(中班主題活動(dòng)教案)能干的小手教案(附教學(xué)反思)

1、1-真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相吻合能干的小手授課設(shè)計(jì)(附授課反思)中班主題活動(dòng)能干的小手授課設(shè)計(jì)(附授課反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，授課反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱(chēng)，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)保護(hù)手的方法，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看能干的小手授課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在少兒大多數(shù)是獨(dú)生子女很少做事，上這節(jié)課來(lái)讓小朋友們認(rèn)識(shí)自己的手和手的功能，并教育他們勤勞，自己的事情自己做，成立養(yǎng)成自立，干凈的好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱(chēng)。2簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)保護(hù)手的方法。3發(fā)展幼兒的著手能力。4初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的

2、能力。5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點(diǎn)難點(diǎn)2-真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相吻合重點(diǎn)：五個(gè)手指的名稱(chēng)。難點(diǎn)：幫助幼兒理解，領(lǐng)悟自己的小手很能干?；顒?dòng)準(zhǔn)備手的圖片，動(dòng)物指偶若干。活動(dòng)過(guò)程一幼兒操作：老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和資料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：你是用什么來(lái)做這些的？二引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們領(lǐng)悟到自己的小手很能干。提問(wèn)：1.剛剛你做了什么？是用什么做的？2.除了剛剛做的事以外，你的小手還會(huì)做什么？老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手為什么會(huì)怎么能干呢，手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。三觀察認(rèn)識(shí)手1.幼兒觀察手提問(wèn)：你的手

3、上有什么？（手指）3-真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相吻合2.認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)（1）介紹手指名稱(chēng)出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指夸耀夸耀小朋友，也夸耀夸耀自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指；中指和大拇指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。（2）牢固認(rèn)識(shí)手指a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將“戴在”指上。b.游戲：“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。3.認(rèn)識(shí)手的其他部分1）手指長(zhǎng)在哪里？（手掌）2）手還可以怎樣分？（手心，手背）老師伸出手心，手背提示幼兒。四幼兒談?wù)摚喝羰菦](méi)有手會(huì)怎樣？怎樣保護(hù)手？談?wù)摵笳?qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的干凈，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天出門(mén)戴手套，涂一些護(hù)膚品等。4-真理獨(dú)一可靠的標(biāo)準(zhǔn)就是永遠(yuǎn)自相吻合五引導(dǎo)幼兒想一想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多著手，勤著手。提問(wèn)：怎樣使自己的小手更能干？啟示幼兒想一想，若是什么事都