小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)一表內(nèi)乘法黃萬(wàn)瓊的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、乘法的初步認(rèn)識(shí) 興隆小學(xué)：黃萬(wàn)瓊教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P1 主題圖，P2 例1，P3課堂活動(dòng)1、2題，練習(xí)一第1題。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，初步理解乘法的意義，會(huì)將相同數(shù)連加算式寫(xiě)成乘法算式，并且會(huì)正確地讀、寫(xiě)乘法算式。2經(jīng)歷觀察、操作等過(guò)程，感受加法與乘法間的聯(lián)系.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的意義，會(huì)將同數(shù)連加算式寫(xiě)成乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：感受加法與乘法之間的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)、小棒教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景：初步感知“幾個(gè)幾”（主題圖）引入：同學(xué)們，新的一學(xué)期開(kāi)始了，瞧！校園里多熱鬧呀，我們一起去看看。1從主題圖中引出相同加數(shù)連加算式。（1）提問(wèn)：你從圖中看到寫(xiě)什么？你能提出什

2、么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ （預(yù)設(shè)：一共有多少扇窗戶？一共有多少棵樹(shù)？一共有多少個(gè)小朋友蕩秋千？一共有多少人參加接力賽）（2）提問(wèn)：誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題？你是怎樣知道的？ 讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，學(xué)生可能說(shuō)出是數(shù)出來(lái)的，也可能說(shuō)出算式。 板書(shū)：窗戶的扇數(shù)：9+9+9=27（扇） 樹(shù)的棵樹(shù)：5+5=10（棵） 蕩秋千的小朋友人數(shù)：2+2+2=6（人）2初步體會(huì)“幾個(gè)幾”（1）提問(wèn)：觀察以上算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)？（2）組織交流：（都是加法、每個(gè)算式的加數(shù)相同）（3）提問(wèn)：在“9+9+9”中，相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)相同的加數(shù)？（4）提問(wèn)：這個(gè)算式可以說(shuō)是幾個(gè)幾相加？（4）提問(wèn)：其余算式分別是幾個(gè)幾相

3、加？ 3導(dǎo)入新課 （1）提問(wèn)：如果我們年級(jí)的小朋友都去蕩秋千，2人一組，共有100組，你能列式算出有多少人嗎？（2+2+2+2+2+） （2）提問(wèn)：你有什么感覺(jué)？4揭示課題。像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和是多少的問(wèn)題，還有一種簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，想學(xué)習(xí)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)：乘法的初步認(rèn)識(shí)。二探索新知初步理解乘法的意義（教學(xué)例1）（一）從不同角度解決問(wèn)題，為列出同數(shù)連加的算式作準(zhǔn)備1出示情景圖，學(xué)生觀察。提問(wèn)：同學(xué)們?yōu)榱嗣阑@環(huán)境正在植樹(shù)呢！他們一共植了多少棵樹(shù)呢？你是怎么知道的？2板書(shū)總結(jié)學(xué)生的方法。由學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法，結(jié)合學(xué)生所說(shuō)的數(shù)數(shù)方法，列出算式板書(shū)：預(yù)設(shè)1：1+

4、1+1+1=32(一棵一棵數(shù))預(yù)設(shè)2：2+2+2+2=32(二棵二棵數(shù))預(yù)設(shè)3：8+8+8+8=32(一排一排，橫著數(shù))預(yù)設(shè)4：4+4+4+4+4+4+4+4=32(一列一列，豎著數(shù))3引導(dǎo)觀察思考。提問(wèn)1：觀察這些算式，它們有什么共同點(diǎn)?（都是求幾個(gè)相同加數(shù)的和）提問(wèn)2：再看看最后兩個(gè)算式，它們分別是幾個(gè)幾在相加? （4個(gè)8相加、8個(gè)4相加） 指出：像這樣的加法還可以用乘法計(jì)算（二）改寫(xiě)算式，初步理解意義。1列出乘法算式：師講述：4個(gè)8相加，相同加數(shù)是8，相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是4，可以改寫(xiě)成84=32或48=32；8個(gè)4相加，相同加數(shù)是4，相同加數(shù)的個(gè)數(shù)是8，也可84=32或48=32。2介紹讀法

5、：84=32讀作8乘4等于32 48=32讀作4乘8等于323認(rèn)識(shí)乘號(hào)提問(wèn)：“”這個(gè)符號(hào)認(rèn)識(shí)嗎？是什么符號(hào)呢？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)乘號(hào)）4比較：8+8+8+8表示什么意思？84呢？ 4+4+4+4+4+4+4+4表示什么意思？48呢 指出：4個(gè)8相加，既可以寫(xiě)成8+8+8+8，又可以寫(xiě)成84 8個(gè)4相加，既可以寫(xiě)成4+4+4+4+4+4+4+4，又可以寫(xiě)成48，你更喜歡哪種算法，為什么？ 小結(jié)：看來(lái)乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。5練習(xí)：把下面的算式改寫(xiě)成乘法算式并讀出來(lái)。（主題圖列出的加法算式） 提問(wèn)：（ ）（ ）表示什么意思？ 過(guò)渡：小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，敢接受挑戰(zhàn)嗎？三課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)1題：讀一讀。課堂活動(dòng)2題：（1）先示范32，引導(dǎo)學(xué)生擺出3個(gè)2根小棒（也可以擺2個(gè)3根小棒），再邊擺邊說(shuō)。思考：32表示幾個(gè)幾相加？能把32這個(gè)乘算式改寫(xiě)成加法算式嗎？（3）學(xué)生練習(xí)邊擺邊說(shuō)剩下的幾個(gè)乘法算式。四、課堂小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？介紹“”的來(lái)歷。五、課堂作業(yè)：練習(xí)一 第1題六、板書(shū)設(shè)計(jì)：乘法的初步認(rèn)識(shí)8+8+