小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級下冊六時(shí)、分、秒認(rèn)識幾時(shí)幾分教案

1、 認(rèn)識幾時(shí)幾分蘇洵小學(xué) 王秀娟教學(xué)內(nèi)容：教科書第79頁的例5及80頁課堂活動，認(rèn)識幾時(shí)幾分。教學(xué)提示：讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的生活背景中，通過一步一步的觀察，體驗(yàn)時(shí)間的變化，明白真正的時(shí)刻，清楚地看出時(shí)針在數(shù)字幾和幾之間，就是表示幾時(shí)多，然后觀察分針走過幾小格，就是幾分。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）學(xué)生能認(rèn)識幾時(shí)幾分，掌握幾時(shí)幾分的兩種書寫方法。（2）在觀察鐘面的過程中，學(xué)會正確的讀、寫幾時(shí)幾分。（3）正確區(qū)分時(shí)針、分針走過的小格所表示的時(shí)間。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合具體情境對學(xué)生進(jìn)行遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確地認(rèn)

2、鐘面上的時(shí)刻，并用兩種不同形式寫出具體時(shí)刻。難點(diǎn)：正確區(qū)分幾時(shí)差幾分與幾時(shí)多幾分。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件 教具鐘面。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘面、演算紙。教學(xué)過程：新課引入：教師：同學(xué)們，你們知道每天在學(xué)校上課和活動的具體時(shí)間嗎？那我們一起來看看視頻，這里有我們學(xué)過的整時(shí)和半時(shí)，還有一些時(shí)間是我們沒有學(xué)過的。孩子們我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)該怎樣認(rèn)識幾時(shí)幾分。在前面兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒，那現(xiàn)在我來考考你們。時(shí)針走一大格，時(shí)間經(jīng)過1小時(shí)；7時(shí)；8時(shí)多分針走一小格，時(shí)間經(jīng)過1分鐘；5分；10分；25分；30分；45分對比1時(shí)和5分：孩子們，我們觀察左邊這根是時(shí)針（又短又粗），右邊這根是分針時(shí)針指著1

3、是1時(shí)，分針指著1是5分。二、探究新知：1、教學(xué)例5教師：現(xiàn)在老師想考考你們，看看我撥的是幾時(shí)呢？（撥動指針到2時(shí)55分）教師：對！這個(gè)時(shí)間我們可以說成是大約3時(shí)，但是今天我們要有個(gè)小小的約定，大家都不說“大約”。那這個(gè)時(shí)間是幾時(shí)呢？和你同桌的伙伴商量一下，怎么說這個(gè)時(shí)間呢？同桌學(xué)生進(jìn)行交流討論。（1）再次出示鐘面上撥出的2時(shí)55分，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察時(shí)針和分針。（2）抽學(xué)生匯報(bào)觀察的結(jié)論。(時(shí)針超過2，不到3;分針指著11。)（3）引導(dǎo)理解3時(shí)差5分。教師：時(shí)針超過2，不到3，是幾時(shí)？學(xué)生：2時(shí)多。教師：為什么不是3時(shí)多？學(xué)生：時(shí)針要超過3 才是3 時(shí)多，現(xiàn)在時(shí)針還不到3，快到3時(shí)了。教師：差

4、多少才是3時(shí)呢？學(xué)生：差5分。教師：你怎么知道的？學(xué)生：分針指著12，時(shí)針指著3就剛好是3時(shí)整，現(xiàn)在分針指著11，距離12還差1個(gè)大格，也就是5分，因此是差5分3時(shí)。教師回顧。課前學(xué)生說的差5分3時(shí)或3時(shí)差5分是正確的，同桌說一說為什么是3時(shí)差5分，訓(xùn)練語言的規(guī)范性。（4）引導(dǎo)學(xué)習(xí)2時(shí)55分的認(rèn)法。教師：3時(shí)差5分，還可以怎樣說？學(xué)生：2時(shí)55分。教師：怎樣認(rèn)的？ 為什么是55分？學(xué)生：時(shí)針超過2，不到3，是2時(shí)多，分針走了1大格就是5分，分針指著11，走了55小格，表示55分，就是2時(shí)55分。多抽幾個(gè)學(xué)生來說認(rèn)時(shí)刻的方法：時(shí)針超過2，不到3，是2時(shí)多，分針走了55小格，就是55分，就是2時(shí)5

5、5分。教師：我們今天認(rèn)識的幾時(shí)幾分怎樣書寫呢？例如：2時(shí)55分。學(xué)生發(fā)表自己的意見（結(jié)合教師撥的時(shí)間2時(shí)55分說一說）。教師示范：2時(shí)55分，2:55，并說明意思。2、活動鞏固（1）利用消防員一天的故事，鞏固8時(shí)55分，9時(shí)5分，6時(shí)25分。學(xué)生觀察回答是幾時(shí)幾分，并說一說是怎樣思考的。并用兩種方式寫出來，并交流。（2）孩子們，你學(xué)會了嗎？那請你考考你的同桌，拿著桌子中間的鐘表，同桌互撥，相互回答。4、“試一試”，學(xué)習(xí)兩種表示方法。(1)打開教科書第79頁“試一試”，引導(dǎo)觀察第一個(gè)鐘面，抽生說是怎樣認(rèn)的，觀察兩種表示方法。(2)獨(dú)立嘗試，認(rèn)第2，3兩個(gè)鐘面并用兩種不同方法寫出鐘面上表示的時(shí)刻。(3)全班交流匯報(bào)，說認(rèn)的方法，并評析兩種表示方法寫得對不對。(4)引導(dǎo)觀察第4 個(gè)鐘表，發(fā)現(xiàn)有什么不同？ (“分”只有一位數(shù)。)(5)小結(jié)：當(dāng)分這部分是一位數(shù)時(shí)，用電子計(jì)時(shí)法時(shí)用0占位，如3:09，讀作“三時(shí)零九分”，也可以讀作“三時(shí)九分”。三、你知道嗎？孩子們你知道中國采用的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間時(shí)什么嗎？（北京時(shí)間）北京時(shí)間來自哪里？北京時(shí)間不來自北京，它來自陜西省蒲城縣境內(nèi)的中國院陜西天文臺我國唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間授時(shí)中心。根據(jù)國際慣例，各國的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間一般都以本國首都所處的時(shí)區(qū)來確定。我國地域遼闊，按時(shí)區(qū)的劃分，東西相差5個(gè)小時(shí)，這就使得授時(shí)臺必須建在我國的中心地帶，所以就建在陜西省蒲城縣境內(nèi)。從而也