大班教案《獅子大王》

1、 大班教案獅子大王大班教案獅子大王1 活動(dòng)目標(biāo) 1、在觀看、觀賞獅子及其范作的過(guò)程中，培育幼兒的觀看、分析、創(chuàng)新力量。 2、通過(guò)聽(tīng)故事、畫(huà)獅子等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，滲透可持續(xù)進(jìn)展思想。 3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 4、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀看、比擬中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)展適度的發(fā)揮。 難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。 活動(dòng)預(yù)備 獅子王動(dòng)畫(huà)片片段，雄獅和小獅子的幾組比照的圖片，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆、紙。 活動(dòng)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 用獅子王這部動(dòng)畫(huà)片真的一些片段來(lái)激起孩子的興趣。 師：今日教師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，請(qǐng)你們認(rèn)

2、真看看它是誰(shuí)？（教師播放動(dòng)畫(huà)片） 師：動(dòng)畫(huà)片播完了，小朋友們知道它是誰(shuí)嗎？（小獅子） 板書(shū)課題獅子大王 （二）分析師子的特征 教師提問(wèn)通過(guò)剛剛的動(dòng)畫(huà)片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)分，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀看、比擬、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。 （三）學(xué)習(xí)繪畫(huà)獅子的鬃毛 教師講解獅子王很愛(ài)美麗，所以也有不同款式的鬃毛。教師展現(xiàn)樹(shù)葉、向日葵、太陽(yáng)鬃毛的畫(huà)法。此外，教師還用不同的線條展現(xiàn)獅子王鬃毛的畫(huà)法。 總結(jié)：為小獅子添加的.鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！ （四）延長(zhǎng)環(huán)節(jié) 請(qǐng)小朋友用豐富多彩的顏色畫(huà)一只自己喜愛(ài)的獅子。 教學(xué)反思

3、 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培育幼兒的創(chuàng)新力量，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對(duì)話、溝通。 在詳細(xì)的備課過(guò)程中，始終堅(jiān)持教師是以一個(gè)引導(dǎo)者消失，讓幼兒自主發(fā)覺(jué)，培育他們觀看、分析及創(chuàng)新的力量。通過(guò)讓學(xué)生觀看獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng)新。 將主體間性的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，即教師和幼兒都是公平、對(duì)話的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)覺(jué)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來(lái)展現(xiàn)獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫(huà)獅子鬃毛的任務(wù)，最終由教師對(duì)他們的作品進(jìn)展評(píng)價(jià)。 總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言

4、并根本把握了獅子鬃毛的畫(huà)法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些缺乏，如時(shí)間安排方面尚需進(jìn)一步完善。 大班教案獅子大王2 一、目標(biāo) （一）仔細(xì)傾聽(tīng)故事，較快地把握故事前半局部的主要內(nèi)容，發(fā)覺(jué)故事中的合理線索。 （二）能依據(jù)故事供應(yīng)的線索，制造性地、合理地創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。 （三）在合作創(chuàng)編故事中，能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有積極參加創(chuàng)編故事的興趣，并自信地將自己續(xù)編的故事用較精確連貫的語(yǔ)言敘述出來(lái)。 二、預(yù)備 （一）幼兒情境表演，獅子大王來(lái)了。 （二）小動(dòng)物頭飾，幼兒表演節(jié)目的場(chǎng)景。 三、過(guò)程： （一）幼兒觀賞情境表演獅子大王來(lái)了，并幫忙幼兒理解主要內(nèi)容。 1提問(wèn)：故事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？有些什么小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁矗?2教師敘述故事一遍。 （二）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。 1.提問(wèn)：小動(dòng)物玩得正快樂(lè)的時(shí)候突然誰(shuí)來(lái)了？假設(shè)你是小動(dòng)物你遇到獅子大王你會(huì)怎么樣呢？ 2.請(qǐng)小朋友相互說(shuō)說(shuō)自己的想法。 3.請(qǐng)小朋友各自說(shuō)說(shuō)，然后教師小結(jié)成不同的幾種結(jié)局。 4.請(qǐng)幼兒按自己喜愛(ài)的結(jié)局分成小組創(chuàng)編故事，并請(qǐng)一個(gè)代表上來(lái)敘述。 （三）請(qǐng)每個(gè)小組將自己遍的故事情景表演一遍。 附： 原故事：獅子大王來(lái)了 在茂密的森林里，住著很多小動(dòng)物。一天早晨，太陽(yáng)笑瞇瞇的升起來(lái)了，小公雞喔喔地叫醒了小動(dòng)物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林里