大班交通規(guī)則教案20篇

1、 大班交通規(guī)則教案20篇第1篇教案 活動目標(biāo) 1、識別簡潔的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)章的重要性。 2、嘗試用動作表現(xiàn)標(biāo)志所表達的交通規(guī)章，體驗嬉戲的歡樂。 活動預(yù)備 各種玩具車輛;停車場;交通標(biāo)志牌;多媒體;音樂等。 活動過程 一、熟悉簡潔的交通標(biāo)志。 1、看多媒體。 小朋友，前幾天我們到四周的公路上很多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。 2、除了剛剛看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志?(依據(jù)幼兒答復(fù)，教師逐一出示圖片) 3、我這里還有幾個交通標(biāo)志，我們一起來看一看、認一認。 4、嬉戲：“看誰找的對” 教師說交通標(biāo)志的名稱，請一個幼兒把它找出來。假如幼兒

2、找對了，我們一起表揚他：“你真棒!” 二、情景表演。 交通標(biāo)志很重要，它能提示大家遵守交通規(guī)章，留意交通安全。行人和司機都要看好公路上的交通標(biāo)志來走路和開車。公路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機有沒有看好公路邊的交通標(biāo)志來開車的。 1、觀賞情景表演。 2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單?他違反了什么交通規(guī)章? 3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危急，簡單發(fā)生交通事故，嚴(yán)峻的交通事故還會危及人的性命。所以，司機在開車時肯定要看好公路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。 4、那么，我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章呢?(幼兒爭論后個別答復(fù)) 5、小朋友們知道的交通規(guī)章真多。走路開車要靠右邊;要看好信號燈;不亂穿公路;過

3、公路要走橫道線;等等?？傊?，不管是行人、司機、騎車人都要遵守交通規(guī)章。 三、嬉戲：小司機。 1、今日，我們熟悉了許多的交通標(biāo)志，知道了許多的交通規(guī)章，假如你做小司機，能不能遵守交通規(guī)章?好，我們一起來做小司機開車去游玩。 2、聽音樂開汽車。(標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、制止按喇叭等) 3、小司機們的本事真大，能看好路邊的交通標(biāo)志開車，自覺遵守交通規(guī)章。以后，請你們也要提示自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車，遵守交通規(guī)章，行不行? 四、活動完畢。 好，小司機們，時間已經(jīng)很晚了，我們開車回家嘍。 第2篇教案 【訓(xùn)練目標(biāo)】 1、幼兒運用觀看方法，依據(jù)正確的生活閱歷及認知力量，區(qū)分交通規(guī)

4、章的以壞蛋錯，了解一些簡潔的交通標(biāo)志，建立正確的交通意識。 2、用記錄的方法表達自己的發(fā)覺，并能用語言連貫地表述自己的閱歷，情愿與同伴、教師進展樂觀的溝通。 材料供應(yīng)：大幅圖片(圖片中畫有多處違反交通規(guī)章的事情)記錄卡(幼兒人手一份，畫面與大圖片全都，便于幼兒記錄)，交通標(biāo)志(菱形標(biāo)志等)，錄像帶(錄有生活中違反交通規(guī)章的現(xiàn)象) 【活動過程】 一、觀看記錄 1、出示圖片，教師提問：圖片上有很多違反交通規(guī)章的事情，請小朋友認真找一找，然后在你的記錄卡上做記錄。 2、幼兒邊觀看邊記錄。 二、爭論溝通 提問： 1、你找到幾個違反交通規(guī)章的事情? 2、錯在什么地方?(引導(dǎo)幼兒廣泛敘述圖片中違反交通規(guī)章

5、現(xiàn)象) 師生爭論： (1)為什么自行車與汽車要分道行駛? (2)紅綠燈中，黃燈有什么作用? (3)行人應(yīng)當(dāng)如何過公路? (4)自行車能騎車帶人嗎?為什么? (5)單手騎車也是違反交通規(guī)章的嗎? 教師小結(jié)：在交通規(guī)章中，有的是駕駛規(guī)章，有的是騎車規(guī)章，不有的是行人規(guī)章，人人都要遵守交通規(guī)章。 三、了解標(biāo)志 1、假如違反了交通規(guī)章會發(fā)生什么危急? 2、公路上來來往往的車輛真多，很簡單發(fā)生危急。那么誰在維持交通秩序?除了交通警察，還有誰在幫助治理? 3、公路上有很多標(biāo)志提示行人、駕駛員遵守交通規(guī)章，你們知道有哪些標(biāo)志嗎?(如紅綠燈、橫道線等，特殊介紹菱形標(biāo)志的作用) 4、教師小結(jié)：交通標(biāo)志提示行人和

6、駕駛員安全行駛，安全過公路，遵守交通規(guī)章。 四、競賽嬉戲 播放違反交通規(guī)章的錄像，幼兒搶答找錯。 第3篇教案 活動目標(biāo)： 1、幼兒運用觀看方法，依據(jù)正確的生活閱歷及認知力量，區(qū)分交通規(guī)章的以壞蛋錯，了解一些簡潔的交通標(biāo)志，建立正確的交通意識。 2、用記錄的方法表達自己的發(fā)覺，并能用語言連貫地表述自己的閱歷，情愿與同伴、教師進展樂觀的溝通。 材料供應(yīng)：大幅圖片(圖片中畫有多處違反交通規(guī)章的事情)記錄卡(幼兒人手一份，畫面與大圖片全都，便于幼兒記錄)，交通標(biāo)志(菱形標(biāo)志等)，錄像帶(錄有生活中違反交通規(guī)章的現(xiàn)象) 活動過程： 一、觀看記錄 1、出示圖片，教師提問：圖片上有很多違反交通規(guī)章的事情，請

7、小朋友認真找一找，然后在你的記錄卡上做記錄。 2、幼兒邊觀看邊記錄。 二、爭論溝通 提問： 1、你找到幾個違反交通規(guī)章的事情? 2、錯在什么地方?(引導(dǎo)幼兒廣泛敘述圖片中違反交通規(guī)章現(xiàn)象) 師生爭論： (1)為什么自行車與汽車要分道行駛? (2)紅綠燈中，黃燈有什么作用? (3)行人應(yīng)當(dāng)如何過公路? (4)自行車能騎車帶人嗎?為什么? (5)單手騎車也是違反交通規(guī)章的嗎? 教師小結(jié)：在交通規(guī)章中，有的是駕駛規(guī)章，有的是騎車規(guī)章，不有的是行人規(guī)章，人人都要遵守交通規(guī)章。 三、了解標(biāo)志 1、假如違反了交通規(guī)章會發(fā)生什么危急? 2、公路上來來往往的車輛真多，很簡單發(fā)生危急。那么誰在維持交通秩序?除了

8、交通警察，還有誰在幫助治理? 3、公路上有很多標(biāo)志提示行人、駕駛員遵守交通規(guī)章，你們知道有哪些標(biāo)志嗎?(如紅綠燈、橫道線等，特殊介紹菱形標(biāo)志的作用) 4、教師小結(jié)：交通標(biāo)志提示行人和駕駛員安全行駛，安全過公路，遵守交通規(guī)章。 四、競賽嬉戲 播放違反交通規(guī)章的錄像，幼兒搶答找錯。 第4篇教案 活動設(shè)計背景 大班年齡段幼兒具有活潑奇怪、仿照力強等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標(biāo)志與人們的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)章的意識，提高了自我安全防護力量，但是安全的認知還很淺薄，還要進一步的提高意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo) 1.熟悉常見

9、的交通標(biāo)志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的親密關(guān)系。 2.在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的的意識，提高自我安全愛護力量。 3.遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.加強幼兒的安全意識。 教學(xué)重點、難點 熟悉常見的交通標(biāo)志; 了解過公路時的留意事項，遵守交通規(guī)章。 活動預(yù)備 有關(guān)交通的一些圖片，光碟(過人行橫道的場景)，情景劇的音樂。 活動過程： 一、故事導(dǎo)入，熟悉斑馬線; 二、熟悉信號燈及幾種常見的交通標(biāo)志 (1)熟悉信號燈 談?wù)勑盘枱舻淖饔茫瑤煟涸谏钪?，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色? (2)熟悉其它幾種交

10、通標(biāo)志。師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，小朋友們，下面和教師來熟悉一下。出示交通標(biāo)志圖片(向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、停車場、制止駛?cè)?、制止鳴喇叭、制止行人通過、留意危急、留意落石)逐一講解。 三、熟悉交警。 四、教師小結(jié)。 五、情景?。撼斯卉?你們看，外面的天氣特殊的好，陽光暖暖的照著，我們?nèi)ソ加伟? 教學(xué)反思 本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對于交通安全的熟悉提高的很快，對交警也多了一份敬意，孩子們嬉戲的時候說“我是警察，停車”小手還有模有樣的做著手勢，興趣大增，思維活潑，心情開心，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，信任孩子們以后會更加安全的出行。缺點：時間安排有點欠合理，情

11、景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應(yīng)當(dāng)在緊湊一點就會更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積存閱歷! 第5篇教案 活動設(shè)計背景 教師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。盼望透過教學(xué)嬉戲的過程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。 活動目標(biāo) 1、認知：通過區(qū)角嬉戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)章，懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。 2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必需遵守交通規(guī)章。 3、技能：培育孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

12、5、加強幼兒的安全意識。 教學(xué)重點、難點 懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。 活動預(yù)備 預(yù)備嬉戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。 活動過程 1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。 課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。 爭論溝通平常我們在路上怎樣安全行駛? 師：小朋友們，平常我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)章要牢記在心，請你說說我們還要留意哪些交通安全? 有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎? 朗讀： 留意交通安全： 小朋友，街上走，交通規(guī)章要遵守。 不追逐，不打鬧，走路要走

13、人行道。 過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。 紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。 2、角色嬉戲開頭了(事先排練好，由大班幼兒表演)，川川今日做出租車司機，只見他特別快樂地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛速地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛剛發(fā)生的一幕，我剛要象平常一樣訓(xùn)練皓民不應(yīng)當(dāng)在教室里跑那么快時，突然觀察皓民一副闖禍后特別緊急而懊悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫忙孩子真正熟悉自己的行為帶來的嚴(yán)峻后果并在以后的活動中避開消失同樣的行為呢?于是，我裝做不知道剛剛發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了?”川川邊哭邊說：“皓民剛剛把車開得很快，把

14、我撞倒了。”“什么，是出車禍了呀!那可不得了，你肯定受傷了，很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的?？欤熳屛宜湍愕结t(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫助呀?！蔽冶憩F(xiàn)出了一副特別緊急的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛剛出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。”于是，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責(zé)備皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次肯定留意，慢一點開?！?教學(xué)反思 1

15、、當(dāng)孩子在活動中消失問題時，教師要避開枯燥的說教。 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。 小班幼兒的自我掌握力量和規(guī)章意識不是很強，常常會消失無視規(guī)章的行為。假如教師只是一味地說教，效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常消失的問題融入到角色嬉戲活動中進展訓(xùn)練，使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)峻后果”，從而加強自我約束掌握力。其效果強于以前屢次的說教。 2、教師要嘗試用新奇、獨特的訓(xùn)練方法到達良好的訓(xùn)練效果。 幼兒園訓(xùn)練的特點要求教師必需具有訓(xùn)練的綜合力

16、量，能夠敏捷地運用各種訓(xùn)練手段和途徑來訓(xùn)練引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動中，教師應(yīng)以細致的觀看、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學(xué)問為根底，分析孩子心情變化、行為后的緣由，然后敏捷地運用訓(xùn)練的方法、技巧進展新奇、獨特且有效的訓(xùn)練，幫忙孩子熟悉問題，到達自我約束、掌握的訓(xùn)練效果。 在嬉戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔馳并撞倒了同伴后，我對他進展了認真地觀看，發(fā)覺皓民緊急而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)熟悉到自己的錯誤行為了，假如我再對他的行為加以批判的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的訓(xùn)練效果。于是，我采納了不同于尋常的訓(xùn)練方法，連續(xù)以嬉戲的情境、嬉戲的口吻、借孩子同伴之口對他進展了身臨其境的實地訓(xùn)練，從而到達

17、了說教所達不到的良好訓(xùn)練效果。 第6篇教案 活動設(shè)計背景 在日常生活中發(fā)覺幼兒走路時特殊不留意交通安全，在公共場所消失的簡潔交通安全符合不知道，沒有熟悉到交通安全在生活中的作用，所以設(shè)計了交通標(biāo)志與規(guī)章這一課。 活動目標(biāo) 1、熟悉一些常用的交通安全標(biāo)志，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志在社會生活中是一種不行缺少的符號。 2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)章，做個文明的小公民。 3、鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)覺，能夠進展探究性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。 4、加強幼兒的安全意識。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點、難點 重點：了解

18、交通標(biāo)志的重要性。 難點：能夠熟悉交通標(biāo)志符號，并在生活中應(yīng)用。 活動預(yù)備 課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車3輛。 活動過程： 情境進入 師 ：小朋友們，今日我們就要到交通標(biāo)志基地去參與培訓(xùn)了，動身!放音樂(小朋友做開火車動作)入活動場地。 一，啟發(fā)談話，小朋友們，今日教師給你們帶來了很多朋友，看你們熟悉嗎?一一出示交通標(biāo)志符號，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過公路的時候就會看到這些朋友，那教師告知你們他們有一個共同的名字叫交通標(biāo)志，今日教師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)章。 二，探究學(xué)習(xí) 講解三個圖，信號燈，停車場，制止鳴喇叭告知小朋友怎么用。 師

19、，小朋友學(xué)得真仔細，那教師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么? 出示課件，讓小朋友觀看， 教師這有斑馬線，留意行人，留意兒童，留意危急四個交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最適宜，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。 再認標(biāo)志 教師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件，說名稱以及意義。 嬉戲穩(wěn)固安全標(biāo)志 師，剛剛有個交警告知我說，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做嬉戲，那我們輕松一下吧。 1 騎車嬉戲，幼兒當(dāng)司機可以帶上自己的好朋友，師在適當(dāng)?shù)臅r候出示標(biāo)志，司機去超市的故事。 2 舉卡片 事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號。 三，延長穩(wěn)固 師：交警

20、看到你們玩得這么快樂，他又對我說，要問小朋友一個問題，現(xiàn)在你們都熟悉了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，假如沒有了這些交通標(biāo)志會變成怎么樣啊? 小朋友答復(fù)，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了這些標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有了法規(guī)，就會消失讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，熟悉交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，做個好公民。 四，活動后延長 請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們共享。 課后反思 一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比擬直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號在生

21、活中的運用，課件的消失能更好的解決活動目標(biāo)中的難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動了幼兒的興趣，表達了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也襯托了課堂的氣氛，到達了雙邊教學(xué)的目的。我覺得缺乏之處就是在講解圖片時假如先讓孩子們自己依據(jù)以有的閱歷來講，然后師加以補充，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更詳細一些。 第7篇教案 活動設(shè)計背景 在日常生活中發(fā)覺幼兒走路時特殊不留意交通安全，在公共場所消失的簡潔交通安全符合不知道，沒有熟悉到交通安全在生活中的作用，所以設(shè)計了交通標(biāo)志與規(guī)章這一課。 活動目標(biāo) 1、熟悉一些常用的交通安全標(biāo)志，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通

22、安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志在社會生活中是一種不行缺少的符號。 2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)章，做個文明的小公民。 3、鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)覺，能夠進展探究性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 教學(xué)重點、難點 重點：了解交通標(biāo)志的重要性。 難點：能夠熟悉交通標(biāo)志符號，并在生活中應(yīng)用。 活動預(yù)備 課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車3輛。 活動過程： 情境進入 師 ：小朋友們，今日我們就要到交通標(biāo)志基地去參與培訓(xùn)了，動身!放音樂(小朋友做開火車動作)入活動場地。 一，啟發(fā)談話，小朋友

23、們，今日教師給你們帶來了很多朋友，看你們熟悉嗎?一一出示交通標(biāo)志符號，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過公路的時候就會看到這些朋友，那教師告知你們他們有一個共同的名字叫交通標(biāo)志，今日教師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)章。 二，探究學(xué)習(xí) 講解三個圖，信號燈，停車場，制止鳴喇叭告知小朋友怎么用。 師，小朋友學(xué)得真仔細，那教師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么? 出示課件，讓小朋友觀看， 教師這有斑馬線，留意行人，留意兒童，留意危急四個交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最適宜，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。 再認標(biāo)志 教師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件，

24、說名稱以及意義。 嬉戲穩(wěn)固安全標(biāo)志 師，剛剛有個交警告知我說，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做嬉戲，那我們輕松一下吧。 1 騎車嬉戲，幼兒當(dāng)司機可以帶上自己的好朋友，師在適當(dāng)?shù)臅r候出示標(biāo)志，司機去超市的故事。 2 舉卡片 事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號。 三，延長穩(wěn)固 師：交警看到你們玩得這么快樂，他又對我說，要問小朋友一個問題，現(xiàn)在你們都熟悉了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，假如沒有了這些交通標(biāo)志會變成怎么樣啊? 小朋友答復(fù)，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了這些標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有了法規(guī)，就會消失

25、讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，熟悉交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，做個好公民。 四，活動后延長 請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們共享。 課后反思 一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比擬直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號在生活中的運用，課件的消失能更好的解決活動目標(biāo)中的難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動了幼兒的興趣，表達了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也襯托了課堂的氣氛，到達了雙邊教學(xué)的目的。我覺得缺乏之處就是在講解圖片時假如先讓孩子們自己依據(jù)以有的閱歷來講，然后師加以補充，這

26、樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更詳細一些。 第8篇教案 設(shè)計思路幾次帶幼兒外出活動，盡管教師屢次強調(diào)留意交通安全，可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿公路時，許多幼兒駐足不定，不知所措。面對這些馬上升入小學(xué)，但還缺乏遵守交通規(guī)章意識，也不知詳細要遵守哪些交通規(guī)章的幼兒，我覺得很有必要讓幼兒了解、熟悉交通規(guī)章，萌發(fā)遵守交通規(guī)章的意識，加強自我愛護，提高危急防范力量，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。 活動目標(biāo)： 1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言正確表達它們各自的作用。 2、進展幼兒的觀看力、思維力及口語表達力量。 3、在嬉戲活動中體驗交

27、通規(guī)章的重要性，知道行走時詳細遵守哪些交通規(guī)章，培育肯定的自我愛護意識和力量。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。 活動難點：解讀交通標(biāo)志圖。 活動重點：在日常生活中，能自覺地遵守交通規(guī)章。 活動預(yù)備： 1、教師和幼兒一起收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖“的信息圖片。 2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)，“十字路口“場景布置。 3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。 4、多媒體課件：(1)交通事故;(2)正確的交通行為與錯誤的交通行為畫面(內(nèi)容有：紅燈車停行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔馳;在公路上玩耍、嬉戲;行人過公路走天橋;過公路

28、跨越護欄;)活動過程： 一、情景導(dǎo)入，提醒活動主題師：有一天，蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家，在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢?我們一起來看看吧。 1、幼兒觀看課件(1)(交通事故)后，教師提出：“蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情?“2、為什么會發(fā)生這樣的交通事故? 3、幼兒自由爭論后讓交警答復(fù)幼兒的提問，使幼兒明白交通事故發(fā)生的緣由。 4、公路上為什么要有紅綠燈? 二、展現(xiàn)交通標(biāo)志圖，熟悉交通標(biāo)志1、在車輛穿梭的公路上，除了紅綠燈這個交通標(biāo)志外，你還觀察過什么交通標(biāo)志? 2、展現(xiàn)師幼共同收集的各種交通標(biāo)志圖，請幼兒說說自己熟悉的交通標(biāo)志及它們的作用。 3、教師介紹

29、常用的交通標(biāo)志名稱及其作用。 4、嬉戲“看誰找得對又快“。幼兒依據(jù)教師的指令(標(biāo)志的作用)快速找出相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。 5、教師小結(jié)。 交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號，我們都應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。 三、推斷分析1、交警以考考幼兒的形式幫忙幼兒了解應(yīng)遵守哪些交通規(guī)章。交警請幼兒看課件、分析說明課件里每幅畫面上的人在干什么，然后組織幼

30、兒推斷誰對誰不對，并說明理由。 2、交警進展小結(jié)。同時讓幼兒明白在沒有交通標(biāo)志的公路上，大家應(yīng)靠右邊行走，過公路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過公路。 四、觀賞兒歌，穩(wěn)固把握過公路的正確方法。 師：孩子們，看了上面的畫面，你知道過公路要怎么做了嗎?教師把過公路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧。 1、引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?聽到了什么?這些小朋友做的對嗎? 2、帶著幼兒跟著配樂兒歌念念兒歌。 五、嬉戲“過公路“，幫忙幼兒穩(wěn)固理解交通標(biāo)志的意義，使幼兒知道過公路要一停、二看、三通過。 師：現(xiàn)在我們知道交通標(biāo)志對維護交通安全有著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今

31、日，請警察叔叔和我們一起玩“過公路“的嬉戲。 延長活動： 1、可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒連續(xù)探究。 2、在日常生活中，家長可適時對幼兒進展遵守交通規(guī)章的練習(xí)和訓(xùn)練。 教學(xué)反思 1、當(dāng)孩子在活動中消失問題時，教師要避開枯燥的說教。 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。 小班幼兒的自我掌握力量和規(guī)章意識不是很強，常常會消失無視規(guī)章的行為。假如教師只是一味地說教，效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常消失的問題融入到角色嬉戲活動中進展訓(xùn)練，使孩

32、子意識到自己行為造成的“嚴(yán)峻后果”，從而加強自我約束掌握力。其效果強于以前屢次的說教。 2、教師要嘗試用新奇、獨特的訓(xùn)練方法到達良好的訓(xùn)練效果。 幼兒園訓(xùn)練的特點要求教師必需具有訓(xùn)練的綜合力量，能夠敏捷地運用各種訓(xùn)練手段和途徑來訓(xùn)練引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動中，教師應(yīng)以細致的觀看、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學(xué)問為根底，分析孩子心情變化、行為后的緣由，然后敏捷地運用訓(xùn)練的方法、技巧進展新奇、獨特且有效的訓(xùn)練，幫忙孩子熟悉問題，到達自我約束、掌握的訓(xùn)練效果。 在嬉戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔馳并撞倒了同伴后，我對他進展了認真地觀看，發(fā)覺皓民緊急而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)熟悉到自己的錯誤行為了，假如我再對他

33、的行為加以批判的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的訓(xùn)練效果。于是，我采納了不同于尋常的訓(xùn)練方法，連續(xù)以嬉戲的情境、嬉戲的口吻、借孩子同伴之口對他進展了身臨其境的實地訓(xùn)練，從而到達了說教所達不到的良好訓(xùn)練效果。 第9篇教案 活動目標(biāo) 通過區(qū)角嬉戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)章，懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。 為了自己和大家的安全，人人都必需遵守交通規(guī)章。 培育孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。 初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。 培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 懂得自覺遵守規(guī)

34、章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。 活動預(yù)備 預(yù)備嬉戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。 活動過程 1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。 課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。 爭論溝通平常我們在路上怎樣安全行駛? 師：小朋友們，平常我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)章要牢記在心，請你說說我們還要留意哪些交通安全? 有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎? 朗讀： 留意交通安全： 小朋友，街上走，交通規(guī)章要遵守。 不追逐，不打鬧，走路要走人行道。 過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。 紅燈停，綠燈

35、行，聽從指揮不亂跑。 2、角色嬉戲開頭了(事先排練好，由大班幼兒表演)，川川今日做出租車司機，只見他特別快樂地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛速地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來。看到了剛剛發(fā)生的一幕，我剛要象平常一樣訓(xùn)練皓民不應(yīng)當(dāng)在教室里跑那么快時，突然觀察皓民一副闖禍后特別緊急而懊悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫忙孩子真正熟悉自己的行為帶來的嚴(yán)峻后果并在以后的活動中避開消失同樣的行為呢?于是，我裝做不知道剛剛發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了?”川川邊哭邊說：“皓民剛剛把車開得很快，把我撞倒了?！薄笆裁?，是出車禍了呀!那可不得了，你肯定受傷

36、了，很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的?？?，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫助呀。”我表現(xiàn)出了一副特別緊急的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛剛出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。”于是，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責(zé)備皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次肯定留意，慢一點開。” 教學(xué)反思 1、當(dāng)孩子在活動中消失問題時，教師要避開枯燥的說教。 幼兒

37、園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。 小班幼兒的自我掌握力量和規(guī)章意識不是很強，常常會消失無視規(guī)章的行為。假如教師只是一味地說教，效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常消失的問題融入到角色嬉戲活動中進展訓(xùn)練，使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)峻后果”，從而加強自我約束掌握力。其效果強于以前屢次的說教。 2、教師要嘗試用新奇、獨特的訓(xùn)練方法到達良好的訓(xùn)練效果。 幼兒園訓(xùn)練的特點要求教師必需具有訓(xùn)練的綜合力量，能夠敏捷地運用各種訓(xùn)練手段和途徑來訓(xùn)練引導(dǎo)孩子。在幼

38、兒的一日活動中，教師應(yīng)以細致的觀看、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學(xué)問為根底，分析孩子心情變化、行為后的緣由，然后敏捷地運用訓(xùn)練的方法、技巧進展新奇、獨特且有效的訓(xùn)練，幫忙孩子熟悉問題，到達自我約束、掌握的訓(xùn)練效果。 在嬉戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔馳并撞倒了同伴后，我對他進展了認真地觀看，發(fā)覺皓民緊急而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)熟悉到自己的錯誤行為了，假如我再對他的行為加以批判的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的訓(xùn)練效果。于是，我采納了不同于尋常的訓(xùn)練方法，連續(xù)以嬉戲的情境、嬉戲的口吻、借孩子同伴之口對他進展了身臨其境的實地訓(xùn)練，從而到達了說教所達不到的良好訓(xùn)練效果。 第10篇教案 一、 教學(xué)

39、目標(biāo) 1、初步熟悉最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。 2、培育獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識。遵守交通規(guī)章。 3、培育學(xué)生的合作意識、觀看、動腦、動手及生活實踐力量。 4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。 5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 二、 教學(xué)重難點 1、 確立獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識。 2、 能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。 3、人行道與人行橫道的區(qū)分。 三、 教學(xué)預(yù)備 1、紅黃綠號牌一套。 2、教學(xué)課件。 3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等。 4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。 四、教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情景。 1、看錄像籃球女孩。

40、 2、小朋友們，看完剛剛的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎? 這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今日的樣子呢? 3、小結(jié)后開頭新課平安回家。出示課題：遵守交通規(guī)章。 (二)看動畫學(xué)會走路(出示課件) 剛剛你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細心、愛觀看的小朋友確定發(fā)覺了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡潔的交通安全學(xué)問外，我們還得熟悉一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。 (三)熟悉交通安全標(biāo)志 1、今日教師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想熟悉它嗎?看，她來了。 2、生戴

41、紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們答復(fù)得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個嬉戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家答復(fù)停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。 3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家熟悉，這幾位朋友大家平常應(yīng)當(dāng)見過面，可是你了解它嗎? (出示路牌、制止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么? 小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永久都是好朋友!(生下) 4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸說

42、，留意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個嬉戲檢查一下小朋友會不會過公路了。(講規(guī)章，小組爭論扮演角色，做嬉戲) (四)嬉戲我會過公路 1、設(shè)置過公路場景，學(xué)生體驗。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道 2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過公路，然后回到座位。師：你們剛剛是怎么過公路的呢?說得好的同學(xué)教師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。) 3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰慧，不但學(xué)會了熟悉交通標(biāo)志，還會按規(guī)定行走，安全回家。 教學(xué)反思 首先，我感受到教材挨次并不等同于教學(xué)挨次。第一次講這節(jié)課時，我按課本挨次把教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)章，課堂上，孩子說得特別喧鬧，應(yīng)當(dāng)說也增長了不少學(xué)問。但是，后來

43、我卻發(fā)覺，孩子懂得再多的交通規(guī)章，熟悉再多的交通標(biāo)志，假如并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)章。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)章應(yīng)用到實際生活中。因此，其次次教學(xué)時，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)挨次。第一課時我把教學(xué)重點放在了為什么要遵守交通規(guī)章上。 其次，我感受到安全課肯定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實際生活閱歷動身，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)章，使學(xué)生感受到交通規(guī)章與我們的生活親密相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，

44、而且把結(jié)尾有意設(shè)計成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)章，但是也沒有出什么事。其實，這種情景也是孩子們經(jīng)常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去爭論，去領(lǐng)悟，爭辯的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)章的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告知孩子們，而是通過孩子們來當(dāng)小小交通治理員，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)章是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)章肯定不行，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。 固然這節(jié)課也有許多不盡人意的地方。比方，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，為了使這節(jié)課上得更實，給孩子們供應(yīng)更多的時機得以溝通，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的留

45、意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，假如能呈現(xiàn)一些由于孩子們沒有遵守交通規(guī)章，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對孩子們的震撼力會更大些?？傊踩n的落腳點就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生緣由則是明理。教師不能把教材作為學(xué)問的載體來講授，而應(yīng)制造性地使用教材，聯(lián)系兒童實際，讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動，這樣才到達了安全課的真正目的。 第11篇教案 活動目標(biāo)： 1、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同，進一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機動車的指示意義。 2、在嬉戲中體驗車輛遵守紅綠燈規(guī)章的重要性。 3、增加交通規(guī)章意識，并能向成人宣傳。 4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。 5、幼兒能樂觀

46、的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量 活動預(yù)備： 1、幼兒每人一輛玩具小車。 2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。 3、自制簡易紅綠燈。 4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)章簽名。 5、執(zhí)教教師學(xué)習(xí)指揮直行、停頓的手勢。 活動過程： 一、玩嬉戲“我是小司機”。 (一)幼兒自由“開車”通過十字路口。 1、小朋友們早上好!今日大家都帶來好多玩具小車，都有些什么車呀?(個別提問)你帶來的是什么車?你呢? 2、平常，這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢? 3、小朋友都說對了，今日我們就來玩“我是小司機”的嬉戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧! 4、來，我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?預(yù)備動身啦!

47、5、咦、大家看!前面有個十字路口，經(jīng)過這個十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場去哦! 6、誰先來試試?你想從什么地方動身?到哪里去? 7、好的，小司機要留意安全，手不能離開你的車哦，好，開頭吧! 8、安全到達!還有誰想玩?你想從哪里動身到哪里去?你呢?嗯!大家開車的時候留意不能開得太快，不要跟旁邊的車撞在一起哦!好，我們也一起玩吧!先請前面一排的小朋友到你們要動身的地方預(yù)備!下面請后面一排的小朋友也出來預(yù)備。 9、預(yù)備開車! (二)小結(jié)剛剛的狀況，總結(jié)閱歷。 1、小司機們遇到麻煩了，先請大家回到座位上，把車停在停車場。(教師示范)你到達想去的地方了嗎?為什么? 2、你們在開車的

48、過程中遇到什么困難了嗎? 3、對，我也發(fā)覺了的確是這樣，那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把公路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通)(三)增設(shè)簡易紅綠燈，再次嬉戲。 4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢? 5、紅燈停、綠燈行大家都知道，那就肯定要遵守哦，下面朱教師來做交通警察掌握紅綠燈吧，十字路口的四個方向分別對著四周的燈。紅綠燈亮燈的方法也有許多種，我們就用最簡潔的，一邊綠燈通行，其他三個方向的都是紅燈不能開車，明白了嗎? 6、好，小司機們我們再來玩一次吧，請大家都過來預(yù)備。 7、交通警察提示大家，開車的時候肯定要靠右邊行駛。不能超過中間

49、的黃色線。(配教指揮孩子，只可每邊2個小朋友并排)8、各位小司機留意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請開車!滴滴滴滴!(四個方向都轉(zhuǎn)一遍)9、你們到都到了嗎?好，請小司機們回到座位上，把車停在停車場。(教師示范)(四)小結(jié)紅綠燈的作用。 1、小結(jié)：剛剛開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章? 2、開汽車來有什么感覺? 3、原來，我們常?？吹降募t綠燈就是為了二、觀看視頻，進一步了解紅綠燈的學(xué)問。 1、平常你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思? 2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同? 3、下面我們一起聽聽交通警

50、察告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)章。(播放視頻)4、原來，黃燈是表示，我們橫過公路時要走斑馬線，同時還要留意按行人紅綠燈的指示。 三、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)章的危害。 1、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這個交通規(guī)章小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、四周的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒有做到呢?(平常小朋友有沒有觀察闖紅燈的?)2、闖紅燈可能會發(fā)生什么危急? 3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)章，嚴(yán)峻影響了其他車輛的正常行駛，還可能會造成交通事故，造成車輛的損壞和司機、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起來看看。 4、播放PPT。 四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)章的宣傳畫，向更多的人宣傳。 1、闖紅

51、燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會闖紅燈嗎? 2、我們遵守紅綠燈交通規(guī)章了，可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還任憑亂闖紅燈會多危急呀!可能會在交通事故中受傷，還有可能會失去生命，我們應(yīng)當(dāng)做呢? 3、請你說! 4、對，我們可以這樣提示她們，為了讓叔叔阿姨把遵守交通規(guī)章記得更清晰，我們還可以把紅綠燈畫下來，提示她們要遵守紅綠燈交通規(guī)章的，讓他們簽上自己的名字，以后每一次看到，都會想起來，好嗎? 5、請小朋友到這邊找位置坐下來，在紙上畫上紅綠燈。 6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位教師，提示她要遵守交通規(guī)章，并請她在卡片上簽名。 7、張貼幼兒宣傳卡片。 我會遵守交通規(guī)章，不闖紅燈，

52、能在你的卡片上簽名嗎? 8、小朋友，請把大家的簽名都貼在這里。 9、今日，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)章，也提示了很多教師們，下午爸爸媽媽來接我們的時候，我們也可以提示他們，請他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去，提示更多的人，讓他們也珍惜生命，留意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)章!我們先把簽名板搬回活動室，教師們再見! 教學(xué)反思： 從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地把握學(xué)問。帶著幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)

53、的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。 第12篇教案 活動設(shè)計背景 教師、家長每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。盼望透過教學(xué)嬉戲的過程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。 活動目標(biāo) 1、認知：通過區(qū)角嬉戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)章，懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。 2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必需遵守交通規(guī)章。 3、技能：培育孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。 4、考驗小朋友們的反響力量

54、，熬煉他們的個人力量。 5、培育幼兒自我愛護力量。 教學(xué)重點、難點 懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。 活動預(yù)備 預(yù)備嬉戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。 活動過程 1、在活動之前，請幼兒先看電視屏幕。 課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，!屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。 爭論溝通平常我們在路上怎樣安全行駛? 師：小朋友們，平常我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)章要牢記在心，請你說說我們還要留意哪些交通安全? 有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎? 朗讀： 留意交通安全： 小朋友，街上走，交通規(guī)章要遵守

55、。 不追逐，不打鬧，走路要走人行道。 過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。 紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。 2、角色嬉戲開頭了(事先排練好，由大班幼兒表演)，川川今日做出租車司機，只見他特別快樂地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛速地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來?？吹搅藙倓偘l(fā)生的一幕，我剛要象平常一樣訓(xùn)練皓民不應(yīng)當(dāng)在教室里跑那么快時，突然觀察皓民一副闖禍后特別緊急而懊悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫忙孩子真正熟悉自己的行為帶來的嚴(yán)峻后果并在以后的活動中避開消失同樣的行為呢?于是，我裝做不知道剛剛發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了?”川川邊哭邊說

56、：“皓民剛剛把車開得很快，把我撞倒了?！薄笆裁?，是出車禍了呀!那可不得了，你肯定受傷了，很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的?？?，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫助呀?！蔽冶憩F(xiàn)出了一副特別緊急的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川漸漸地來到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛剛出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了?！庇谑?，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責(zé)備皓民：“你呀，一點也不懂事，為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點，記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次肯定留意

57、，慢一點開?！?教學(xué)反思 1、當(dāng)孩子在活動中消失問題時，教師要避開枯燥的說教。 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。 小班幼兒的自我掌握力量和規(guī)章意識不是很強，常常會消失無視規(guī)章的行為。假如教師只是一味地說教，效果唯恐是小之甚微的。這次將孩子常常消失的問題融入到角色嬉戲活動中進展訓(xùn)練，使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)峻后果”，從而加強自我約束掌握力。其效果強于以前屢次的說教。 2、教師要嘗試用新奇、獨特的訓(xùn)練方法到達良好的訓(xùn)練效果。 幼兒園訓(xùn)練的特點

58、要求教師必需具有訓(xùn)練的綜合力量，能夠敏捷地運用各種訓(xùn)練手段和途徑來訓(xùn)練引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動中，教師應(yīng)以細致的觀看、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學(xué)問為根底，分析孩子心情變化、行為后的緣由，然后敏捷地運用訓(xùn)練的方法、技巧進展新奇、獨特且有效的訓(xùn)練，幫忙孩子熟悉問題，到達自我約束、掌握的訓(xùn)練效果。 在嬉戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔馳并撞倒了同伴后，我對他進展了認真地觀看，發(fā)覺皓民緊急而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)熟悉到自己的錯誤行為了，假如我再對他的行為加以批判的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的訓(xùn)練效果。于是，我采納了不同于尋常的訓(xùn)練方法，連續(xù)以嬉戲的情境、嬉戲的口吻、借孩子同伴之口對他進展了

59、身臨其境的實地訓(xùn)練，從而到達了說教所達不到的良好訓(xùn)練效果。 第13篇教案 活動目標(biāo) 通過區(qū)角嬉戲活動，讓小朋友們初步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)章，懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。 為了自己和大家的安全，人人都必需遵守交通規(guī)章。 培育孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。 初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。 培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 懂得自覺遵守規(guī)章的重要性及不懂交通規(guī)章所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。 活動預(yù)備 預(yù)備嬉戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。 活動過程 1、在活動之前，請幼兒先看

60、電視屏幕。 課件消失：各種車輛的吵鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。 爭論溝通平常我們在路上怎樣安全行駛? 師：小朋友們，平常我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規(guī)章要牢記在心，請你說說我們還要留意哪些交通安全? 有一首交通安全的詩歌，你們想聽嗎? 朗讀： 留意交通安全： 小朋友，街上走，交通規(guī)章要遵守。 不追逐，不打鬧，走路要走人行道。 過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。 紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。 2、角色嬉戲開頭了(事先排練好，由大班幼兒表演)，川川今日做出租車司機，只見他特別快樂地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛速地沖了過來