小學(xué)一年級(jí)語文新版教案

1、小學(xué)一年級(jí)語文新版教案 小學(xué)一班級(jí)語文新版教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生孝敬父母的思想感情，懂得父母喜歡的是孩子的進(jìn)步。 2、學(xué)會(huì)本課還、送、什、么、呢 、寫、興、朵8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)禿寶蓋。理解生日、什么、大紅花、快樂、興奮等詞語的意思。 3、能看圖用喜歡說一句話。 4、學(xué)會(huì)做一件禮物送給媽媽(或爸爸)。 5、朗讀課文，做到不漏字添字。 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 理解課題，初讀課文，講讀第一節(jié)，學(xué)會(huì)生、送、什、么、寫、朵、還 6個(gè)生字。 教學(xué)過程： 一、出示課題，導(dǎo)入新課。 今天上第二課。(板書：8、給媽媽的禮物) 齊讀課題。(注意禮物兩個(gè)字正音。) 二、范讀課文，學(xué)習(xí)部分生字。 1、放課文錄音或

2、老師范讀。(要求學(xué)生邊e聽邊想誰給媽媽送禮物?)誰給媽媽送禮物?(給媽媽送禮物的是我。為了教學(xué)方便我可以改名為丁丁。) 看課文插圖，圖上哪個(gè)是丁丁?哪個(gè)是丁丁的媽媽? 你給別人送過禮物嗎?(學(xué)生回答后出示句子：song shen me ne) 送 什 么 呢? 讀句子，注意正音。什前鼻音，么呢讀輕聲。 送：這字里面的文換成關(guān)。指導(dǎo)筆順。課文里說送什么你能用送組詞嗎?(送水、送飯、送衣服) 什么：(老師舉起一支粉筆)這是什么?(這是粉筆)(舉起一本書)這是什么?(這是書)你能用什么說一句話嗎? 什：讀準(zhǔn)翹舌音。讓學(xué)生說說怎樣記住字形。 么：獨(dú)體字，共3畫。讓學(xué)生按筆順說筆劃的名稱，強(qiáng)調(diào)第2筆叫撇

3、折。 呢：左邊口，右邊尼。左右結(jié)構(gòu)。著重指導(dǎo)尼的筆順?？纯凑n文里呢自用在哪個(gè)句子里，句后是用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。呢的后面是問號(hào)，呢一般用在表疑問的句子里。 三、講讀課文第一節(jié) 1、為什么丁丁會(huì)想到要給媽媽送禮物的?(板書：生日)你的生日是哪一天? 教學(xué)生字：指名拼讀，讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。指導(dǎo)筆順，書空。 2、出示抄有下列兩個(gè)句子的小黑板 媽媽生日快到了。 媽媽生日到了。 這兩個(gè)句子的意思一樣嗎?什么地方不一樣?(第1個(gè)句子是講媽媽的生日還沒有到，但馬上就要到了，離生日沒有幾天了。第2句是說媽媽的生日已經(jīng)到了。) 第1個(gè)句子中的快是什么意思?(就，就要) 快字怎么寫?我么怎樣記住它的字形? 3、我想送

4、媽媽一件禮物的想是什么意思?(準(zhǔn)備、打算的意思) 4、 板書：一件。指名拼讀。除了一件禮物以外，還可以說一件什么?(一件衣服、一件大衣) 5、自由讀本課課文。然后指名讀、齊讀。 6、誰能說說這一節(jié)講了什么?(這一節(jié)課丁丁媽媽的生日快到了，丁丁準(zhǔn)備給媽媽送一件禮物) 四、鞏固練習(xí) 五、生字 認(rèn)讀生、送、什、么、還、呢6個(gè)生字，邊認(rèn)讀邊書空。 六、寫字指導(dǎo)。 七、作業(yè) 1、從學(xué)過的生字中找出結(jié)構(gòu)相同的寫在一起。 獨(dú)體字_ 左右結(jié)構(gòu)_ 2、朗讀課文 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 講讀課文2、3兩節(jié)，學(xué)會(huì)讀多音字地，認(rèn)識(shí)禿寶蓋，學(xué)會(huì)高、興2個(gè)生字，練習(xí)看圖說說丁丁是怎樣為媽媽做生日卡片的，完成本課課堂作業(yè)。

5、教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、認(rèn)讀下列生字詞。 2、 指名讀第一節(jié)課文。 二、 講讀課文第2節(jié)。 1、 自由朗讀，要求讀準(zhǔn)帶音節(jié)的字。 2、指名朗讀，正音。 3、送什么好呢?這個(gè)問句是誰文誰的呢?(丁丁問自己的) 我們把這個(gè)問句來讀一讀，要讀出自己?jiǎn)栕约旱恼Z氣。(練習(xí)朗讀) 讀了這個(gè)句子，你知道當(dāng)時(shí)丁丁是怎么想的嗎?(媽媽生日快到了，我要準(zhǔn)備一件禮物送給媽媽。送什么好呢?到街上去買東西送給媽媽，不好，這要花錢。對(duì)了，我會(huì)畫畫，還會(huì)寫字，我可以做一張生日卡片送給媽媽，媽媽一定會(huì)喜歡。) 4、放第二幅課文插圖的投影(或看課文插圖) 從圖上看，丁丁給媽媽的生日卡片已經(jīng)做好了沒有?(已經(jīng)做好了)誰能

6、根據(jù)這幅圖，說說丁丁是怎樣為媽媽做這張生日卡片的? (丁丁找來一張紙和幾支彩筆，先在紙上畫了一朵大紅花，還寫上祝媽媽生日快樂。做好了，丁丁跪在凳子上，把生日卡片拿在手上，自己看看，心里也很興奮。) 5、出示抄有下列內(nèi)容的小黑 我畫了一朵媽媽喜歡的大紅花，還寫上祝媽媽生日快樂 (1)齊讀。 誰能把黑板上句子中的喜歡換上另外一個(gè)詞，意思不變?(喜愛) (2) 祝媽媽生日快樂是什么意思?(希望媽媽生日快樂。) 6、指導(dǎo)朗讀。注意指導(dǎo)長(zhǎng)句子中的停頓。 三、講讀課文第三節(jié) 1、放第三幅課文插圖的投影(或看課文插圖) 丁丁把禮物送給媽媽時(shí)，會(huì)怎么說?媽媽又會(huì)怎么說?(媽媽，你的生日快到了，我送你一件禮物。

7、媽媽說：是什么呀?丁丁說：是我自己做的生日卡片。丁丁把生日卡片送給媽媽，媽媽看了興奮的說：做的真好，我真喜歡，謝謝你!) 媽媽為什么說：我真喜歡呢? (丁丁剛上一班級(jí)，就已經(jīng)會(huì)畫畫、寫字，而且還會(huì)給媽媽做生日卡片。媽媽看丁丁這么懂事，進(jìn)步這么快，所以說我真喜歡!) 2、我們把媽媽的話讀一讀，要把媽媽興奮的心情表達(dá)出來。 注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字地的讀音。 d 土地 地上 掃地 地 de 興奮地說 很快地跑 大聲地說 興：后鼻音。第3筆是撇，做后一筆是點(diǎn)。興奮與課文里的哪個(gè)詞意思差不多?(快樂) 四、齊讀課文2、3兩節(jié)。 五、 作業(yè) 1、完成課堂作業(yè)第1題。 2、上節(jié)課的生字，每個(gè)寫兩個(gè)，本節(jié)課的生字

8、，每個(gè)寫三個(gè)。 第三課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： 聽寫生字，進(jìn)行有關(guān)的句子訓(xùn)練，正確、流利地朗讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，培育學(xué)生熱愛父母的思想感情，懂得父母喜歡的是孩子的進(jìn)步，并進(jìn)行行為指導(dǎo)。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)檢查 1、認(rèn)讀詞語卡片 2、 用下列字口頭組詞：朵、寫、興 3、 聽寫生字。 二、 朗讀課文，回答問題。 1、放課文錄音。 2、 自由讀課文。 3、 指名逐節(jié)朗讀課文，并回答問題。 (1)讀第1節(jié)。 為什么丁丁想到給媽媽送禮物? (2)讀第2節(jié)。 丁丁怎樣給媽媽做生日卡片? (3)丁丁的禮物，媽媽為什么很喜歡? 三、總結(jié)談話。 丁丁是個(gè)好孩子，小朋友們要想他學(xué)習(xí)。像他那樣愛父母，多學(xué)本領(lǐng)，這

9、樣，你們的爸爸媽媽也會(huì)更興奮。如果你爸爸媽媽的生日快到了，你準(zhǔn)備送他們什么禮物呢? 大家說得很好，今天回家做一做好嗎? 四、 看圖、用喜歡說一句話。 1、讀詞語喜歡 2、 選一幅圖說說誰喜歡干什么? 小學(xué)一班級(jí)語文新版教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道大米飯和花衣裳是怎么來的，從而懂得要愛惜糧食，愛惜衣服。 2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字：飯、吃、真、香、糧、農(nóng)、民、布;懂得“米飯、農(nóng)民、漂亮、工人”等詞語的意思。認(rèn)識(shí)食字旁，米字旁。 3、學(xué)會(huì)朗讀兒歌，背誦課文。 教學(xué)要點(diǎn)： 理解課題，初步了解兩節(jié)課文各些了什么。講讀第一節(jié)，學(xué)會(huì)“飯、吃、農(nóng)、民、糧”六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)食字旁，米字旁。 教學(xué)過

10、程： 一、揭題，倒入新課。 今天學(xué)習(xí)19課，白米飯和花衣裳(板書課題) “白米飯”，就是我們平時(shí)吃的米飯。 教學(xué)生字“飯”：認(rèn)識(shí)食字旁。第二筆是橫鉤，第三筆是豎提。書寫時(shí)左窄有寬。共7筆。 “花衣裳”，“裳”字讀輕聲。衣裳就是衣服。 白米飯和花衣裳是怎么來的呢?讀了課文就會(huì)明白了。 二、范讀課文。 1、聽清生字的字音。 2、思考：課文哪一部分寫白米飯?哪一部分寫花衣裳?(讀后討論) 三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。 1、自由朗讀(要求讀準(zhǔn)生字的音，并想想字形和字義。) 2、指名朗讀。(正音，包括“了”、“一”兩個(gè)讀輕聲的字音。) 3、齊讀一、二兩句話。 這兩句話哪幾個(gè)詞語說明大米飯很好吃?(板書：大米飯。學(xué)生

11、回答后在板書：白香) 白米飯是香的，還有那些東西也是香的?(花是香的，燒好的魚也是香的.。) 4、大米飯，又白又香，人人多愛吃。課文中說吃了米飯應(yīng)該怎么樣?(想一想)想什么呢? 教學(xué)“農(nóng)”字：這個(gè)字念什么?(注意聲母是“n”，不是“l(fā)”。誰會(huì)寫這個(gè)字?(學(xué)生說，老師些，字形可與“衣”字比較。) “農(nóng)”還可以組成什么詞?(農(nóng)業(yè)、農(nóng)村) 教學(xué)“民”字：這個(gè)字怎么讀?(注意讀準(zhǔn)前鼻音。)“民”的字形看老師些，數(shù)一數(shù)一共是幾筆寫成的(5筆)。書空。(這個(gè)字要放在大的田字格里寫。)擴(kuò)詞：人民、農(nóng)民 教“糧”字：“糧”字是什么結(jié)構(gòu)?左邊是什么子?(左右結(jié)構(gòu)，左邊是個(gè)米字。)米字做偏旁，叫“米”字旁，但“米

12、”字做偏旁，“米”字的一捺要改成一點(diǎn)?，F(xiàn)在我們一起把“糧”字寫一下。(學(xué)生說，老師些。) 那些東西是“糧食”?(玉米、大豆、大米、小麥等都是糧食。) 教“哪”字：“哪”字和什么字字形差不多?誰來說說看?“哪”字和“那”字有什么不同? 出示小黑板，讓學(xué)生口頭選詞天空。 那哪 1、我看見()里有很多船。 2、天上的云，不知道多到()里去了? 3、()不是水，是石油。 4、你的家在()兒? 5、齊讀“沒有農(nóng)民來重量是，哪來米飯白又香?” (板書：沒有農(nóng)民哪有) “哪有”是什么意思?(哪里有，哪會(huì)有。) 讀了這兩行兒歌，你知道了嗎?我們吃的白米飯是哪里來的?(農(nóng)民伯伯種出來的。)沒有農(nóng)民種糧食，我們會(huì)

13、有又白又香的米飯吃嗎? 6、練習(xí)感情朗讀三、四兩句，要求用反問的語氣來讀。 7、想在看一下丁丁吃飯的時(shí)候，在想些什么?(看課文插圖，讓學(xué)生充分發(fā)表意見。) 8、齊讀第一節(jié)。 提問：我們吃的糧食哪里來的?糧食來的容易嗎?我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食? 9、小結(jié)(略) 四、鞏固練習(xí)。 1、認(rèn)讀生字詞(可以采納游戲的方法進(jìn)行認(rèn)讀) 2、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)直到“農(nóng)、民、糧”。 五、作業(yè)。 1、抄寫本課學(xué)的生字。 2、朗讀課文。 小學(xué)一班級(jí)語文新版教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)“真、漂、布”3個(gè)生字，能理解“真漂亮、織布”等詞語。 2、能用“漂亮”說寫一句話，基礎(chǔ)好的學(xué)生能按一定的提示仿照課文創(chuàng)編兒歌。 3、懂得衣裳

14、來之不易。 4、能背誦這首兒歌。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、背誦課文第一自然段 2、今天我們就要來學(xué)一段與衣裳有關(guān)的兒歌 二、學(xué)習(xí)課文 1、讀課文 (1)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音 (2)指名讀兒歌(一生帶讀女生帶讀) (3)自由讀課文，想一想有什么地方不懂的? 2、學(xué)課文 (1) 第1、2行 “真漂亮”是什么意思?你能換個(gè)詞語，意思不變嗎? 那么漂亮的花衣裳，你喜歡嗎?(指名讀齊讀) 能看圖用“漂亮”說一句話嗎? 你還知道哪些東西是漂亮的?完成課堂作業(yè)本上練習(xí) 生活中漂亮的東西真多啊，你看冬冬今天多漂亮啊，她在干什么?看圖說話。 如果你穿著又新又漂亮的衣裳，你會(huì)想些什么? (2) 第3、4

15、行 出示：沒有工人來織布，哪有漂亮的花衣裳?(齊讀指名讀) 用自己的話說說這句話的意思 讓我們來看看衣裳是怎么做出來的 說說你的感受 再讀這句話，爭(zhēng)取比剛才讀得更好 三、創(chuàng)編兒歌 當(dāng)當(dāng)小，也來編兒歌(給圖提示) _，真漂亮， _想一想， 沒有_， 哪有_? 四、課中操 五、教學(xué)生字 1、出示：真、漂、布，請(qǐng)你讀一讀這些字，再說說你是怎么記住它們的? 2、你認(rèn)為哪個(gè)字最難讀齊讀生字 3、注意 (1)真，注意里面三橫 (2)漂，注意西的變形 (3)布，一豎在豎中線 4、寫一寫 六、總結(jié) 1、學(xué)了這節(jié)課，你懂得了什么? 2、希望每個(gè)小朋友珍惜糧食和衣裳。 小學(xué)一班級(jí)語文新版教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓

16、學(xué)生學(xué)會(huì)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。 2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道大米飯、花衣裳是從哪兒來的，懂得珍惜糧食，愛惜衣服，尊重別人的勞動(dòng)。 3、有感情的朗讀背誦課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字詞卡片、錄音機(jī)、錄音帶、掛圖 教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話揭題。 小朋友們知道我們吃的大米飯、穿的花衣裳是怎么來的嗎?學(xué)了第19課，我們就知道了。下面請(qǐng)小朋友們把課本翻到第50頁，學(xué)習(xí)課文白米飯和花衣裳。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下題目，并標(biāo)上“飯”、“裳”的拼音，讀題，教學(xué)“飯”，認(rèn)識(shí)“ ”字旁，“裳”，注意翹舌音，在這里讀輕聲。 二、聽錄音。 1、邊聽邊想，課文講了些什么? 2、借助拼音，通讀課文。

17、三、圖文對(duì)比，學(xué)習(xí)生字、生詞。 1、看掛圖1(小明手捧大米飯圖)。 (1)問：小明手上捧的是什么?(大米飯)大米飯是怎么樣的?(白又香的)然后結(jié)合起來說一遍：小明手上捧著的大米飯是白又香的。 (2)假如你是小明，當(dāng)你吃了白又香的大米飯之后，你是否會(huì)想一想它是哪兒來的呢?然后過渡到教學(xué)“吃”?！俺浴笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，是用口來吃的，注意右邊是“乞”而非“氣”。還要注意“哪”與“那”的區(qū)別，“哪”讀第三聲，是用在問句里面的。 2、看掛圖2(農(nóng)民在烈日下插秧圖)。 (1)問：圖上畫著誰?(農(nóng)民伯伯)在干什么?(插秧，重點(diǎn)說明汗流浹背，引出烈日，突出其勞作的辛苦。) (2)教學(xué)“農(nóng)”、“民”、“糧”。 農(nóng)民兩

18、字介紹筆順筆畫，“糧”字教學(xué)“米”字旁，注意右邊是“良”而非“艮”。 3、全班一起讀第一節(jié)。 4、指名讀第二節(jié)。 5、看掛圖3(小紅穿著漂亮的花衣裳圖)。 (1)問：小紅穿著怎樣的花衣裳?(小紅穿著漂亮的花衣裳。)教學(xué)“漂”、“穿”字，學(xué)生自己分析字形。學(xué)“漂”時(shí)，注意右邊上面的“西”字，它作字頭里面兩豎不拐彎，學(xué)習(xí)“穿”字時(shí)，注意“穴”字頭，讓學(xué)生自己數(shù)筆畫，記字形。 (2)問：漂亮的花衣裳是從哪兒來的呀? 6、出示工人阿姨織布圖，問工人阿姨在干什么?(織布。)教學(xué)“織”字。 四、復(fù)習(xí)鞏固生字、新詞。 1、抽讀生字卡片。 2、讓學(xué)生口頭組詞 農(nóng)：(農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)田) 布：(花布、織布、白布)

19、 民：(人民、農(nóng)民、民眾) 五、書寫指導(dǎo)。 指導(dǎo)各個(gè)生字在田字格中的寫法，重點(diǎn)介紹“漂”的寫法。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查，抽讀生字、新詞卡片。 二、聽錄音，思考：白米飯和花衣裳是怎么來的? 三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。 1、指名朗讀，說：經(jīng)過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道白又香的大米飯是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)得來的。那么，看著這幅圖(農(nóng)民在烈日下插秧圖)，你知道這是什么時(shí)候么?他在什么地方?在干什么?他干得怎樣? 小結(jié)：炎熱的夏天中午，太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯卻彎著腰，在田里一枝枝的插著水稻。汗水一滴滴地滴下來，他也沒顧得上擦一把。 2、學(xué)習(xí)古詩鋤禾 鋤禾日當(dāng)午， 汗滴禾下土。 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。 這首古

20、詩生動(dòng)地描述了農(nóng)民伯伯勞作的辛苦以及大米飯的來之不易。然而從稻子轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兪种械陌酌罪堖€要經(jīng)過很多其它的勞動(dòng)?？磼靾D(農(nóng)民施肥、收割、脫粒、碾米)問：他們?cè)诟墒裁? 3、總結(jié)：指著圖說，你們看，我們吃的白米飯要經(jīng)過這么多人的辛勤勞動(dòng)，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它呢?聯(lián)系實(shí)際，我們應(yīng)愛惜糧食，尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)。 4、指名學(xué)生看圖說話。 5、齊聲朗讀第一段。 四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。 1、指名朗讀第二節(jié)。 2、用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法學(xué)習(xí)第二節(jié)。 (1)出示種棉花、紡紗、染布、織布的掛圖。 (2)想想：花衣裳是怎么來的? 3、進(jìn)行檢查，指名說說花衣裳的產(chǎn)生過程?我們?cè)撛趺醋? 4、總結(jié)：花衣裳是工人阿姨辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，

21、我們要愛惜它，并尊重工人的勞動(dòng)。 5、問：怎么愛惜我們的新衣服? 6、齊聲朗讀第二節(jié)。 五、作業(yè)練習(xí)。 1、自由朗讀課文，試著背誦。 2、抄寫字詞。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固。 1、練習(xí)拼音。 fn shang nng mn (白米飯)、 (花衣裳)、 (農(nóng) 民) na pio b (哪 里)、(漂 亮)、(織 布) 2、組詞。 那()糧()農(nóng)() 哪()漂()布() 3、照樣子寫詞語。想(想一想) 看()聽( ) 說()做() 4、連詞。 吃糧 雪白的海灘 種衣 火紅的米飯 穿飯 金色的太陽 5、造句。 漂亮 二、朗讀、背誦課文。 1、有感情的朗讀課文。 (1)學(xué)生試讀。 (2)老師范讀。 (

22、3)指名讀。 (4)齊聲讀。 2、老師總結(jié) 學(xué)了這篇課文，我們知道了白米飯與花衣裳是怎么來的?(農(nóng)民、工人辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。)所以說，我們應(yīng)愛惜糧食與衣服。吃飯時(shí)，不要有剩菜剩飯，不要掉飯粒;穿衣服時(shí)，要注意不要隨意浪費(fèi)。 3、指導(dǎo)背誦。 (1)學(xué)生自由背。 (2)指名背。 (3)齊聲背。 注意背誦時(shí)要有感情。 三、作業(yè)練習(xí)。 1、聽寫詞語。 2、練習(xí)寫有同偏旁的字。 穴()、米() 小學(xué)一班級(jí)語文新版教案5 過橋 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道雷鋒從小樂于幫助別人的故事，教育學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)。 2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字：過、橋、時(shí)、座、河、背、又;認(rèn)識(shí)走之兒、廣字旁和同字旁;理解“過來、過去、又”等詞語的意思

23、;會(huì)區(qū)別“一個(gè)”和“一個(gè)一個(gè)”的不同意義。 3、正確地朗讀課文。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、幫助學(xué)生理解“又、過來、過去”的意思。 2、教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，幫助別人。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，完成課堂作業(yè)。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)人，揭示課題 1、出示雷鋒肖像，簡(jiǎn)介雷鋒的生平事跡。 2、今天，我們要學(xué)的課文，題目是“過橋”。(出示課題)講的是雷鋒小時(shí)候幫助同學(xué)的事。 3、出示卡片，學(xué)習(xí)生字：過，讀準(zhǔn)三拼音，學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”，學(xué)會(huì)“過”的筆順。(先里后外)說說它是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍結(jié)構(gòu))。 4、學(xué)習(xí)生字“橋”，三拼音，擴(kuò)詞理解。 5、齊

24、讀課題。 二、聽課文錄音。 要求小朋友邊聽錄音，邊思考：課文一共有幾句話?講了雷鋒小時(shí)候的一件什么事? 三、初學(xué)課文，隨課文學(xué)習(xí)有關(guān)生字。 1、課文一共有幾句話?在每句話后面做上“/”記號(hào)。 2、指名四個(gè)小朋友分別讀四句活。 3、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候啊? 出示卡片，學(xué)習(xí)“時(shí)”，讀準(zhǔn)翹舌音，字形與“過”作比較，用“時(shí)”口頭組詞。 4、雷鋒和小同學(xué)上學(xué)時(shí)，得經(jīng)過什么? a。學(xué)習(xí)生字：座，認(rèn)識(shí)廣字旁，學(xué)生自己分析字形?(廣+坐) b、學(xué)習(xí)生字：河，怎樣記住字形?(氵十可)，擴(kuò)詞理解意思：大河、河水等。 5、雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)的?學(xué)習(xí)生字：又，掌握字音字形。學(xué)習(xí)生字：背，認(rèn)識(shí)月字旁。(北十月) 6、認(rèn)讀帶讀字： lihumn 雷鋒時(shí)候漫過 7、指導(dǎo)學(xué)生在書上的囹字格內(nèi)給每個(gè)生字描一遍。 四、鞏固練習(xí) 1、開火車認(rèn)讀生字新詞。 2、說說偏旁名稱：走、廣、月。 3、齊讀生字新詞兩遍。 五、課堂作業(yè) 完成課堂作業(yè)本1、2題。 六、課外熟讀課文。