第10課《 再塑生命的人》課件-部編版語文七年級(jí)上冊(cè)

1、 再塑生命的人 海倫凱勒游戲?qū)爰偃缒惚粍儕Z了視力，聽力，你會(huì)有怎樣的感受？閉上眼睛，感受一下。此時(shí)此刻你的世界一片漆黑，周圍絕對(duì)安靜，你心里會(huì)感到.？ 走進(jìn)作者 海倫凱勒，1880-1968，美國人。一歲半時(shí)因連日高燒奪取了她的視覺和聽覺。七歲時(shí)，安妮莎莉文擔(dān)任了她的家庭教師，從此成了她的良師益友，引導(dǎo)海倫閱讀交流。 海倫畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利學(xué)院，掌握五種語言。后又致力于盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明。她的事跡曾兩次被拍成電影，曾獲“總統(tǒng)自由勛章”1965年被評(píng)為“世界十大杰出婦女之一”是什么締造了這個(gè)奇跡？是一個(gè)老師

2、，是一種愛的力量。 海倫在她的名作假如給我三天光明中深情地抒發(fā)她對(duì)莎利文老師的愛：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師?！奔偃缃o我三天光明截然不同（ ） 搓捻（ ）綻開（ ） 小心翼翼（ ）慚愧（ ） 恍然大悟（ ）拼湊（ ） 譬如（ ）花團(tuán)錦簇（ ） 企盼（ ）jicu ninzhny cn kuhuncupcq 字詞回顧愛的分量-理清思路1、默讀課文，在保證一定速度的前提下一氣呵成地貫通全文。2、抓住標(biāo)題、開頭、結(jié)尾和關(guān)鍵句，迅速了解文章大意。 莎莉文老師再塑了海倫凱勒的生命。本文題目是再塑生命的人，說一說，誰再塑了誰的生命？愛的分量-理清思路 “最重要”和“此”指向哪個(gè)時(shí)間

3、？ 1988年3月3日時(shí)間前1988.3.3后思路1-5段：黑暗老師的到來6-13：光明愛的歷程-心里活動(dòng)1-5段:未受教育前，“我”的內(nèi)心 ，從 語句中讀出。5-23段：“我”學(xué)習(xí)了 （知識(shí)）， （心里活動(dòng)）。愛的歷程-心里活動(dòng) 朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心怦怦直跳，惟恐意外發(fā)生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時(shí)，愛的光明照在了我的身上。愛的歷程-心里活動(dòng)多彩的“光明”世界：興奮與分享挫敗與發(fā)泄頓悟與蘇醒幸福與企

4、盼愛的歷程-興奮與分享 當(dāng)我最后能正確的拼寫這個(gè)詞時(shí)我自豪極了，高興的臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給他看。愛的歷程-挫敗與發(fā)泄 我實(shí)在有些不耐煩了，抓起布娃娃就往地上摔，把他摔碎了，心中特別痛苦。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)布娃娃沒有愛。愛的歷程-頓悟與蘇醒 莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”水字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。情景表演

5、：學(xué)習(xí)“水”的過程。愛的歷程-頓悟與蘇醒思考：莎莉文老師為什么要安排這個(gè)活動(dòng)？海倫學(xué)習(xí)后有什么體會(huì)？愛的歷程-幸福與企盼 這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快一些到來。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎？愛的奇跡-探究成因海倫最終完成了生命的再塑，并達(dá)到常人無法企及的高度。你認(rèn)為海倫的成功歸功于什么？莎莉文老師的幫助！老師：了解兒童心理，講究教育方式，教學(xué)循序漸進(jìn)。充滿愛心，耐心。凱倫自身因素：求知欲強(qiáng)、善思好學(xué)、不屈不撓、極高的悟性以及豐富的情感。愛的奇跡-傾盡一生的陪伴 安妮莎莉文老師曾經(jīng)是一個(gè)雙目近乎失明的孩子

6、，自10歲時(shí)母親去世后，她在孤兒院里生活了4年，直到14歲才被送進(jìn)盲童學(xué)校學(xué)習(xí)了6年。她接受教育海倫凱勒這一艱巨任務(wù)時(shí)還不到21歲。其后兩人相處達(dá)50年。莎莉文老師疼愛海倫，對(duì)海倫的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時(shí)機(jī)，開啟海倫的思維、智慧和情感。莎莉文老師將人世間美好的思想情操，深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫凱勒的生命。愛的奇跡-海倫的努力學(xué)習(xí) 每天三小時(shí)自學(xué)，兩小時(shí)默記，一小時(shí)默寫。剩下的時(shí)間練習(xí)寫作。在學(xué)習(xí)與記憶的過程中，她每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)以上，到后來，一本20萬字的書，她用9個(gè)小時(shí)就能讀完，并能記憶下來，說出每章每節(jié)的大意，還能把書中精彩的句、段、章節(jié)和自己對(duì)文章的獨(dú)到見解在2小時(shí)之內(nèi)寫出來。海倫的記憶力已經(jīng)大大超過了普通人的正常水平。 愛的聲音-學(xué)會(huì)感恩 生活中你是否也體驗(yàn)過如此溫暖動(dòng)人的愛呢？試著把你理解的愛形象的表達(dá)出來。仿寫一下句子。 愛是莎莉文老師對(duì)海倫凱勒的塑造生命。 愛是海倫凱勒努力學(xué)習(xí)、成績卓越的回報(bào)。 愛是.？ 愛的聲音-學(xué)會(huì)感恩 愛是運(yùn)動(dòng)員為國使出洪荒之力的奮勇拼搏。 愛是我們對(duì)戰(zhàn)火中琉璃失所難民的同情. 結(jié)束