莊子與惠子游于濠梁上《大道行也》《送友人》中考文言文閱讀練習(xí)_第1頁
莊子與惠子游于濠梁上《大道行也》《送友人》中考文言文閱讀練習(xí)_第2頁
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1、三、閱讀下邊的古詩文,達(dá)成9-14小題。(共18甲分)莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰:“鯈魚出游沉穩(wěn),是魚之樂也。”惠子曰:“子非魚,怎知魚之樂”莊子曰:“子非我,怎知我不知魚之樂”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非魚也,子之不知魚之樂,全矣!”莊子曰:“請循其本。子曰汝怎知魚樂云者,既已知吾知之而問我。我知之濠梁上?!鼻f子與惠子游于濠梁之上乙大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不用藏于己;力惡其不出于身也,不用為己。是故謀閉而不興,偷竊亂賊而不作,故外戶而不閉,

2、是謂大同。大道之行也丙青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,夕陽故人情。招手自茲去,蕭蕭班馬鳴。李白送友人9、對送友人這首詩理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A首聯(lián)描述了美好生動的風(fēng)景,襯托了朋友間的惜別之情。B頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點(diǎn)了然全詩的要旨。C“招手自茲去”表現(xiàn)詩人灑脫豪放,不帶纏綿悱惻的悲傷之情。D該詩表達(dá)了李白送別友人時戀戀不舍的感情,哀而不傷。10、以下句子中加點(diǎn)詞的意義和用法同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A、莊子與惠子游于濠梁之上游魚細(xì)石,直視無礙小石潭記B、是魚之樂也久之,目似瞑,意暇甚狼C、是故謀閉而不興思而不學(xué)則殆十二章D、貨惡其棄于地也,

3、不用藏于己凡河中失石,當(dāng)求之于上流河中石獸11、解說以下加點(diǎn)的詞語。(2分)1)子非魚,怎知魚之樂()2)子之不知魚之樂,全矣?。ǎ?)故人不獨(dú)親其親()4)男有分,女有歸12、用現(xiàn)代漢語翻譯下邊的句子(4分)1)請循其本2)選賢與能,講信修睦13、甲文中,莊子堅(jiān)持以為“出游沉穩(wěn)”的魚兒很快樂,表現(xiàn)了他如何的心境(3分)14、乙文中描述的理想境地和桃花源記文中論述的“大同”社會有什么相像的地方(答出三點(diǎn)即可)(3分)答案:三、古詩文閱讀9、C【解析】“招手自茲去”雖表現(xiàn)出作者的豪放,同時也有一種朋友離其他淡淡悲傷。10、D【解析】A第一個為“游樂”,第二個為“游動”B第一個為構(gòu)造助詞“的”,第二個為音節(jié)助詞,可不譯。C第一個為表示承接的連詞,第二個為轉(zhuǎn)折連詞。D都是介詞“在、到”的意思。11、(1)怎么2)完滿、必然3)以為親4)職分、職責(zé)12、(1)請(讓我們)追憶話題的本源(2)選拔選舉道德崇高、有才華的人,講究誠信、培育友善氛圍13、莊子以為魚“樂”,實(shí)際上是他歡欣心境的投射與外化。14、示例:人人安家樂業(yè),生活安閑、平易人人遇到社會的關(guān)愛人人同

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