《哲學(xué)與人生》科學(xué)思維與創(chuàng)新能力課件

1、哲學(xué)與人生堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一 提高人生發(fā)展的能力科學(xué)思維與創(chuàng)新能力哲學(xué)與人生科學(xué)思維與創(chuàng)新能力 1、科學(xué)思維的含義 思維是對(duì)客觀事物的反映，科學(xué)思維泛指符合規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則、能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。一、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法一、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法 科學(xué)思維方法對(duì)人民正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界有重要的指導(dǎo)作用。只有進(jìn)行科學(xué)思維，掌握科學(xué)的思維方法，才能引導(dǎo)我們正確地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，從而達(dá)到改造世界的目的。培養(yǎng)科學(xué)的思維方法的重要性： 培養(yǎng)科學(xué)的思維方法的重要性： 1.培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，必須以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。馬克思主義世界觀和方法論是指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的理論基礎(chǔ)。如何培

2、養(yǎng)科學(xué)的思維方法： 如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法： 2.培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，要求人們運(yùn)用辯證思維的方法辯證思維就是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看待事務(wù)和思考問題。辯證思維的基本方法是揭示概念的辯證發(fā)展、矛盾運(yùn)動(dòng)的基本方法：主要有：歸納和演繹、分析和綜合、從抽象上升到具體、邏輯和歷史的統(tǒng)一等方法如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法： 如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法： 3.培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，要求人們遵循形式邏輯的要求，正確地運(yùn)用形式邏輯。人們認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)思想，要運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式。 人們所熟悉的“自相矛盾”，是邏輯矛盾，指思維中出現(xiàn)的一種錯(cuò)誤，說明對(duì)同一事物或?qū)ο蟛荒芡瑫r(shí)作出既肯定有否定的邏輯判斷。如何培養(yǎng)科

3、學(xué)的思維方法： 如何培養(yǎng)科學(xué)的思維方法： 是人們常用的一種思考方法，就是把表面上看似無(wú)關(guān)的一事物與另一事物相聯(lián)系，從而引發(fā)思路。聯(lián)想思維常見的一些科學(xué)的思維方法： 是人們常用的一種思考方法，就是把表面上看似無(wú)關(guān)的木工鋸的發(fā)明許多人都有手被草割破的經(jīng)歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無(wú)數(shù)的細(xì)齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。木工鋸的發(fā)明微波爐的發(fā)明 美國(guó)工程師斯本塞在做微波空間分布情況的試驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)衣兜內(nèi)的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此聯(lián)想到，微波能熔化巧克力，一定也會(huì)使其他食品由于內(nèi)部分子振蕩而溫度升高，通過聯(lián)想發(fā)明了微波爐。微波爐的發(fā)明 美國(guó)工程師斯

4、本塞在做微波空間分布情況根據(jù)提示，展開思維聯(lián)想：由水聯(lián)想到的事物有：_由水聯(lián)想到的成語(yǔ)有：_由水聯(lián)想到的傳說有：_魚、草、蝦、貝殼、螃蟹水滴石穿、水到渠成、水落石出大禹治水、水漫金山、精衛(wèi)填海根據(jù)提示，展開思維聯(lián)想：由水聯(lián)想到的事物有：_ 將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考。它要求人們跳出點(diǎn)、線、面的限制，站在空間的位置來思考問題。 立體思維常見的一些科學(xué)的思維方法： 將事物與其周圍的立體空間聯(lián)系起來思考有三個(gè)年輕的泥匠工人在一個(gè)工地上同砌一堵墻。 領(lǐng)導(dǎo)來視察，問道：“你們?cè)诟墒裁?？?第一個(gè)工人苦著臉說：“砌墻！” 第二個(gè)工人微笑地說：“我們?cè)谏w一幢高樓?！?第三個(gè)人自豪地說：“我們正在建

5、設(shè)一個(gè)新的城市呢！” 10年之后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地上砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人則成了城市規(guī)劃師。立體思維有三個(gè)年輕的泥匠工人在一個(gè)工地上同砌一堵墻。立體思維 與人們習(xí)慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思路，換一個(gè)角度倒過來進(jìn)行思考。逆向思維常見的一些科學(xué)的思維方法： 與人們習(xí)慣性思路相反的一種思維方式，即打破常規(guī)思 用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個(gè)原有的東西或元素，從而解決一些原本難以解決的問題或是使問題得到更好的解決。換置思維常見的一些科學(xué)的思維方法： 用另一樣?xùn)|西或元素來替換某個(gè)原有的東西或元素，從“曹沖稱象”就是置換思維的典范：你可以講講這個(gè)故事嗎？“曹

6、沖稱象”就是置換思維的典范：開動(dòng)你的大腦：用四條線且一筆把下面九個(gè)點(diǎn)連起來 。 。 。 。 。 。 。 。 。開動(dòng)你的大腦：用六根火柴擺出四個(gè)等邊三角形用六根火柴擺出四個(gè)等邊三角形二、科學(xué)思維與人生發(fā)展能力掌握科學(xué)的思維方法對(duì)提高人生發(fā)展能力有著重要的作用： 科學(xué)的思維維方法是人們正確認(rèn)識(shí)事物的工具，能幫助人們不斷提高人生發(fā)展的能力。 學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維方法，用辯證的思想指導(dǎo)人生，就能更深刻地洞察人生、認(rèn)識(shí)人生，減少人生的迷誤；就能有助于自己汲取前人思維方法之精華，少走彎路，正確認(rèn)識(shí)事物、解決問題，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，做聰穎智慧的人，做有利于國(guó)家、有利于社會(huì)的人。二、科學(xué)思維與人生發(fā)展能力掌握科

7、學(xué)的思維方法發(fā)散性思維又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散性思維，是指大腦思維呈現(xiàn)的一種思維模式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊、思維的多維發(fā)散狀。 發(fā)散性思維是創(chuàng)造性思維的最主要特點(diǎn)，是測(cè)定創(chuàng)造了的主要標(biāo)志之一。發(fā)散性思維發(fā)散性思維又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散性思維，是指大腦思維呈你有那些辦法使蠟燭立即熄滅？ 用嘴吹 把棉線剪掉用扇子扇罩一個(gè)玻璃杯 扔到水中 發(fā)散性思維你有那些辦法使蠟燭立即熄滅？ 用嘴吹 把棉線剪掉用扇子扇罩一三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力 李克強(qiáng)在公開場(chǎng)合發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，最早是在2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上。當(dāng)時(shí)他提出，要在960萬(wàn)平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)

8、業(yè)”的新浪潮，形成“萬(wàn)眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新勢(shì)態(tài)。此后，他在首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)、國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議和各種場(chǎng)合中頻頻闡釋這一關(guān)鍵詞。每到一地考察，他幾乎都要與當(dāng)?shù)啬贻p的“創(chuàng)客”會(huì)面。他希望激發(fā)民族的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新基因。 2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告又提出：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”。政府工作報(bào)告中如此表述：推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，“既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義”。在論及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化時(shí)，強(qiáng)調(diào)“讓人們?cè)趧?chuàng)造財(cái)富的過程中，更好地實(shí)現(xiàn)精神追求和自身價(jià)值”。三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力 李克強(qiáng)在公開場(chǎng)合發(fā)出“大眾 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！半p創(chuàng)”中有挑戰(zhàn)更有機(jī)遇

9、，既會(huì)滴下辛勤的汗水，也有望迎來豐收?qǐng)鼍啊Ｈ藗內(nèi)缃袼熘陌⒗锇桶偷仁澜缂?jí)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，也都是數(shù)年前從草根起家，不斷堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的。 更為難得的是，各種新興技術(shù)尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”的快速發(fā)展，已經(jīng)讓普通人有了更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。近年來，寬帶網(wǎng)絡(luò)速度大幅提升、移動(dòng)通信終端廣泛普及、生產(chǎn)管理的自動(dòng)化程度提高，眾籌等新的商業(yè)形態(tài)有助于形成風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益分享機(jī)制，這讓有夢(mèng)想、有意愿、有能力的人有了廣闊的平臺(tái)施展拳腳。 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。“雙創(chuàng)”中有挑戰(zhàn)更有機(jī)遇，哲學(xué)與人生科學(xué)思維與創(chuàng)新能力課件哲學(xué)與人生科學(xué)思維與創(chuàng)新能力課件2017年11月、瀘州2017年三河學(xué)院2015級(jí)信息工程系在校

10、學(xué)生三河學(xué)院2015級(jí)信息工程系在校學(xué)生創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂(一)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后5年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，允許0資本辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照。(二)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或(三)各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化

11、程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬(wàn)元左右。貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期確定需延長(zhǎng)的，可申請(qǐng)延期一次。貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。(四)政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬拧趧?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。（五）鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資優(yōu)先投資大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家對(duì)投資大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的天使投資將給更多稅收優(yōu)

12、惠。國(guó)家財(cái)政資本參股的譬如青年創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃公益扶持基金、中小微企業(yè)扶持基金等在選擇投資對(duì)象時(shí)，應(yīng)該把對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投資放在首位。三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力哲學(xué)與人生科學(xué)思維與創(chuàng)新能力課件創(chuàng)造性思維是現(xiàn)代新思維的主要特征，科學(xué)思維就是創(chuàng)新思維。1、含義:創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，主要是指有主動(dòng)性和創(chuàng)見性的思維。2、創(chuàng)造性思維的特征：獨(dú)立性-“不唯書、不唯上，只唯實(shí)”，敢于打破陳舊，立足于獨(dú)立思考。求異性-其思維主體具有求新求異的心理，善于發(fā)現(xiàn)和把握改變現(xiàn)狀的契機(jī)和機(jī)遇，探索解決問題的多種方法。新穎性-創(chuàng)造的本質(zhì)就在“新”中，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、創(chuàng)建新理

13、論、形成新觀念、發(fā)明新技術(shù)都是創(chuàng)造性思維的成果。三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力創(chuàng)造性思維是現(xiàn)代新思維的主要特征，三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能創(chuàng)造性思維的作用：第一，它是揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的最有價(jià)值的思維形式，它可以不斷地增加人類的知識(shí)總量，推進(jìn)人類惹事世界的水平。第二，它是科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、文藝創(chuàng)造和其他一切創(chuàng)造性活動(dòng)的必要條件。三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力 有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說：“中國(guó)農(nóng)民吃飯靠?jī)善揭皇强苦囆∑降呢?zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻?！边@雖然只是一句玩笑話，卻足以證明 “雜交水稻之父”袁隆平的影響力。作為我國(guó)的核心人才，他的創(chuàng)新不僅影響了中國(guó)，還影響了整個(gè)世界。創(chuàng)造性思維的作用：三、現(xiàn)代

14、青年必須具備創(chuàng)新能力 有人曾創(chuàng)新為實(shí)踐開辟新的局面三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力產(chǎn)品創(chuàng)新日本四國(guó)島的果農(nóng)生產(chǎn)出了一種方形西瓜。這種西瓜每個(gè)售價(jià)為1萬(wàn)日元。圖為果農(nóng)在包裝這種方形西瓜。 創(chuàng)新為實(shí)踐開辟新的局面三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力產(chǎn)品創(chuàng)新日三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)： 創(chuàng)新能力是指通過創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力，其實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問題的能力。創(chuàng)新能力對(duì)當(dāng)代青年成長(zhǎng)的作用： 當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)這樣的形式，從事任何一種職業(yè)，都不能缺少創(chuàng)新能力。一個(gè)人的創(chuàng)新能力，特別是創(chuàng)新思維能力的

15、強(qiáng)弱，將決定他未來發(fā)展前途。三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)：1、好奇創(chuàng)新意識(shí)的萌芽 黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉 大事業(yè)都不會(huì)成功?！?2、興趣創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng) 我國(guó)偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之 者，好之者不如樂之者。”3、質(zhì)疑創(chuàng)新行為的舉措 我國(guó)古代教育家早就提出“前輩謂學(xué)貴為疑， 小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”4、探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法 四、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力1、好奇創(chuàng)新意識(shí)的萌芽四、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力1、熱愛生活、關(guān)注生活、享受生活是創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)。 出生于1976年，湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村村民，余秀華出生時(shí)逆產(chǎn)（分娩時(shí)嬰兒足先下），造成腦癱，現(xiàn)

16、在走起路來?yè)u搖晃晃，說話口齒不清。她寫詩(shī)15年，目前已創(chuàng)作兩2000余首，直到去年在詩(shī)刊社微信上的詩(shī)歌才得到廣泛傳播。余秀華成名之后，中國(guó)媒體蜂擁至她老家采訪。按媒體觀察，她用最大的力氣用左手壓住右腕才能寫字，光是寫字，就需要花費(fèi)全身力氣，即使有了電腦，她仍需費(fèi)力地打字。而她之所以寫詩(shī)，是因?yàn)樵?shī)的表達(dá)可以最簡(jiǎn)約、字?jǐn)?shù)最少。腦癱不妨礙寫詩(shī)，農(nóng)民也能成為詩(shī)人。四、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力四、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力2、培養(yǎng)自信心，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和冒險(xiǎn)精神，是形成 創(chuàng)造力的必要條件。 張海迪5歲時(shí)因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，她沒有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。 張海迪得到了兩個(gè)贊譽(yù)：一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。張海迪歷任第九、十屆全國(guó)政協(xié)委員。2008年11月當(dāng)選中國(guó)殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。 四、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力2、培養(yǎng)自信心，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和冒險(xiǎn)精神，是形成 張 問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生?！疤岢鰡栴}比解決問題更重要?！?愛因斯坦蘇