美術(shù)教案錦集八篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 美術(shù)教案錦集八篇 作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。寫(xiě)教案需要留神哪些格式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拿佬g(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。 2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干，毛毛蟲(chóng)頭飾一個(gè)、膠水 2.森林暢想曲輕音樂(lè)一段 活動(dòng)過(guò)程： 1.陳述毛毛蟲(chóng)的故事，引起幼兒興趣。 第一天毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了一點(diǎn)。其次天毛毛蟲(chóng)吃了兩根黃香蕉，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了

2、一點(diǎn)。第三天毛毛蟲(chóng)吃了三顆紫葡萄，又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第四天毛毛蟲(chóng)吃了四塊咖啡色的巧克力，長(zhǎng)這么長(zhǎng)了。第五天毛毛蟲(chóng)吃了五片綠樹(shù)葉，長(zhǎng)成了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)了。 2.老師戴毛毛蟲(chóng)頭飾，激勵(lì)幼兒大膽與毛毛蟲(chóng)打招呼。 師出示范例毛毛蟲(chóng)問(wèn)幼兒：小朋友，看誰(shuí)來(lái)了？（毛毛蟲(chóng)）毛毛蟲(chóng)是什么樣子的？（一個(gè)一個(gè)圓圈組成的，還有眼睛、嘴巴、觸角等）看看，這些圓圈是連在一起的還是分開(kāi)的呀？（引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，讓幼兒知道粘貼的時(shí)候圓圈和圓圈要連在一起。）怎樣的毛毛蟲(chóng)美麗?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒觀測(cè)，讓幼兒知道多種顏色相間美麗。） 3.毛毛蟲(chóng)很喜歡跳舞，由于跳舞讓它很開(kāi)心，你們樂(lè)意幫忙它來(lái)跳舞嗎？ 出示毛毛蟲(chóng)跳舞路線圖小蛇舞，示范粘貼方法。

3、 跳舞的毛毛蟲(chóng)真開(kāi)心，請(qǐng)你幫它畫(huà)上開(kāi)心的觸角、開(kāi)心的眼睛、開(kāi)心的嘴巴。 還可以在背景上畫(huà)什么？（太陽(yáng)、草地、小花、小草） 4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 5.作品展示在花園里，一起欣賞同伴的作品,老師作講評(píng)。 美術(shù)教案 篇2 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.了解冷色和暖色的比較關(guān)系。 2.學(xué)習(xí)報(bào)紙印畫(huà)的根本技巧。 3.能夠正確使用工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 大紅燈籠圖片，蠟筆，抹布。 三、活動(dòng)過(guò)程 1.通過(guò)尋覓身邊的顏色，認(rèn)識(shí)冷色與暖色。 引導(dǎo)語(yǔ)：色調(diào)中有冷的與暖色，請(qǐng)找找你身邊的物體哪些是冷色調(diào)，哪些是暖色調(diào)？今天我們分別用這兩個(gè)色系來(lái)為燈籠上顏色吧！ 2.教師講解示范，交代要求。 （1）把

4、畫(huà)紙鋪好，然后用蠟筆上顏色。 （2）留神不要畫(huà)出線，并且要用對(duì)顏色。 3.幼兒畫(huà)畫(huà)，教師指導(dǎo)。 （1）提醒幼兒要吧燈籠的周邊鋪滿顏色，要涂滿均勻。一個(gè)燈籠用暖色一個(gè)燈籠用冷色。 4.展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。 四、活動(dòng)延伸 1.將幼兒的作品粘貼到墻上舉行環(huán)境布置。 美術(shù)教案 篇3 教學(xué)目標(biāo) 1、了解水果，熟悉水果的作用。 2、學(xué)會(huì)制作水果娃娃，用漿糊正確地粘貼五官 3、培養(yǎng)對(duì)美術(shù)粘貼的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、各種水果卡片幾張。2、五官紙片。3、漿糊，濕抹布。3、水果盤(pán) 活動(dòng)過(guò)程 1、通過(guò)抽簽的游戲讓幼兒了解水果，激發(fā)幼兒的興趣。 如：小朋友們，今天老師從家里帶來(lái)了大量東西，你們想知道是什么嗎？好的，

5、現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友過(guò)來(lái)抽一抽，看看到底是什么東西，（幼兒抽簽）你們瞧一瞧他抽出的是什么，你們想知道嗎？（幼兒作答想知道）哦，他抽出來(lái)的是一種水果，看一看，是什么？（幼兒作答蘋(píng)果）它是什么顏色的？什么外形的，什么味道的？ 2、再次通過(guò)抽簽的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官。 如：小朋友們，你們看一看，這個(gè)小朋友抽出的是什么？你們見(jiàn)過(guò)它嗎？（幼兒作答嘴巴）那你們知道嘴巴有什么用？（幼兒作答吃飯，說(shuō)話）那它是什么顏色的？ 3、展示水果，提問(wèn)它們之間的關(guān)聯(lián)，激發(fā)幼兒的想象力。 如：小朋友們，你們看，我分別請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)抽簽，結(jié)果它們抽出來(lái)的是蘋(píng)果、柿子、梨、桔子、香蕉、棗、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，想一想，

6、它們之間都有什么關(guān)系呢？ 4、舉行操作，引起幼兒的樂(lè)趣。 如：小朋友們，看一下，假如我把這眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都貼在水果上面，你們看一看，它們會(huì)變成什么？ 5、介紹材料，教授粘貼的方法。 如：小朋友們，你們知道我是用什么把五官貼在水果上面的嗎？看到?jīng)]有，我就是用它辦到的，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫漿糊，它可奇妙了，它可以把任何東西粘貼地厚實(shí)，它很粘，而且就像我們家吃的白米飯黏糊糊的，所以假如粘上了它，就要用濕抹布擦潔凈，好的，我想在就教你們粘貼的方法。 6、讓幼兒示范，引導(dǎo)幼兒正確的粘貼方法。 7、激勵(lì)大家一起動(dòng)手粘貼水果娃娃 8、欣賞幼兒的作品。 如：看一看，有這么多的水果娃娃，哪個(gè)水果

7、娃娃最美麗？你們喜歡它們嗎？ 9、教師小結(jié)：現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了制作水果娃娃，回到家里，你們也可以動(dòng)手制作水果娃娃送給媽媽爸爸，他們一定會(huì)很開(kāi)心的。 美術(shù)教案 篇4 教材分析： 色調(diào)的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)色調(diào)的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)色調(diào)的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色調(diào)創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫(huà)面效果。 課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)。 2、體驗(yàn)色調(diào)給人的不同感受。 3、激發(fā)學(xué)生喜歡美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)色調(diào)給人的不同感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影儀、名家作品、水

8、彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段： 1、談話：“色調(diào)給人的聯(lián)想 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽(yáng)炎熱熱、和暖的風(fēng)景、物體） 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等 ；恬靜、寒冷的場(chǎng)面） 小結(jié)：不同的色調(diào)會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。 2、欣賞名家作品，了解畫(huà)家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫(huà)以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。 3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫(huà)面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。 二、創(chuàng)作階段： 提出作畫(huà)要求： A、用線描或色塊作畫(huà)表現(xiàn)畫(huà)面。 B、畫(huà)面造型可以抽象的，也可以概括的。 C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。 學(xué)生作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 4、展示作品

9、，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。 5、教師總結(jié)，提出看法和建議。 教學(xué)后記： 學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫(huà)時(shí)畫(huà)面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相比較較明確。有關(guān)色調(diào)的冷暖不是十足的，我們要置于一個(gè)大的環(huán)境中來(lái)舉行比較和分析。 線條的動(dòng)與靜 課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教材分析： 線條的平直與彎曲，會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。平行的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺(jué)，而彎曲的線條，會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有滾動(dòng)的感覺(jué)。充分運(yùn)用線條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段，而且對(duì)美化畫(huà)面和深化主題也具有不成或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能奇妙地利用它們

10、去塑造形象，從而賦予作品顯明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。 教學(xué)目的： 1、觀測(cè)平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和滾動(dòng)的感覺(jué)。 2、運(yùn)用線條和色調(diào)舉行作畫(huà)練習(xí)，表達(dá)靜止或滾動(dòng)的感覺(jué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受線條的動(dòng)與靜。 教學(xué)難點(diǎn): 用不同的線條表達(dá)滾動(dòng)和靜止的感覺(jué)。 教具準(zhǔn)備： 課件、作畫(huà)工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 二、導(dǎo)入新課： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面中的線條的種類。 師小結(jié)：板書(shū)線條有粗、細(xì)、曲、直。 2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線條給人的感受，引出課題（板書(shū)）線條的動(dòng)與靜。 三、講授新課： 1、欣賞課件（滾動(dòng)的

11、河流、靜止的馬路、地平線等），說(shuō)一說(shuō)，看到了什么樣線條，給人什么感覺(jué)？ 師小結(jié)：滾動(dòng)的河流呈現(xiàn)的是曲線，有動(dòng)感，而馬路和地平線是靜止的直線。 2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條，它們各是什么樣子。 師小結(jié)：平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。 以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。 3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。 想一想，線條在繪畫(huà)中的作用。 4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)色調(diào)的冷暖講解線條與色調(diào)在不同畫(huà)面中的運(yùn)用。 （1）暖色和曲、直線的協(xié)同，產(chǎn)生的視覺(jué)反映。 暖直和暖、平和 暖曲強(qiáng)烈、歡快 （2）冷色和曲、直線協(xié)同 冷曲恬靜、幽遠(yuǎn)（如蜿蜒的河流） 冷

12、直單調(diào)、呆板 通過(guò)欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。 四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或滾動(dòng)的感覺(jué)并上色。 五、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。 倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng)，即時(shí)激勵(lì)好的作業(yè)。 六、作業(yè)展評(píng)： 1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面好在哪里？ 2、同學(xué)互評(píng)，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？ 3、教師簡(jiǎn)評(píng)。 七、拓展 教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。 八、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 九、教學(xué)反思： 有一種材料叫“毛根性質(zhì)柔和，利用它在課堂上講解示范線條的曲與直十分的直觀，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教

13、學(xué)效果。 美術(shù)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 區(qū)別顏色深淺，用深淺比較的顏色配色，使色調(diào)顯明。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩色畫(huà)筆，油畫(huà)棒。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞與演示（跟隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地） 1、伸出我們的手掌，找一找哪一個(gè)是拇指？讓四個(gè)手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫(huà)紙上（把手重疊在畫(huà)面的鴿子上），變成了什么？（鴿子） 2、拇指是鴿子的什么部位？（頭部）四個(gè)手指是什么？（翅膀）各自的身體又是什么印成的？（手掌） 3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請(qǐng)兩位小朋友 飛到空中來(lái)-即把手放在黑板上。 （1）幼兒把手放在黑板上，有老師幫忙印畫(huà)輪廓，請(qǐng)大家辨別描畫(huà)的各個(gè)部位，留神描畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。 （2）想一想反方向的鴿子怎么描畫(huà)。（有的幼兒提出左手

14、畫(huà)，右手印；有的幼兒提出手心向上，手背向下。 （3）平日我們看見(jiàn)的鴿子只有黑、白、灰三種顏色，但畫(huà)面上的鴿子顏色可以更多，請(qǐng)你給他們變換顏色。（找一找油畫(huà)棒中那些顏色有深有淺？（淺綠，深綠；橘黃，淡黃；淺藍(lán)，深藍(lán)。） 二、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)要點(diǎn)。 1、啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà)，留神鴿子在畫(huà)面上的布局。 2、啟發(fā)幼兒印畫(huà)時(shí)左手不移動(dòng)，右手稍離左手一圈印畫(huà)，避免把手指描臟。 3、大膽的在鴿子上裝飾花紋，并留神顏色深淺。 三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。 那只鴿子的顏色美麗，為什么這幾只鴿子的顏色不嬌艷，它們都用了深色還淺色？（體會(huì)都是深色或淺色會(huì)使顏色不顯明） 美術(shù)教案 篇6 課型：造型表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：

15、 1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在比較中產(chǎn)生的。 2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫(huà)，使畫(huà)面豐富飽滿。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和喜歡自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 是學(xué)生了解魚(yú)的外形和特征，把魚(yú)的特征畫(huà)得突出，畫(huà)出“大魚(yú)讓畫(huà)面飽滿。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒、蠟筆、課件 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、組織 語(yǔ)言組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒 二、引入新課： 幻燈片海底總動(dòng)員 尼莫請(qǐng)小朋友去加入比賽 引出課題 三、講授新課 1、 欣賞分析 放映幻燈，觀測(cè)自然界的各種各樣的魚(yú)、藝術(shù)作品中的魚(yú) 總結(jié)魚(yú)的形象特征 著重觀測(cè)農(nóng)民畫(huà)戲魚(yú) “你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么

16、（從色調(diào)、圖案上說(shuō)明） “畫(huà)中畫(huà)了些什么？ “與自然界中的魚(yú)有什么不同？ “這兒多魚(yú)你覺(jué)得哪條魚(yú)最大，怎么看出的？ 讓學(xué)生了解魚(yú)的共同特征及不同點(diǎn)、色調(diào)和花紋圖案 通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法 小組探討分析造型、色調(diào)、花紋圖案，裝飾 學(xué)生欣賞畫(huà)，從色調(diào)、圖案上說(shuō)明并找出大魚(yú) 對(duì)比大小 直接了解海里的魚(yú)的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的才能。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)，在找出大魚(yú)的時(shí)候理解大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。 2、對(duì)比大小 出示魚(yú)的教具 比出大小 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解 3、展示小朋友的畫(huà) 引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)、分析表現(xiàn)方

17、法 啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法，把握布滿畫(huà)面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法。 4、繪畫(huà)步驟 1用最快的時(shí)間畫(huà)條大魚(yú)2給它穿上花衣裳3找朋友4裝飾家園 學(xué)生參與探討步驟 讓學(xué)生了解繪畫(huà)步驟 5、教師輔導(dǎo) 了解學(xué)生，幫忙學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題 讓學(xué)生完成作業(yè) 培養(yǎng)學(xué)生根本的繪畫(huà)技巧 6、展示講評(píng)作業(yè) 師評(píng)（從大小、裝飾、色調(diào)上講） 學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處 學(xué)生互評(píng)：魚(yú)畫(huà)得多大、美麗嗎？ 四、總結(jié) 共同保護(hù)海洋環(huán)境 美術(shù)教案 篇7 教材分析： 本課屬于造型。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)繪畫(huà)基礎(chǔ)課。教材重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)存在于自然景物和人文景觀中的線條，并能奇妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品顯明的藝術(shù)感染力。 教學(xué)目標(biāo)：

18、 1、觀測(cè)平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺(jué)反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和滾動(dòng)的感覺(jué)。 2、運(yùn)用線條和色調(diào)舉行作畫(huà)練習(xí)，表達(dá)靜止或滾動(dòng)的感覺(jué)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受理解線條的動(dòng)與靜。 教學(xué)難點(diǎn)：用不同的線條表達(dá)滾動(dòng)和靜止的感覺(jué)。 課前準(zhǔn)備： （）教師收集現(xiàn)代建筑、鐵塔等具有屹立直線的物體的圖片，收集有綻放的禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等景象的資料圖片等。 （）學(xué)生準(zhǔn)備繪畫(huà)工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 1、教師出示一根彩線，引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)它的狀態(tài)，并用線條的形式把它記錄出來(lái)。觀測(cè)一張方形紙飄落和乒乓球跳動(dòng)的軌跡，用線條把所看到的軌跡畫(huà)下來(lái)，體驗(yàn)線條給我們的直覺(jué)反應(yīng)。 2、除了這些線條，你還會(huì)畫(huà)什么樣的

19、線條，試著畫(huà)一畫(huà)。 二、發(fā)展階段 1、教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將這些線條簡(jiǎn)單分類：直線、曲線。 2、思考并探討：生活中還有哪些具有屹立直線的物體？直線還能表現(xiàn)哪些物體，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的直線；看到曲線，你會(huì)聯(lián)想到生活中的什么物體。說(shuō)一說(shuō)生活中的曲線。 3、（1）欣賞生活中具有直線和曲線特點(diǎn)的物體：臺(tái)階、樹(shù)林、滾動(dòng)的水、體操表演、禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等錄像或圖片； （2）說(shuō)說(shuō)這些景致適合用怎樣的曲線來(lái)表現(xiàn)（如禮花適合用弧線來(lái)表示；水波的線條流暢而溫柔，可用波浪線表現(xiàn)；雪花飄舞的線條輕盈而有些散亂，適合用淺色并且對(duì)比毛糙的線條來(lái)表示） 4、學(xué)生探討，直線和曲線會(huì)帶給我們什么不同的感覺(jué)。 平直

20、的線條，會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線、建筑物的垂直線，會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺(jué)，在繪畫(huà)中，假如我們要表達(dá)這種感覺(jué)，可以多用平直的線條；相反，曲線帶給人們一種滾動(dòng)的感覺(jué)，假如你的畫(huà)面需要表達(dá)這種感覺(jué)，可以多用曲線。 5、欣賞美術(shù)作品中的直線與曲線。 荷蘭畫(huà)家蒙得里安紅黃藍(lán)；國(guó)家游泳館水立方；法國(guó)有名的埃菲爾鐵塔；敦煌的飛天壁畫(huà)等。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏、布滿猛烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫(huà)家們豐富的思想內(nèi)涵。 6、欣賞書(shū)上的圖片，結(jié)合方才欣賞的圖片，學(xué)生探討：怎樣運(yùn)用線條舉行表現(xiàn)。 三、創(chuàng)作階段。學(xué)生選擇其中的一個(gè)主題，思考如何表現(xiàn)并交流。 1、選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或滾動(dòng)的感覺(jué)。 可用繪畫(huà)、剪貼、剪貼添畫(huà)等作業(yè)形式舉行表現(xiàn)。 2、學(xué)生探討并交流他們認(rèn)為適合用直線或曲線來(lái)表現(xiàn)的主題，教師將合理的部分演示出來(lái)。 學(xué)生繪畫(huà)。展示、激勵(lì)有創(chuàng)意的作品。 四、作業(yè)展評(píng)： 說(shuō)說(shuō)你對(duì)同學(xué)作品的看法，有什么地方畫(huà)得對(duì)比好，什么地方值得修改。評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終目的是學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲。 小結(jié)。 五、整理與整理。 作業(yè)完成后，督促學(xué)生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整齊，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 美術(shù)教案 篇8 設(shè)計(jì)意圖: 秋去冬來(lái),幼兒園內(nèi)有好多落葉,孩子們