小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊(cè)三三位數(shù)的加減法龐曉蕾《問(wèn)題解決》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 問(wèn)題解決教學(xué)設(shè)計(jì) 大竹縣永勝鎮(zhèn)中心小學(xué) 龐曉蕾教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū)第51,53頁(yè)例1、例2及課堂活動(dòng)，第56,56頁(yè)練習(xí)十一第1-5題。教學(xué)目標(biāo)初步掌握分析問(wèn)題的基本方法和步驟，能運(yùn)用兩三位數(shù)加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意思和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn)初步掌握分析解決問(wèn)題的基本方法和基本步驟。根據(jù)已知信息分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，靈活地解決問(wèn)題。教學(xué)具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入，引入新課 口算小能手 看看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)確500-300 300+300 760-60 600+200 700-600 430-210 30

2、0+70 850-350 710-210 279 837-400 320-220 488 740-530 567教師：今天我們一起來(lái)解決問(wèn)題。板書(shū)課題：?jiǎn)栴}解決。合作探究，教學(xué)新課教學(xué)例1小組探究：要買(mǎi)1套故事書(shū)和1本成語(yǔ)詞典，售貨員應(yīng)找給他多少元呢？試著把你們討論的每一步算式寫(xiě)出來(lái)。學(xué)生匯報(bào)交流，并在投影儀上展示算法，可能得到以下2種： 方法1：先算買(mǎi)了成語(yǔ)詞典還剩多少元， 300-78=222（元） 再算買(mǎi)了一套故事書(shū)還剩多少元？ 222-152=70（元）方法2：也可以先算一共用去多少元？ 78+152=230（元） 再算還剩多少元？ 300-230=70（元）理清思路，明確方法。教師：

3、能解釋以下你為什么這樣算嗎？老師帶領(lǐng)學(xué)生解說(shuō)每一種方法的每一步算的是什么。教學(xué)議一議 學(xué)生嘗試回顧解決問(wèn)題的全過(guò)程，并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。引導(dǎo)歸納出解決這個(gè)問(wèn)題的基本步驟：理解題意分析列式計(jì)算檢驗(yàn)作答完成試一試教師：能用我們剛才總結(jié)的步驟解決嗎？學(xué)生分為兩組獨(dú)立完成，再請(qǐng)學(xué)生代表展示不同的方法解答過(guò)程 方法一：480一108=372（本）372一172=200（本）方法二：108+172=280（本）480一280=200（本）教學(xué)例2創(chuàng)設(shè)情境理解題意。 教師：你從問(wèn)題中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法。教師：鵝的只數(shù)不知道，要先算鵝的只數(shù)。學(xué)生獨(dú)立列式作答，并說(shuō)出每一步求的是什么。檢驗(yàn)及時(shí)練習(xí)教師：獨(dú)立完成第53頁(yè)“試一試”，再交流解決問(wèn)題的方法和過(guò)程。課堂練習(xí)，鞏固應(yīng)用完成課堂活動(dòng)第（1）題完成課堂活動(dòng)