，由于江面兩岸大部分被倒影遮沒，中間的江水相對平穩(wěn)，當(dāng)然是“平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子”了。3、請你品味文中的語言。 語言準(zhǔn)確傳神，極富感染力。如寫 懂得與自然和諧相依，增強(qiáng)環(huán)保意識，使祖國永葆美麗容顏?；臃答?跟隨作者去飽覽三峽的秋色，我們領(lǐng)略到了它的明麗、熱烈、舒緩和幽美。它氣象萬千，在不同時(shí)段展現(xiàn)不同的風(fēng)姿，真是美不勝收。在這樣美麗的山水之中，我們深深陶醉，為偉大的祖國如此美麗可愛而自豪。同時(shí)，我們也要懂得與自然和諧相依，增強(qiáng)環(huán)保

10、意識，使祖國永葆美麗容顏。我的收獲：讀后感想 懂得與自然和諧相依，增強(qiáng)環(huán)保意識，使祖國永葆美 寫法本文按時(shí)間順序描繪了三峽秋景在一天中的變化，按時(shí)間順序描寫景物，可以使文章層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。在本文中，作者先寫三峽早晨的新鮮明麗，再寫中午的熱烈激蕩，接著寫中午的平靜和緩，最后寫三峽夜晚的朦朧恬靜，細(xì)致地寫出了三峽變幻多姿的特點(diǎn)。仿寫根據(jù)提示，按照時(shí)間順序描寫一處景物。仿寫訓(xùn)練提示： 清晨，校園迎來了第一縷陽光， 正午，同學(xué)們伴隨的清脆的鈴聲下了，夜晚，夕陽西下， 寫法本文按時(shí)間順序描繪了三峽秋景在一天中的變化，語言積累課內(nèi)：陡峭 消逝 明凈 呼嘯 閃爍 搖曳 清冽 凌空 宛若 谷壑 素錦 激蕩 朦朧 峭壁 金鱗 巨蟒課外：關(guān)于長江三峽的詩句：蒼蒼兩崖間，闊峽容一葦。(唐)白居易巴東三峽巫峽長,猿啼三聲淚沾裳。（北魏）酈道元朝云暮雨渾虛語,一夜猿啼月明中。（宋）陸游語言積累課內(nèi)：陡峭 消逝 明凈 呼嘯 閃爍 搖曳 清冽 凌空一、讀拼音，寫詞語。 ( ) ( ) ( ) ( ) 素錦呼嘯搖曳隨堂練習(xí)宛若二、課文按照（ ）順序?qū)懭龒{之秋的景色，用了總（ ）（ ）的結(jié)構(gòu)方式。時(shí)間總分一、讀拼音，寫詞語。素錦呼嘯搖曳隨堂練習(xí)宛若二、課文按照（