2009-2022歷年山東省公務(wù)員考試《行測》試題含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編2

1、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年山東省公務(wù)員考試行測試題含答案帶詳解2022-2023上岸資料（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.人類對環(huán)境的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了生物最的需求。這些影響可以被歸納為“消費(fèi)”這一的詞匯，但其中實(shí)際上包括了大量的資源開采、生態(tài)破壞和能源消耗。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.基礎(chǔ) 空洞 B.根本 抽象 C.基本 籠統(tǒng) D.低級 模糊參考答案：C 解題思路：第一空，橫線處所填詞語形容生物的需求，A項“基礎(chǔ)”、B項“根本”和C項“基本”均能體現(xiàn)出生物最本

2、質(zhì)的需求，符合文意，保留。D項“低級”表示形式構(gòu)造簡單或庸俗之意，文段既無構(gòu)造簡單，也無與高級相反的庸俗之意，與文意不符，排除。 第二空，橫線處所填詞語對應(yīng)前文“歸納”，體現(xiàn)出整體上概括的意思，后文“實(shí)際上包括了大量的資源開采、生態(tài)破壞和能源消耗”闡釋了“消費(fèi)”的內(nèi)涵，C項“籠統(tǒng)”表示含糊、不明確，可表達(dá)整體概括之意，且與后文對應(yīng)恰當(dāng)，當(dāng)選。A項“空洞”指沒有內(nèi)容或內(nèi)容不切實(shí)，與后文“包括了大量的資源開采、生態(tài)破壞和能源消耗”表意不符，排除；B項“抽象”指不具體，不易捉摸，側(cè)重不具體、不好理解之意，體現(xiàn)不出整體概括的意思，且“消費(fèi)”一詞，并無不好理解，不易捉摸之意，與文意不符，排除。故正確答案

3、為C?！疚亩纬鎏帯康厍蛏侠硐氲娜祟悢?shù)量是多少 解題思路： 第一步，分析第一空。根據(jù)語境可知，該空填入的詞語形容“生物的需求”，意思是超出了正常滿足生存需求的限度。A項“基礎(chǔ)”指事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)；B項“根本”指基礎(chǔ)或本質(zhì)；C項“基本”指根本的、主要的。三者均符合文意。D項“低級”指與高級相對的，較簡單、原始的，兩者相比較，較簡單、較弱的那個，不符合語境，排除D項。第二步，分析第二空。該空形容“消費(fèi)”這一詞匯。A項“空洞”指不著邊際，缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不符合語境，排除A項。B項“抽象”指不具體、不實(shí)際的，文中并無此意，排除B項。C項“籠統(tǒng)”指含糊，無分別，對應(yīng)下文“但其中實(shí)際上包括了大量的資源開采

4、、生態(tài)破壞和能源消耗”，符合語境。因此，選擇C選項。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，分析句意，根據(jù)詞義程度和詞義可排除B、D。第三步，再看第二空，由“但其中實(shí)際上包括”可知，人們把這些影響都?xì)w納為“消費(fèi)”，是很寬泛的，所填詞語應(yīng)表寬泛、不具體之意，排除與此不符的A。第一空，句意為人類對環(huán)境的影響超過了生物存活下來的最簡單的需求。“根本”指事物的根源或最重要的部分，填入此處詞義過重，排除B?！暗图墶敝赋醪降模问交驑?gòu)造簡單的，亦可指庸俗的，與句意不符，排除D。 第二空，由“但其中實(shí)際上包括”可知，人們把這些影響都?xì)w納為“消費(fèi)”，是很寬泛的，所填詞語應(yīng)表寬泛、不

5、具體之意?！翱斩础敝笡]有內(nèi)容或內(nèi)容不切實(shí)，與句意不符，排除A?！盎\統(tǒng)”指缺乏具體分析，不明確；含混。其填入符合句意，當(dāng)選。 故本題選C。2.隨著越來越多的國家投入到軍用機(jī)器人的研究與開發(fā)中去，世界已在不知不覺中滑進(jìn)了一場機(jī)器人軍備競賽，毋庸置疑，軍事機(jī)器人相比于士兵，在功能、體能、效能方面具有極大優(yōu)勢。它可以同時承擔(dān)多項復(fù)雜任務(wù)，作戰(zhàn)更加持久，在程序設(shè)定完成后能夠高效精準(zhǔn)地達(dá)成目標(biāo)，失誤率較低，特別是完全自主機(jī)器人，與人類戰(zhàn)士相比，具有持續(xù)作戰(zhàn)時間長、反應(yīng)能力快、生存能力強(qiáng)等優(yōu)勢，將會進(jìn)一步增加戰(zhàn)爭的強(qiáng)度。然而：參戰(zhàn)的自主機(jī)器人到底是不是戰(zhàn)斗員？又應(yīng)當(dāng)承擔(dān)何種戰(zhàn)爭責(zé)任？填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

6、項是： A.自主機(jī)器人在戰(zhàn)爭中的角色引人深思 B.機(jī)器人參戰(zhàn)可以重塑未來戰(zhàn)爭的圖景 C.機(jī)器人軍備競賽的發(fā)展前景尚不明朗 D.有關(guān)戰(zhàn)爭責(zé)任的倫理問題也隨之出現(xiàn)參考答案：D 解題思路：橫線位于文段尾句，前面出現(xiàn)“然而”，所填內(nèi)容需要與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且由橫線后的標(biāo)點(diǎn)符號“：”可知，橫線后是對空缺處的解釋說明。前文首先指出世界不知不覺進(jìn)入機(jī)器人軍備競賽的背景。接著介紹了軍事機(jī)器人相比士兵存在的優(yōu)勢，通過程度詞“特別是”強(qiáng)調(diào)完全自主機(jī)器人與人類戰(zhàn)士相比的優(yōu)勢及作用。尾句冒號后強(qiáng)調(diào)自主機(jī)器人是不是戰(zhàn)斗員和應(yīng)承擔(dān)何種責(zé)任兩個問題。結(jié)合轉(zhuǎn)折詞“然而”可知，橫線處應(yīng)與前文語義相反，橫線處應(yīng)該體現(xiàn)出問題的存

7、在，且該問題與自主機(jī)器人在戰(zhàn)爭中的責(zé)任問題有關(guān)，“倫理問題”是對后文“角色”“責(zé)任”的概括表述，對應(yīng)D項。 A項，“角色”只是后文問題其中之一，表述片面，且“角色引人深思”并未體現(xiàn)消極感情色彩，排除；B項，“機(jī)器人”概念擴(kuò)大，應(yīng)是“自主機(jī)器人”，且“重塑未來戰(zhàn)爭的圖景”表述積極，不能與轉(zhuǎn)折詞“然而”形成前后語義相反，排除；C項，“發(fā)展前景”文段并未論述，無中生有，且根據(jù)“參戰(zhàn)的自主機(jī)器人到底是不是戰(zhàn)斗員？又應(yīng)當(dāng)承擔(dān)何種戰(zhàn)爭責(zé)任？”可知，文段已給出具體問題，“尚不明朗”表述不明確，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯空l在作戰(zhàn)軍事AI正在走向未來戰(zhàn)場 解題思路：本題考查語句與文段的銜接與呼應(yīng)。由“然

8、而”可知，畫橫線部分應(yīng)與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，由“：”可知，后文是對所填內(nèi)容的解釋說明。綜合分析可知，所填句子應(yīng)表示軍事機(jī)器人存在的問題，且與“身份認(rèn)定”“責(zé)任”有關(guān)。 由“然而”可知，所填句子應(yīng)與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，前文主要論述了軍事機(jī)器人的優(yōu)點(diǎn)，則所填內(nèi)容應(yīng)表述其存在的問題。且由“：”可知，后文兩個問句是對所填句子的解釋說明，即指出了軍事機(jī)器人身份與責(zé)任認(rèn)定的問題。D項表述與此一致。A項表述錯誤，“在戰(zhàn)爭中的角色引人深思”僅對應(yīng)后文第一個問句即“到底是不是戰(zhàn)斗員”，概括不完整，排除。B項表述錯誤，“未來戰(zhàn)爭的圖景”與后文銜接不當(dāng)，且“圖景”本身仍是強(qiáng)調(diào)機(jī)器人的優(yōu)點(diǎn)，與前文不能構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除。

9、C項表述錯誤，機(jī)器人發(fā)展前景問題與后文問句內(nèi)容無關(guān)，排除。故本題選D。3.所謂“做對的事情”，就是要把握，清晰利弊，在做事之前要仔細(xì)考慮，分析判斷，著眼于長遠(yuǎn)，理清，找出關(guān)鍵點(diǎn)。而“把事情做對”則將關(guān)注重點(diǎn)引向了，強(qiáng)調(diào)做事情方法要正確，二者缺一不可。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.原則 是非曲直 源頭 B.方向 來龍去脈 過程 C.規(guī)律 輕重緩急 結(jié)果 D.趨勢 千頭萬緒 目的參考答案：B 解題思路：第一空，橫線處所填詞語對應(yīng)“著眼于長遠(yuǎn)”，應(yīng)體現(xiàn)“做對的事情”要形成一種長遠(yuǎn)的、發(fā)展的眼光，B項“把握方向”、C項“把握規(guī)律”、D項“把握趨勢”，均符合文意，保留。A項“原則”指說話或行事

10、所依據(jù)的法則或標(biāo)準(zhǔn)，“把握原則”僅可體現(xiàn)現(xiàn)有準(zhǔn)則，與“著眼于長遠(yuǎn)”無關(guān)，排除。 第二空，根據(jù)“在做事之前要仔細(xì)考慮，分析判斷，著眼于長遠(yuǎn)”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)對事情進(jìn)行全面、宏觀地分析。B項“來龍去脈”比喻人、物的來歷或事情的前因后果，放入文中可體現(xiàn)對事情分析全面，符合文意，保留。C項“輕重緩急”指事情有次要的、主要的、緩辦的、急辦的區(qū)別，文段未體現(xiàn)“輕重”“緩急”，而是強(qiáng)調(diào)對事情要分析全面，排除。D項“千頭萬緒”形容事物繁雜，頭緒很多，“理清千頭萬緒”側(cè)重體現(xiàn)事情很復(fù)雜，文段并無此意，而是強(qiáng)調(diào)做事要分析全面，眼光長遠(yuǎn)，以保證所做的事情一直是對的，排除。第三空，代入驗證，B項“過程”指事

11、情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序，后文“做事情方法要正確”能體現(xiàn)做事情時應(yīng)使用正確的方法，體現(xiàn)過程，符合文意，當(dāng)選。此外，本題“做對的事情”與“把事情做對”是兩個不同方面?！白鰧Φ氖虑椤?，就是要把握方向，著眼于長遠(yuǎn)，側(cè)重于強(qiáng)調(diào)“未來”；“把事情做對”重點(diǎn)關(guān)注過程，側(cè)重于“當(dāng)下”，前后呼應(yīng)得當(dāng)，B項當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯孔鲱I(lǐng)導(dǎo)者之前先做有效的追隨者 解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“在做事之前要仔細(xì)考慮”可知，此處表達(dá)的是事前對事情發(fā)展的判斷和把握，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)事前預(yù)測，排除A、C。第三步，第二空不易辨析，看第三空，“強(qiáng)調(diào)做事情方法要正確”提示所填詞

12、語應(yīng)體現(xiàn)做事的經(jīng)過，排除D。第四步，驗證第二空。 第一空，由“在做事之前要仔細(xì)考慮”可知，此處表達(dá)的是事前對事情發(fā)展的判斷和把握，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)事前預(yù)測的意思?！霸瓌t”指說話或行事所依據(jù)的法則或標(biāo)準(zhǔn)?！耙?guī)律”指事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。兩詞均不能體現(xiàn)事前預(yù)測的意思，排除A、C。再看第三空，“過程”指事情進(jìn)行或事物發(fā)展所經(jīng)過的程序。“目的”指想要達(dá)到的地點(diǎn)或境地；想要得到的結(jié)果?！皬?qiáng)調(diào)做事情方法要正確”論述的是做事的經(jīng)過而非目的?！斑^程”填入符合語境，排除D。驗證第二空，“理清來龍去脈”表述恰當(dāng)。故本題選B。4.超速：追尾：處罰 A.高溫：自燃：追責(zé) B.購票：乘車：出行 C.謹(jǐn)慎：寡言：冷落

13、D.勤政：聲望：愛戴參考答案：A 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 超速可能會導(dǎo)致追尾，追尾可能會導(dǎo)致被處罰，二者均為因果關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：高溫可能會導(dǎo)致自燃，自燃可能會導(dǎo)致被追責(zé)（注：在高溫下，汽車自燃了，如果被檢查出汽車本身就有質(zhì)量問題，是可以追究廠家的責(zé)任），二者均為因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項：先購票，再乘車，二者是動作先后順序，而非因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：謹(jǐn)慎是指對外界事物或自己的言行密切注意；寡言是指很少說話，不愛說話，二者之間沒有直接的因果聯(lián)系，且如果謹(jǐn)慎最終導(dǎo)致的結(jié)果是被冷落，這也并不符合大眾主流思維，因為謹(jǐn)慎

14、是美德，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：因為勤政，所以可能“有”聲望，而非聲望，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。注：本題為爭議題，很多同學(xué)糾結(jié)C項和D項，認(rèn)為題干的主體是人，其實(shí)不然，超速的定義是車輛的行駛速度超過法律法規(guī)規(guī)定的速度，所以超速的主體到底是車輛，還是駕駛車輛的人，從不同角度來理解，都是有道理的；另外，從二級辨析積極/消極的角度來看，題干和A項都是消極事件，且都是可以跟“車輛”相關(guān)的；C項因果關(guān)系并不明顯； D項是積極事件，比較而言，也是A項更好；綜上所述，本題不嚴(yán)謹(jǐn)，各說各有理，備考時間有限，小粉筆不建議廣大考生過多糾結(jié)爭議題，主要學(xué)習(xí)本題的解題思維即可。故正確答案為A。5.在游戲

15、的世界里，人們不用承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中同樣行為造成的后果，游戲輸了可以點(diǎn)擊“再來一次”一鍵復(fù)活。因此游戲提供了一種低成本低風(fēng)險的自我實(shí)現(xiàn)方式。當(dāng)個體在現(xiàn)實(shí)生活中受挫，游戲可以成為一種短暫的對現(xiàn)實(shí)世界的逃避。在游戲里建立社交關(guān)系，不斷升級，提供了持續(xù)的挑戰(zhàn)和個體存在的意義。最適合做這段文字標(biāo)題的是： A.游戲成癮，如何解決 B.游戲社交：安全無負(fù)擔(dān) C.現(xiàn)實(shí)越受挫，游戲越成癮 D.游戲：另一種“自我實(shí)現(xiàn)”參考答案：D 解題思路：文段開篇提出觀點(diǎn)，在游戲的世界可以“一鍵復(fù)活”，其提供了一種自我實(shí)現(xiàn)方式。隨后通過“個體在現(xiàn)實(shí)生活中受挫后，在游戲中可以逃避現(xiàn)實(shí)并且找到自己存在的意義”進(jìn)行舉例，進(jìn)一步論證前文

16、觀點(diǎn)，即“游戲”提供了一種自我實(shí)現(xiàn)方式，對應(yīng)D項。 A項，文段未提及解決游戲成癮的方法，“如何解決”，無中生有，排除；B項，“社交”對應(yīng)尾句內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“無負(fù)擔(dān)”表述過于絕對，排除；C項，“越受挫”，“越成癮”，文段并未提及，無中生有，排除。故正確答案為D。【文段出處】搜狐網(wǎng)游戲成癮被列為精神障礙DSM-5提出9條診斷標(biāo)準(zhǔn) 解題思路：本題考查標(biāo)題添加。解答此類試題，應(yīng)先歸納文意，然后在此基礎(chǔ)上選擇一個契合主旨、生動形象的標(biāo)題。文段重點(diǎn)論述的是游戲提供了現(xiàn)實(shí)生活之外的一種自我實(shí)現(xiàn)方式。正確標(biāo)題應(yīng)體現(xiàn)這一含義。 文段首先指出在游戲世界里，人們不用承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中同樣行為引起的后果；然后說明游戲提

17、供了一種低成本、低風(fēng)險的自我實(shí)現(xiàn)方式；最后對這種自我實(shí)現(xiàn)方式進(jìn)行具體說明。由此可知，文段主要是說游戲是個體的一種自我實(shí)現(xiàn)方式。D項表述與此一致。A、C兩項均論述“成癮”問題，文段未涉及此內(nèi)容，排除。B項，“游戲社交”只是游戲為個體提供自我實(shí)現(xiàn)方式的一種表現(xiàn)，概括不完整，且“無負(fù)擔(dān)”文段也未提及，排除。故本題選D。6.見微知著是指見到一點(diǎn)兒苗頭，就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)，下列最能體現(xiàn)見微知著的是： A.見一葉落而知秋之將至。 B.千里之堤，毀于蟻穴。 C.歲寒，然后知松柏之后凋也。 D.路遙知馬力，日久見人心。參考答案：A 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “見到一點(diǎn)兒苗頭”、“知道它

18、的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)”。第二步：逐一分析選項。A項：意思是從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，符合“見到一點(diǎn)兒苗頭”、“知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)”，符合定義，當(dāng)選；B項：意思是千里長的大堤，往往因螞蟻（白蟻）洞穴而崩潰，不符合“見到一點(diǎn)兒苗頭”、“知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)”，不符合定義，排除；C項：意思是到了每年天氣最冷的時候，就知道其他植物都凋零，只有松柏挺拔、不落，不符合“見到一點(diǎn)兒苗頭”、“知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)”，不符合定義，排除；D項：意思是路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小，不符合“見到一點(diǎn)兒苗頭”、“知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)”，不符合定義，排除。故正確答案為A。

19、 解題思路：本題要求選擇最能體現(xiàn)見微知著的一項。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“見到一點(diǎn)兒苗頭，就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)關(guān)鍵點(diǎn)分析選項。見微知著定義的關(guān)鍵信息：見到一點(diǎn)兒苗頭，就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。 A項，“見一葉落而知秋之將至”意思是通過一片樹葉的凋零就知道秋天要來了,符合定義。B項，“千里之堤，毀于蟻穴”意思是千里長的大堤，往往會因為小小的蟻穴而崩潰，比喻小事不注意，就會出大問題。其并未體現(xiàn)“見到一點(diǎn)兒苗頭”，也未體現(xiàn)“發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)”，不符合定義。C項，“歲寒，然后知松柏之后凋也”意思是到了天氣最冷的時候，其他植物大多數(shù)都凋零衰敗了，只有松柏

20、挺拔蒼翠。其并未體現(xiàn)“見到一點(diǎn)兒苗頭”，也未體現(xiàn)“發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)”，不符合定義。D項，“路遙知馬力，日久見人心”意思是經(jīng)過遙遠(yuǎn)的路途，才可以知道馬的耐力大??；相處的時間久了，才可以看出人心的好壞。其并未體現(xiàn)“見到一點(diǎn)兒苗頭”，也未體現(xiàn)“發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)”，不符合定義。故本題選A。7.F、G、H、J四個人是大學(xué)同學(xué)，他們都參加了研究生考試，但最后只有一個人考上了研究生。而其余三人分別成為了作曲家、高中老師和公務(wù)員。在研究生考試復(fù)習(xí)期間，有一天他們坐在一起預(yù)測大家將來的生活，F(xiàn)說：G肯定不會成為作曲家；G說：H肯定可以考上研究生；H說：J不會成為公務(wù)員；J預(yù)測他自己將來會娶一名外國妻子。

21、可是他們的預(yù)測中只有一個是正確的，且預(yù)測正確的那個人考上了研究生。據(jù)此可以推斷出以下哪項是錯誤的？ A.J并未娶外國人為妻 B.F考上了研究生 C.G成為了高中老師 D.H成為了公務(wù)員參考答案：D 解題思路：第一步：分析題干條件。 F：G肯定不會成為作曲家；G：H肯定可以考上研究生；H：J不會成為公務(wù)員；J：J將來會娶一名外國妻子。第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。條件為“他們的預(yù)測中只有一個是正確的，且預(yù)測正確的那個人考上了研究生”，所以先從研究生入手?！癏肯定可以考上研究生”涉及研究生，假設(shè)“H肯定可以考上研究生”為真，則與“預(yù)測正確的那個人考上了研究生”矛盾，所以H沒有考上研究生，即G的預(yù)測

22、是錯誤的，則G也沒有考上研究生，那么H的預(yù)測也是錯誤的，所以J成為了公務(wù)員。因此，考上研究生的是F，則F的預(yù)測是正確的，G、H、J的預(yù)測均是錯誤的，即G不是作曲家，J是公務(wù)員，J沒有娶外國妻子，可以推出G是高中老師，H是作曲家，即A、B、C三項均正確，D項錯誤。本題為選非題，故正確答案為D。 解題思路：題干涉及四個人以及每個人所說的話，要求選擇說法錯誤的一項。解題時需準(zhǔn)確理解每個人的話并結(jié)合已知條件進(jìn)行分析推理，即可得出正確答案。 根據(jù)題干可知，只有考上了研究生的人預(yù)測正確。四個人中只有G的話涉及“研究生”，可以優(yōu)先分析G的話。假設(shè)G考上了研究生，那么G的預(yù)測正確，則G和H都考上了研究生，與“

23、只有一個人考上了研究生”矛盾，則G沒有考上研究生。由“只有考上了研究生的人預(yù)測正確”可知，G的預(yù)測錯誤，則H也沒有考上研究生，進(jìn)而可知，H也預(yù)測錯誤,則J是公務(wù)員，結(jié)合“只有考上了研究生的人預(yù)測正確”可知，J預(yù)測錯誤，即J并未娶外國人為妻。進(jìn)而可知，只能是F考上了研究生，其預(yù)測是正確的，即G不會成為作曲家，則H成為作曲家，G成了高中老師。因此，A、B、C三項均正確，只有D項錯誤。故本題選D。8.二十四節(jié)氣依據(jù)天文物候和自然時序形成，指導(dǎo)民眾一年四季的農(nóng)事活動，進(jìn)而發(fā)展為中華民族的文化時間。它 于黃河流域，但對各地人民的生產(chǎn)生活實(shí)踐具有普遍的指導(dǎo)意義。作為中國人的時間 ，二十四節(jié)氣既呈現(xiàn)多樣的地

24、方特征，又存在共通的文化 。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.發(fā)端 指南 根基 B.肇始 法則 載體 C.起源 模式 印記 D.興盛 標(biāo)記 內(nèi)涵參考答案：A 解題思路：第一空，所填詞語搭配“于黃河流域”，表示開始之意，A項“發(fā)端”、B項“肇始”、C項“起源”均有開始之意，填入文段搭配恰當(dāng)，保留。D項“興盛”指蓬勃發(fā)展，與文意不符，排除。 第二空，根據(jù)前文“指導(dǎo)民眾一年四季的農(nóng)事活動”、“具有普遍的指導(dǎo)意義”可知，二十四節(jié)氣起指導(dǎo)作用，A項“指南”指為人們提供指導(dǎo)性資料或情況的事物，即起到指導(dǎo)作用，與前文對應(yīng)恰當(dāng)，保留。B項“法則”指規(guī)范準(zhǔn)則，C項“模式”指事物的標(biāo)準(zhǔn)形式，均不如“指南”與

25、前文對應(yīng)恰當(dāng)，排除。第三空，代入驗證，A項“根基”表示基礎(chǔ)，“存在共通的文化根基”搭配恰當(dāng)，符合語境，當(dāng)選。故正確答案為A。【文段出處】物候有別，民俗相通二十四節(jié)氣的地域呈現(xiàn) 解題思路： 第一步，分析第一空。根據(jù)語境可知，該空形容二十四節(jié)氣的源頭在黃河流域。A項“發(fā)端”指開始，起頭；B項“肇始”指發(fā)端，開始；C項“起源”指事物產(chǎn)生的根源。三者均符合文意。D項“興盛”指繁榮，昌盛，不符合語境，排除D項。第二步，分析第二空。根據(jù)“對各地人民的生產(chǎn)生活實(shí)踐具有普遍的指導(dǎo)意義”，可知第二空形容的是二十四節(jié)氣在時間上提醒人們該做什么。A項“指南”比喻辨別正確發(fā)展方向的依據(jù)，符合語境。B項“法則”指法度、

26、規(guī)范、規(guī)則，符合語境。C項“模式”指主體行為的一般方式，不符合語境，且“時間模式”搭配也不恰當(dāng)，排除C項。第三步，分析第三空。根據(jù)語境可知，該空說的是二十四節(jié)氣既呈現(xiàn)多樣的地方特征，也有內(nèi)在共同的文化基礎(chǔ)。A項“根基”指基礎(chǔ)，符合語境。B項“載體”泛指一切能夠承載其他事物的事物，一般指具體事物，不符合語境，排除B項。因此，選擇A選項。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，文意為二十四節(jié)氣的形成開始于黃河流域，所填詞語應(yīng)表開始之意，排除D。第三步，再看第三空，文意為二十四節(jié)氣開始于黃河流域，因此具有共通的文化基礎(chǔ)，辨析備選詞語的詞義，選擇更符合文意的選項。第四步，驗

27、證第二空。第一空，文意為二十四節(jié)氣的形成開始于黃河流域，所填詞語應(yīng)表開始之意?！芭d盛”指繁榮旺盛，不含開始之意，排除D。 第三空，此處意為二十四節(jié)氣雖呈現(xiàn)多樣的地方特征，但因其開始于黃河流域，具有共通的文化基礎(chǔ)。“根基”指基礎(chǔ)?！拜d體”泛指能夠承載其他事物的事物?！坝∮洝敝负圹E?！案碧钊敫衔囊猓懦鼴、C。 驗證第二空，由“指導(dǎo)民眾一年四季的農(nóng)事活動”“對各地人民的生產(chǎn)生活實(shí)踐具有普遍的指導(dǎo)意義”可知二十四節(jié)氣對人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有指導(dǎo)意義?！爸改稀敝副鎰e正確方向的依據(jù)或指導(dǎo)行動的準(zhǔn)則，符合文意。 故本題選A。9.水生動物：卵生動物 A.腔腸動物：軟體動物 B.甲殼綱動物：節(jié)肢動物 C.

28、飛行動物：哺乳動物 D.脊椎動物：無脊椎動物參考答案：C 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 有的水生動物是卵生動物，有的水生動物不是卵生動物，有的卵生動物是水生動物，有的卵生動物不是水生動物，二者為交叉關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：腔腸動物和軟體動物都是無脊椎動物的一種，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：甲殼綱動物是節(jié)肢動物門中的一個亞門，故甲殼綱動物是節(jié)肢動物的一種，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：有的飛行動物是哺乳動物，有的飛行動物不是哺乳動物，有的哺乳動物是飛行動物，有的哺乳動物不是飛行動物，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)

29、選；D項：脊椎動物是指有脊椎骨的動物，無脊椎動物是背側(cè)沒有脊椎骨的動物，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。10.鐵：銅：鎂 A.棒球：排球：臺球 B.高跟鞋：高幫鞋：增高鞋 C.高筋粉：米粉：面粉 D.羊肉：牛肉：臘肉參考答案：A 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 鐵、銅、鎂是三種金屬元素，三者是并列關(guān)系中的反對關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：棒球、排球、臺球是三種運(yùn)動，三者是并列關(guān)系中的反對關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項：有的增高鞋是高幫鞋，有的增高鞋不是高幫鞋，有的高幫鞋是增高鞋，有的高幫鞋不是增高鞋，二者是交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一

30、致，排除；C項：高筋粉是面粉，二者是種屬關(guān)系，米粉與面粉為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：羊肉和牛肉是并列關(guān)系，臘肉指肉經(jīng)腌制后再經(jīng)過烘烤（或日光下曝曬）的過程所制成的加工品，羊肉、牛肉是制作臘肉的原材料，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。11.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： A.A B.B C.C D.D參考答案：D 解題思路：元素組成不同，無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干每幅圖都是由直線構(gòu)成，存在直線相交且出現(xiàn)明顯的直角，優(yōu)先考慮數(shù)直角數(shù)。九宮格優(yōu)先看橫行，第一行中，三個圖形的直角數(shù)分別為1、2、3；經(jīng)驗證，第二行中，三個圖形

31、的直角數(shù)分別為1、2、3；第三行前兩個圖形的直角數(shù)分別為1、2，故第三行應(yīng)用此規(guī)律，“？”處應(yīng)選擇一個直角數(shù)為3的圖形。A、B、C、D四項圖形中的直角數(shù)分別為2、0、5、3，只有D項符合。 故正確答案為D。12.但是，嚴(yán)肅的考古學(xué)與地理學(xué)研究表明，近現(xiàn)代阿提卡地區(qū)相對貧瘠的自然面貌可一直追溯到史前時代，環(huán)境并非締造雅典城邦輝煌古典文明的決定性因素19世紀(jì)，古典文明朝圣者們前往雅典游歷，現(xiàn)代阿提卡地區(qū)的光禿山丘讓他們大失所望于是，水文侵蝕作用和過度放牧等因素破壞了阿提卡固有的宜居環(huán)境的假說迅速風(fēng)行一時因此，解釋雅典古典文明盛極而衰的“環(huán)境破壞說”在借助現(xiàn)當(dāng)代環(huán)境史研究興起的東風(fēng)盛行一時后迅速偃旗

32、息鼓，并且受到嚴(yán)厲批判他們無法將這個并不迷人的地貌景觀同雅典的輝煌成就聯(lián)系起來20世紀(jì)80年代，古典學(xué)者開始關(guān)注現(xiàn)當(dāng)代環(huán)境史研究，認(rèn)為阿提卡地區(qū)畜牧業(yè)資源的過度開發(fā)破壞了當(dāng)?shù)刂脖画h(huán)境，進(jìn)而導(dǎo)致雅典城邦乃至整個希臘古典文明衰落將以上6個句子重新排列，語序正確的是： A. B. C. D.參考答案：A 解題思路：從選項可知，文段首句均為句，尋找其他突破口。句出現(xiàn)代詞“他們”和“這個并不迷人的地貌”，判斷句之前接哪句話恰當(dāng)。A項，捆綁，句中的“他們”能夠?qū)?yīng)句中的“古典文明朝圣者們”，且句中“這個并不迷人的地貌”指的正是句中的“光禿山丘”，另外句中“無法同雅典的輝煌成就聯(lián)系起來”，解釋了句中朝圣者們

33、失望的原因，因此句應(yīng)緊跟句，保留。B項，捆綁，句在重點(diǎn)論述“環(huán)境破壞說”，完全沒有涉及句相關(guān)內(nèi)容，無法形成指代關(guān)系，排除；C項和D項，均是捆綁，句中的“他們”和句中的“古典學(xué)者”之間指代不合理，且句中“無法聯(lián)系起來”是在提出問題，而句中“古典學(xué)者開始關(guān)注現(xiàn)當(dāng)代環(huán)境史研究，認(rèn)為”屬于分析問題，根據(jù)邏輯關(guān)系，也應(yīng)該是先提出問題，再分析問題，排除。 驗證A項，文段首先指出19世紀(jì)古典朝圣者看到阿提卡失望的原因，即與他們想象中的不一樣，接著對這種“不一樣”進(jìn)行解釋，即句的“環(huán)境破壞說”，然后句從嚴(yán)肅考古學(xué)與地理研究學(xué)角度對“環(huán)境破壞說”予以否定，說明環(huán)境并不是影響雅典文明的絕對因素，句是總結(jié)句，指出“

34、環(huán)境破壞說”的最終命運(yùn)，即從一時興起到偃旗息鼓，并受到嚴(yán)厲批判。因此整個文段主要描述了“環(huán)境破壞說”的發(fā)展過程，A項邏輯順序合理，當(dāng)選。故正確答案為A。【文段出處】中國社會科學(xué)網(wǎng)古代世界無環(huán)境史的觀點(diǎn)不可取 解題思路：第一步，觀察選項特征，確定首句。四個選項首句均為句，句介紹了19世紀(jì)前往雅典的朝圣者們對阿提卡地區(qū)的光禿山丘非常失望。 第二步，尋找捆綁項。句中存在代詞“他們”“這個”，可分別指代句中“古典文明朝圣者”“阿提卡地區(qū)”，且“大失所望”也可與“無法聯(lián)系起來”相照應(yīng)。因此，可將進(jìn)行捆綁，排除B項、C項和D項。因此，選擇A選項。 解題思路：本題考查行文的條理性和邏輯性。首先觀察選項首句，

35、發(fā)現(xiàn)無法入手解題；然后分析題干語句，根據(jù)含有的轉(zhuǎn)折詞“但是”可以確定，和觀點(diǎn)相反，構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，由此可確定兩句相連，直接鎖定正確選項。以轉(zhuǎn)折詞“但是”開頭，引出一個觀點(diǎn)近現(xiàn)代阿提卡地區(qū)相對貧瘠的自然面貌可追溯到史前時代，環(huán)境不是締造雅典城邦古典文明的決定性因素，由此可知，“但是”前說的一定是與中內(nèi)容相反的另一種觀點(diǎn)。分析剩余語句，發(fā)現(xiàn)只有提到了“阿提卡地區(qū)破壞了當(dāng)?shù)刂脖画h(huán)境，進(jìn)而導(dǎo)致希臘古典文明衰落”，故和在觀點(diǎn)上構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)緊密相連，且順序為，由此可直接鎖定答案A。 驗證A項，指出古典文明的朝圣者們對現(xiàn)代阿提卡地區(qū)的景觀感到失望，由此引出的內(nèi)容，古典學(xué)者認(rèn)為環(huán)境導(dǎo)致了希臘古典文明的衰

36、落，進(jìn)行轉(zhuǎn)折，對“環(huán)境破壞說”這一觀點(diǎn)進(jìn)行了否定，以“因此”總結(jié)，指出“環(huán)境破壞說”最終偃旗息鼓并受到批判。邏輯順序無誤。 故本題選A。13.飛機(jī)：汽車 A.電瓶車：自行車 B.腳踏三輪車：摩托車 C.高鐵：有軌電車 D.輪船：皮劃艇參考答案：C 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 題干“飛機(jī)”與“汽車”均為交通工具，為并列關(guān)系，并且動力來源一致，均為發(fā)動機(jī)。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：“電瓶車”與“自行車”均為交通工具，為并列關(guān)系，但是“電瓶車”的動力來源是電力，“自行車”的動力來源是人力，動力來源不一致，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：“腳踏三輪車”與“摩托車”均為交通

37、工具，為并列關(guān)系，但是“腳踏三輪車”的動力來源是人力，“摩托車”的動力來源是發(fā)動機(jī)，動力來源不一致，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：“高鐵”與“有軌電車”均為交通工具，為并列關(guān)系，并且動力來源均為電動機(jī)，動力來源一致，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項：“輪船”與“皮劃艇”均為水上交通工具，為并列關(guān)系，但是“輪船”的動力來源是渦輪機(jī)和蒸汽機(jī)，“皮劃艇”的動力來源是人力，動力來源不一致，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。14.下列有關(guān)山東省“三大經(jīng)濟(jì)圈”表述正確的是： A.淄博、泰安、德州、濱州、濰坊都屬于省會經(jīng)濟(jì)區(qū) B.水滸故里、黃河口生態(tài)旅游區(qū)位于膠東經(jīng)濟(jì)圈 C.東方圣地、親情沂蒙等

38、旅游品牌都屬于魯南經(jīng)濟(jì)區(qū) D.省會經(jīng)濟(jì)區(qū)的定位包括金融中心和鄉(xiāng)村振興先行區(qū)參考答案：C 解題思路：本題考查地理國情。 A項錯誤，根據(jù)山東省人民政府關(guān)于加快省會經(jīng)濟(jì)圈一體化發(fā)展的指導(dǎo)意見，省會經(jīng)濟(jì)圈涵蓋濟(jì)南、淄博、泰安、聊城、德州、濱州、東營7市，濰坊不屬于省會經(jīng)濟(jì)圈，而屬于膠東經(jīng)濟(jì)圈。B項錯誤，根據(jù)山東省人民政府關(guān)于加快膠東經(jīng)濟(jì)圈一體化發(fā)展的指導(dǎo)意見，膠東經(jīng)濟(jì)圈涵蓋青島、煙臺、威海、濰坊、日照5市。黃河口生態(tài)旅游區(qū)位于東營市，屬于省會經(jīng)濟(jì)圈，水滸故里位于濟(jì)寧市，屬于魯南經(jīng)濟(jì)圈。C項正確，根據(jù)山東省人民政府關(guān)于加快魯南經(jīng)濟(jì)圈一體化發(fā)展的指導(dǎo)意見，魯南經(jīng)濟(jì)圈涵蓋臨沂、棗莊、濟(jì)寧、菏澤4市?！皷|方圣

39、地”是濟(jì)寧市旅游品牌，“親情沂蒙”是臨沂市旅游品牌，均屬于魯南經(jīng)濟(jì)圈。D項錯誤，省會經(jīng)濟(jì)圈的定位是打造黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)、全國動能轉(zhuǎn)換區(qū)域傳導(dǎo)引領(lǐng)區(qū)、世界文明交流互鑒新高地，其建設(shè)的是濟(jì)南區(qū)域性金融中心；打造全國金融中心是膠東經(jīng)濟(jì)圈的定位，而鄉(xiāng)村振興先行區(qū)則是魯南經(jīng)濟(jì)圈的定位。故正確答案為C。 解題思路：第一步，本題考查山東省三大經(jīng)濟(jì)區(qū)。 第二步，2020年1月起，山東先后印發(fā)貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于建立更加有效的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新機(jī)制的意見的實(shí)施方案（以下簡稱實(shí)施方案），其中提出了構(gòu)建“一群兩心三圈”的區(qū)域發(fā)展格局：“一群”即打造具有全球影響力的山東半島城市群；“兩心”即支持

40、濟(jì)南、青島建設(shè)成為國家中心城市；“三圈”即推進(jìn)省會、膠東、魯南三大經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域一體化發(fā)展。省會經(jīng)濟(jì)圈包括濟(jì)南、淄博、泰安、聊城、德州、濱州、東營7市。膠東經(jīng)濟(jì)圈包括青島、煙臺、威海、濰坊、日照5市。魯南經(jīng)濟(jì)圈包括臨沂、棗莊、濟(jì)寧、菏澤4市（如下圖）?！皷|方圣地”指的是孔子的故鄉(xiāng)曲阜，屬于山東省濟(jì)寧市?！坝H情沂蒙”是屬于山東臨沂的旅游品牌。濟(jì)寧和臨沂均屬于魯南經(jīng)濟(jì)圈。C項正確。因此，選擇C選項。 解題思路：本題考查山東省時政知識，作答本題需要考生熟悉該時政知識的具體內(nèi)容。考生在備考時，要注重對相關(guān)知識的積累，可通過定期瀏覽該省的政府網(wǎng)站，了解相關(guān)時事新聞。此外，考生在時政積累過程中，要重點(diǎn)關(guān)注該省

41、的重要會議、方針政策、發(fā)展布局等。山東省“三大經(jīng)濟(jì)圈”具體包括省會經(jīng)濟(jì)圈、膠東經(jīng)濟(jì)圈、魯南經(jīng)濟(jì)圈。 A項表述錯誤。省會經(jīng)濟(jì)圈包括濟(jì)南、淄博、泰安、聊城、德州、濱州、東營七市。 B項表述錯誤。膠東經(jīng)濟(jì)圈包括青島、煙臺、威海、濰坊、日照五市，但水滸故里位于菏澤市，黃河口生態(tài)旅游區(qū)位于東營市。 C項表述正確。魯南經(jīng)濟(jì)圈包括臨沂、棗莊、濟(jì)寧、菏澤四市。東方圣地是濟(jì)寧市著力打造的旅游品牌，親情沂蒙是臨沂市著力打造的旅游品牌。 D項表述錯誤。省會經(jīng)濟(jì)圈的定位是黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)、全國動能轉(zhuǎn)換區(qū)域傳導(dǎo)引領(lǐng)區(qū)、世界文明交流互鑒新高地。膠東經(jīng)濟(jì)圈的定位包括金融中心，魯南經(jīng)濟(jì)圈的定位包括鄉(xiāng)村振興先

42、行區(qū)。 故本題選C。15.宋徽宗酷愛書法和繪畫，以下哪幅畫他不可能鑒賞過? A.富春山居圖 B.步輦圖 C.千里江山圖 D.簪花仕女圖參考答案：A 解題思路：本題考查人文常識。 宋徽宗即趙佶，號宣和主人，宋朝第八位皇帝（1100年2月23日-1126年1月18日在位），書畫家。A項錯誤，富春山居圖是元代畫家黃公望于1350年創(chuàng)作的紙本水墨畫，是中國十大傳世名畫之一。因此，宋徽宗不可能鑒賞過富春山居圖。B項正確，步輦圖是唐朝畫家閻立本的名作之一，是中國十大傳世名畫之一。C項正確，千里江山圖是北宋王希孟創(chuàng)作的絹本設(shè)色畫。D項正確，簪花仕女圖傳為唐代周昉繪制的一幅粗絹本設(shè)色畫。本題為選非題，故正確答

43、案為A。16.下列哪種疾病經(jīng)過糞口途徑傳播？ A.細(xì)菌性痢疾 B.流行性腦炎 C.乙型肝炎 D.瘧疾參考答案：A 解題思路：本題考查科技常識。 A項正確，細(xì)菌性痢疾是一種腸道傳染病，流行于夏秋季，主要表現(xiàn)為起病急、發(fā)熱、腹痛、腹瀉，嚴(yán)重者可能出現(xiàn)感染性休克和中毒性腦病。細(xì)菌性痢疾主要經(jīng)過糞口途徑傳播，主要傳染源為病人及帶菌者。B項錯誤，流行性腦炎的患者會出現(xiàn)咽喉疼痛等癥狀，該疾病主要通過飛沫傳播。C項錯誤，乙型肝炎是由乙肝病毒引起的，以肝臟損害為主的一組全身性傳染病，主要表現(xiàn)為疲乏、食欲減退、厭油、肝功能異常等。主要傳染源為乙肝患者、病毒攜帶者。傳播途徑為母嬰傳播、血液及血制品傳播、破損的皮膚

44、和粘膜及性接觸傳播等。D項錯誤，瘧疾是由瘧原蟲引起的傳染病，主要表現(xiàn)為發(fā)抖、寒戰(zhàn)、高熱、乏力等，嚴(yán)重可危及生命。瘧疾的主要傳播媒介是按蚊，當(dāng)按蚊叮咬人時，可將攜帶的瘧原蟲帶入人體血液，引起瘧疾的傳播。故正確答案為A。17.新技術(shù)的商業(yè)價值是的，往往是針對某種具體應(yīng)用場景而言的。所以，技術(shù)的商業(yè)價值，需要以某種形式將其商業(yè)化之后，才能地體現(xiàn)出來。而技術(shù)商業(yè)化的核心，是設(shè)計有效的商業(yè)模式。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.具體 厚積薄發(fā) B.潛在 淋漓盡致 C.無形 順理成章 D.巨大 具體而微參考答案：B 解題思路：第一空，根據(jù)后文“往往是針對某種具體應(yīng)用場景而言”及“需要以某種形式將其商

45、業(yè)化之后，才能”可知，新技術(shù)的商業(yè)價值在遇到具體的應(yīng)用場景前是不容易看出來的。B項“潛在”指存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的；C項“無形”是指感官不能感覺到的，用在此處形容技術(shù)的商業(yè)價值需要某種形式才能夠被發(fā)現(xiàn)之意，兩項均符合文意，保留。A項“具體”指特定的，與文意不符，且不能與后文構(gòu)成因果對應(yīng)，排除。D項“巨大”形容規(guī)模、數(shù)量等很大，與文意不符，排除。 第二空，根據(jù)文意可知，所填詞語應(yīng)表達(dá)技術(shù)的商業(yè)價值，經(jīng)過商業(yè)化之后能夠充分、徹底地體現(xiàn)出來之意。B項“淋漓盡致”形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，符合文意，當(dāng)選。C項“順理成章”指寫文章或做事，順著條理就能做好，也指某種情況合乎情理，自然產(chǎn)

46、生某種結(jié)果，與文意不符，且與“體現(xiàn)”搭配不當(dāng)，一般用作“（某件事情）順理成章”或“順理成章地（做某件事情）”，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯繉W(xué)術(shù)論文-商業(yè)模式創(chuàng)新為何如此受關(guān)注-那是因為-“賺錢的邏輯”變復(fù)雜了 解題思路：第一步，突破口在第二空。該空所填詞語修飾“體現(xiàn)出來”，文段要表達(dá)的意思是技術(shù)的商業(yè)價值需要以某種形式將其商業(yè)化之后才能明顯、充分地體現(xiàn)出來。B項“淋漓盡致”形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快，符合文意。A項“厚積薄發(fā)”形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情；C項“順理成章”指寫文章或做事情順著條理就能做好，也比喻某種情況自然產(chǎn)生某種結(jié)果；D項“具體而微”指事物的各個組成

47、部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。三者均語義不符，排除A項、C項和D項。答案鎖定B選項。 第二步，驗證第一空?！皾撛凇敝复嬖谟谑挛飪?nèi)部尚未顯露出來的，符合文段的因果關(guān)系。因此，選擇B選項。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由后文的解釋說明可知，新技術(shù)的商業(yè)價值在未商業(yè)化之前不顯現(xiàn)，排除不符合文意的A、D。第三步，再看第二空，此處意為技術(shù)商業(yè)化之后的商業(yè)價值充分體現(xiàn)出來，根據(jù)詞義排除C。第一空，“所以”之后的內(nèi)容是對第一句話的解釋說明。由“需要以某種形式將其商業(yè)化之后，才能體現(xiàn)出來”可知，新技術(shù)的商業(yè)價值在其未商業(yè)化之前不能體現(xiàn)，所填詞語應(yīng)含不顯現(xiàn)之意?！?/p>

48、具體”“巨大”明顯不合文意，排除A、D。 第二空，此處意為技術(shù)商業(yè)化之后，其商業(yè)價值充分體現(xiàn)出來?！傲芾毂M致”形容文章、談話等表達(dá)得充分透徹。其填入此處用以形容商業(yè)價值得以充分體現(xiàn)出來，恰當(dāng)。“順理成章”側(cè)重理所應(yīng)當(dāng)，不能表示價值充分體現(xiàn)之意，排除C。 故本題選B。18.當(dāng)前，以數(shù)字化的知識和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素的數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式。各國紛紛將發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為推動實(shí)體經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效、核心競爭力的重要舉措，推動數(shù)字經(jīng)濟(jì)取得的創(chuàng)新成果于實(shí)體經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域，圍繞新一輪科技和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)展開積極競合。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.層出不窮 重塑 融合 B.乏善可陳 形成 應(yīng)用

49、 C.方興未艾 提升 實(shí)踐 D.紛至沓來 培育 落實(shí)參考答案：A 解題思路：第一空，由“數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展”可知，橫線處表達(dá)“新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式”不斷出現(xiàn)之意，且呈現(xiàn)一種積極發(fā)展的良好態(tài)勢。A項“層出不窮”形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡；C項“方興未艾”形容事物正在蓬勃發(fā)展，一時不會終止；D項“紛至沓來”形容連續(xù)不斷地到來，均符合語境，保留。B項“乏善可陳”指說不出有什么優(yōu)點(diǎn)，沒有什么好稱道的，感情色彩與文段不符，排除。 第二空，搭配“核心競爭力”，三者均可，保留。第三空，搭配“創(chuàng)新成果”，A項“融合”指不同的事物合為一體，用于此處，可體現(xiàn)為“創(chuàng)新成果”與“實(shí)體經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域”間的結(jié)合，語境相符，

50、搭配得當(dāng)，當(dāng)選。C項“實(shí)踐”與“成果”搭配不當(dāng)，排除；D項“落實(shí)”多搭配“方針、行動等”，與“成果”搭配不當(dāng)，且通常表述為“落實(shí)到”而非“落實(shí)于”，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯咳驍?shù)字經(jīng)濟(jì)十大發(fā)展趨勢 解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，文意為在數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的情況下，“新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式”也不斷出現(xiàn)，排除詞義不符的B。第三步，第二空不易辨析，先看第三空，所填詞語修飾的對象是“成果”，據(jù)此排除搭配不當(dāng)?shù)腃、D。第四步，驗證第二空。 第一空，文意為在數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的情況下，“新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式”也不斷出現(xiàn)。“乏善可陳”指沒有什么好的地方可以稱道，與

51、文意不符，排除B。再看第三空，“實(shí)踐”與“成果”搭配不當(dāng)，排除C。“落實(shí)”常與“方針”“政策”等搭配，也與“成果”搭配不當(dāng)，排除D。驗證第二空，“重塑核心競爭力”中的“重塑”與“新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式”中的“新”相照應(yīng)，填入恰當(dāng)。故本題選A。19.文學(xué)研究一直離不開兩個維度：一個傾向于藝術(shù)的、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的審美研究；另一個傾向于社會的、外部關(guān)系的意義揭示。兩者原本可以，互為補(bǔ)充，但在不同時代，由于對文學(xué)本體的追問，以及文學(xué)的主體性和文學(xué)的社會價值性上思考不同，使兩者關(guān)系變得復(fù)雜，甚至緊張和。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?A.珠聯(lián)璧合 僵持 B.相得益彰 對立 C.互通有無 尖銳 D.并行不悖

52、 沖突參考答案：B 解題思路：第一空，橫線處成語與“互為補(bǔ)充”形成并列關(guān)系，應(yīng)體現(xiàn)出文學(xué)研究的兩個維度之間相互補(bǔ)充配合。對比選項，B項“相得益彰”指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，與文意相符，保留。A項“珠聯(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起，文段未提及兩個維度結(jié)合成一種，與文意不符，排除；C項“互通有無”指拿出自己多余的東西給對方并與之進(jìn)行交換，以得到自己所缺少的東西，搭配主體為人或具體事物而不是文學(xué)研究維度，例如“兩國人民互通有無”“古老的絲綢之路上經(jīng)貿(mào)交往互通有無”，故搭配不當(dāng)，排除；D項“并行不悖”指同時進(jìn)行，不相沖突，未體現(xiàn)出雙方補(bǔ)充配合的關(guān)系，與文意

53、不符，排除。 第二空，代入驗證，B項“對立”是指兩種事物或兩種力量之間敵對、互相抵觸。文段提及兩個維度的關(guān)系復(fù)雜，并通過“甚至”提出二者緊張對立的關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，語義逐漸加重，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B。【文段出處】光明網(wǎng)文學(xué)社會學(xué)視野里的明清詩文 解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“互為補(bǔ)充”可知，所填詞語應(yīng)能體現(xiàn)兩者互相促進(jìn)之意，辨析備選詞語的語義，排除不合文意的C、D。第三步，辨析第二空“僵持”“對立”的含義，選擇能與“復(fù)雜”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，且能與“緊張”并舉的一項。 第一空，由“互為補(bǔ)充”可知，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)兩者相互配合的促進(jìn)作用?！盎ネㄓ袩o”指商品

54、交換或互相支援，調(diào)劑余缺，多用于兩個地區(qū)或人之間，用于修飾兩個維度之間的關(guān)系不恰當(dāng)，排除C?！安⑿胁汇！敝竿瑫r進(jìn)行而互不違背，填入不能體現(xiàn)兩者互相促進(jìn)的作用，排除D。第二空，由“變得復(fù)雜，甚至緊張和”可知，所填詞語應(yīng)與“復(fù)雜”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，與“緊張”程度相近?！敖┏帧敝赶喑植幌??！皩αⅰ敝富ハ嗟钟|，敵對。“僵持”與“復(fù)雜”無法構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，排除A。故本題選B。20.對于古希臘人來說，各種形式和內(nèi)容的比賽活動無所不在，凡是有競賽的地方就有規(guī)則的存在。體育比賽有嚴(yán)格和嚴(yán)密的競賽規(guī)則，裁判員在賽場上依據(jù)規(guī)則來進(jìn)行判罰，只有如此才能產(chǎn)生沒有任何爭議的優(yōu)勝者。這些活動的背后，如何用好的規(guī)則引導(dǎo)競爭，規(guī)范

55、競爭，使人向善，使社會更為公正，是古希臘思想家們熱衷探討的話題。這段文字意在說明： A.古希臘人強(qiáng)調(diào)競爭中規(guī)則的重要性 B.公平是古希臘思想家們持續(xù)關(guān)注的話題 C.遵守規(guī)則是古希臘體育比賽的核心理念 D.嚴(yán)密的規(guī)則才能實(shí)現(xiàn)社會的公正參考答案：A 解題思路：文段首句指出規(guī)則在古希臘競賽中的普遍性，緊接著通過“只有才”強(qiáng)調(diào)規(guī)則對體育比賽的重要性，尾句通過“這些”指代前文的體育比賽，引出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)古希臘思想家們熱衷探討如何用規(guī)則引導(dǎo)和規(guī)范競爭，故文段重在說明古希臘人看中競爭中的規(guī)則性，對應(yīng)A項。 B項，偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)古希臘人眼中“規(guī)則”對“競爭”的重要性，排除；C項，“體育比賽”對應(yīng)

56、尾句前的內(nèi)容，為非重點(diǎn)，排除；D項，偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)古希臘人眼中“規(guī)則”對“競爭”的重要性，且“社會的公正”表述片面，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊吧袪帯迸c“崇讓”：古代希臘和古代中國的競爭觀念比較 解題思路：本題考查對主旨的概括與歸納。文段主要介紹了古希臘人的競賽中必然有規(guī)則，古希臘思想家們熱衷探討如何用好的規(guī)則引導(dǎo)競爭。由此可知，文段是圍繞古希臘人重視規(guī)則這一話題展開論述。 文段首先指出古希臘人的競賽中必然有規(guī)則，接著介紹體育比賽中規(guī)則的作用，最后指出古希臘思想家們熱衷探討如何用好的規(guī)則引導(dǎo)競爭。由此可知，文段圍繞古希臘人重視規(guī)則展開論述。A項表述與此一致。B項，文段強(qiáng)

57、調(diào)的是規(guī)則對于競爭的重要性，而該項強(qiáng)調(diào)的是“公平”，排除。C項，“古希臘體育比賽的核心理念”文段未提及，排除。D項，脫離文段關(guān)鍵詞“古希臘”，排除。故本題選A。21.關(guān)于物體的運(yùn)動，下列說法正確的是： A.物體從高空中下落其速度變得越來越快是因其具有慣性 B.跳傘運(yùn)動員在勻速下降的過程中其機(jī)械能逐漸減小 C.當(dāng)物體受到力的作用后其運(yùn)動速度必然發(fā)生改變 D.足球在空中飛行時受到的空氣阻力保持不變參考答案：B 解題思路：本題考查科技常識。 A項錯誤，物體受到地球引力從高空下落，在加速度的作用下，做加速運(yùn)動。當(dāng)物體運(yùn)動方向與加速度方向一致時，運(yùn)動速度會變得越來越快。物體從空中下落速度越來越快不是因為

58、慣性。B項正確，機(jī)械能是動能與勢能的總和。物體的質(zhì)量與速度決定動能，跳傘運(yùn)動員在勻速下降的過程中，質(zhì)量不變，速度不變，故動能不變；物體的質(zhì)量和高度決定重力勢能，跳傘運(yùn)動員在勻速下降的過程中，質(zhì)量不變，高度下降，故重力勢能逐漸減小。動能不變，重力勢能逐漸減小，因此機(jī)械能逐漸減小。C項錯誤，當(dāng)物體受到的合外力為零時，將保持靜止或勻速運(yùn)動狀態(tài)。因此當(dāng)物體受到力的作用后，其運(yùn)動速度不一定發(fā)生改變。D項錯誤，足球在空中飛行時，受到的空氣阻力與運(yùn)動速度成正比，速度越快，空氣阻力越大。足球在空中飛行的速度受到重力的影響，不斷變化，因此空氣阻力也不斷改變。故正確答案為B。 解題思路：第一步，本題考查物理常識。

59、 第二步，機(jī)械能是動能與勢能的總和，勢能分為重力勢能和彈性勢能。當(dāng)跳傘運(yùn)動員勻速下降時，因為速度不變，所以動能不變。因為重力做功導(dǎo)致重力勢能減小，所以機(jī)械能逐漸減小。因此，選擇B選項。 解題思路：本題主要考查物理常識中的力學(xué)知識，考生需要逐項分析才能找出符合題意的一項。慣性的定義是“使物體保持當(dāng)前運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)”，而物體下落時速度越來越快，A項顯然錯誤，不選。B項所述為“跳傘運(yùn)動員在勻速下降的過程中其機(jī)械能逐漸減小”，根據(jù)高中物理知識“機(jī)械能=動能+勢能”可見既然是勻速運(yùn)動，則動能是恒定不變的，而跳傘運(yùn)動員在下落，則重力勢能減少，所以機(jī)械能顯然也是減少的，可知B項正確。解答此類題目需要考生熟記

60、初高中物理的重要知識點(diǎn)。A項說法錯誤。物體從高空中下落的過程中，其速度變得越來越快是因其具有重力加速度。 B項說法正確。跳傘運(yùn)動員勻速下降時，其動能不變，重力勢能減小，而機(jī)械能=動能+勢能，所以機(jī)械能減小。 C項說法錯誤。當(dāng)物體受到的力相互平衡時，運(yùn)動狀態(tài)不會改變，即速度不會改變。如一個物體靜止在水平桌面上，如果對其施加一個自上而下的力，那么這個力就會和桌面對其的支持力相互平衡，使物體的運(yùn)動狀態(tài)不變。 D項說法錯誤。足球在空中飛行時所受到的空氣阻力始終與其運(yùn)動方向相反。由于其運(yùn)動軌跡成一條拋物線，運(yùn)動方向時時刻刻都在發(fā)生變化，故其受到的空氣阻力的方向也在時時刻刻發(fā)生變化。 故本題選B。22.隨