綜合實(shí)踐《感恩在行動(dòng)》教案設(shè)計(jì)及課后反思

1、綜合實(shí)踐感恩內(nèi)行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)及課后反省在生活中，父親母親緊緊盯著的不過孩子的學(xué)習(xí)，全部圍著智能轉(zhuǎn)，只需學(xué)習(xí)成績好，其余事情父親母親都能夠代辦。以致他們：只知受惠，不知感恩；只知討取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛，不知責(zé)任。反省他們感恩意識(shí)缺失的本源所在，重點(diǎn)是“愛”的泛濫所致?，F(xiàn)在，孩子們所獲取的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻痹之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“賜予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)益，寧愿自己含辛茹苦，再窮也不窮孩子。長此以往，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、惟我獨(dú)尊、旁若無人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃３Ａ饔谛问交?/p>

2、許空洞說教灌注，而顯得內(nèi)容空泛單一，方法僵直呆板，其成效也就自但是然的蒼白乏力?；诖?，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，試試讓愛的教育從身旁做起，從學(xué)會(huì)感恩父親母親做起！活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過模擬、體驗(yàn)、收集、采訪、察看、記錄等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真切感悟到父親母親對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父親母親對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父親母親產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。、學(xué)會(huì)勇敢表達(dá)自己對(duì)父親母親的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父親母親說“謝謝”，學(xué)會(huì)與父親母親交流、換位思慮，學(xué)會(huì)感懷親恩，以實(shí)質(zhì)行動(dòng)報(bào)恩父親母親的養(yǎng)育之恩。、培育學(xué)生小組合作的意識(shí)。、培育學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：8課時(shí)活動(dòng)過程：第一階段

3、：閱讀有關(guān)“孝敬”的文章、播放動(dòng)畫視頻媽媽的賬單問學(xué)生：看完了動(dòng)畫，你有什么感悟？、閱讀有關(guān)孝敬的文章。第二階段：準(zhǔn)備階段經(jīng)過察看、咨詢的方式，檢查父親母親一天的工作、家務(wù)、歇息時(shí)間，認(rèn)識(shí)父親母親的辛勤。并寫出察看日志。教師下發(fā)“感恩檢盤問卷”，學(xué)生填寫。1）爸爸、媽媽每日清晨幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？夜晚幾點(diǎn)下班？2）下班回家后，還要為你做些什么？（3）爸爸媽媽每個(gè)月為你花銷的錢占了薪資的多少？4）爸爸媽媽每個(gè)月為自己花銷的錢占了薪資的多少？5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？6）你父親母親知道你誕辰嗎，給你過誕辰嗎？7）你幾點(diǎn)起床？8）你回家后為你父親母親做過什么？9）你知道爸爸、媽媽的誕

4、辰嗎？知道他們最喜愛吃什么？最喜愛什么顏色？10）在父親母親的工作上，你給過他們什么幫助嗎？11）你能為父親母親分擔(dān)憂慮嗎？你知道父親母親的最大的煩憂是什么嗎？（12）你知道父親母親的健康情況嗎？、學(xué)生回答問卷上的問題。、經(jīng)過答卷，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，他們對(duì)父親母親的認(rèn)識(shí)真是太少了，除了討取外，幾乎沒做什么。由此引出下一階段研究課題走近父親母親（檢查研究）。第三階段：實(shí)踐體驗(yàn)階段經(jīng)過一系列親自體驗(yàn)活動(dòng)，親自體驗(yàn)父親母親的辛勤（如經(jīng)過“護(hù)氣球”體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕十月的不易，經(jīng)過“本周我當(dāng)家”活動(dòng)，體驗(yàn)父親母親的操勞。寫體驗(yàn)日志。第四階段：回報(bào)父親母親的愛：經(jīng)過給父親母親寫信，寫詩、送父親母親一份小禮品等一系列

5、活動(dòng)，讓學(xué)生懂得悉恩、感恩、并回報(bào)父親母親的愛。第五階段：活動(dòng)展現(xiàn)、齊唱感恩的心生：人的生命來之不易，生命是可貴的，生命關(guān)于每一個(gè)人只有一次。我們要珍惜父親母親賜予我們的生命，要尊再生命，不虛度年光，仔細(xì)過好每天。讓我們一同唱響感恩的心。、展現(xiàn)寫給父親母親的信。、提出提議“讓孝心向來持續(xù)下去”生：呀呀學(xué)語時(shí)母親教會(huì)我第一句話；踉蹌學(xué)步時(shí)父親攙扶我邁開人生第一步；俏皮鬧事時(shí)爸爸媽媽的寬容和教誨，這都是我們應(yīng)當(dāng)牢切記著的畫面。單靠幾節(jié)課的活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可以表達(dá)我們對(duì)父親母親的愛，那么，就讓我們把愛持續(xù)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在接下來的光陰里，每日起碼為父親母親做一件事，用我們的行動(dòng)來持續(xù)我們對(duì)父親母親的感

6、恩之心吧！著重實(shí)踐是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本特點(diǎn)，但實(shí)踐其實(shí)不等于走過場，應(yīng)當(dāng)指引學(xué)生由淺嘗輒止走向深度實(shí)踐、深度體驗(yàn)。深度實(shí)踐要修業(yè)生在活動(dòng)過程中，真切理解實(shí)踐的目的和意義，指引學(xué)生把各樣實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)細(xì)化、分解，并進(jìn)行合理分工；掌握各樣不一樣實(shí)踐方式的基本要乞降操作要領(lǐng)，聯(lián)合詳細(xì)的活動(dòng)情境，適合地選擇和利用活動(dòng)工具和有關(guān)手段來達(dá)成活動(dòng)的詳細(xì)任務(wù)和目標(biāo)。深度實(shí)踐還要討教師著重指引學(xué)生對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行仔細(xì)的記錄和深刻的反省，每一階段都進(jìn)行合時(shí)的調(diào)控。需要頻頻實(shí)踐的要多次實(shí)踐，需要改換實(shí)踐方式的就要實(shí)時(shí)改換。只有這樣實(shí)時(shí)總結(jié)和反省實(shí)踐過程，才能使學(xué)生真切經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)得益。那種為了活動(dòng)而活動(dòng)，或逗留在

7、表面上的熱喧鬧鬧，只好是一種低效的實(shí)踐、盲目的實(shí)踐。附學(xué)生作品：孝敬父親母親上禮拜我班展開了感恩綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師讓同學(xué)們填了一張表，內(nèi)容是檢查我們對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)有多少。真愧疚，我竟連一道題也沒有答上來。而媽媽卻絕不躊躇地把有關(guān)我的問題一字不落的答出來。媽媽，您真切太偉大了！兒子真是不孝！孝敬父親母親是我們每個(gè)兒女應(yīng)當(dāng)做的，孝敬父親母親也是回報(bào)與快樂。生育我們，培育我們的是父親母親是那么辛苦勞苦，能夠說是含辛茹苦。我就是一個(gè)很好的例子，從上學(xué)起，我的成績就不好，考全班倒數(shù)第幾，那是粗茶淡飯。媽媽看出我學(xué)習(xí)不仔細(xì)，內(nèi)心很焦急。從那時(shí)起，媽媽就不論白日黑夜地陪我一同學(xué)習(xí)。有時(shí)我看到媽媽的眼球上爬滿了血