大班社會好吃的食物教案反思

1、 大班社會好吃的食物教案反思1、大班社會好吃的食物教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂。 2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問閱歷預(yù)備：了解一些我們地方的小吃，熟識歌曲好吃的食物。 2、物質(zhì)預(yù)備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜，電子琴。 活動(dòng)過程： 一、 情境導(dǎo)入 師：小朋友們，教師今日的裝扮美麗嗎?教師啊，今日把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽聽這首歌你就知道了?(播放音樂) 師：剛剛你們都聽到了什么? (出示

2、圖片)原來我是賣小吃的老板娘啊。你們會唱這首歌嗎?我們來唱一唱.。你們情愿跟老板娘去賣早點(diǎn)嗎?那你們就是小老板 ，現(xiàn)在我們一起來一邊打節(jié)奏一邊唱好嗎?唱完后還要大聲的叫“賣早點(diǎn)嘞”。就會有客人來買我們的早點(diǎn)了 二、 仿編歌曲 1、改編歌曲 師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經(jīng)賣完了。那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?(引導(dǎo)幼兒填充歌詞) 2、試唱填充歌詞，提示幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞” 師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現(xiàn)在又怎么唱呢、請小朋友來幫助想想方法。 師：小朋友唱得太好了。引來了一個(gè)好吃鬼，這個(gè)好吃鬼一來不僅會把食物吃掉，而且會把小老板也吃掉。那現(xiàn)在我就是好吃鬼，我一來，小老板

3、就都得藏起來哦!好吃鬼來啦! 師：現(xiàn)在燒餅也賣完了。誰來給我想想方法。(讓小朋友自己填充) 三、嘗試創(chuàng)編 師：哎呀，生意太好啦!由于有小老板們大聲的一邊唱一邊叫賣。所以很快就賣完了，現(xiàn)在我又做了一些早點(diǎn)，來看看是什么?我有一個(gè)提議，我們把這些小吃也編進(jìn)歌譜里和剛剛一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行?那行。我們現(xiàn)在就把這些早點(diǎn)放進(jìn)歌譜里(幼兒自由填歌譜) 師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節(jié)奏一邊唱) 師：小朋友唱得好大聲好!你看，好吃鬼又來了。 師：小老板們真機(jī)智，好吃鬼一個(gè)都沒抓到。 師 ：小老板們表現(xiàn)得太棒了!那教師也來用這個(gè)歌譜編一

4、首歌曲(播放課件一起玩嬉戲) 師：小朋友們快快來，圍成一個(gè)大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。 四、小結(jié)。 師：音樂太奇妙了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把嬉戲編成歌曲。那我們現(xiàn)在到外面一起去找找看，哪些好玩的也可以編進(jìn)歌譜里。 課后反思： 大班音樂活動(dòng)在本次活動(dòng)中遵循了以下原則： 1、 情境與嬉戲*融 嬉戲是幼兒園的主要教學(xué)形式，本次活動(dòng)以嬉戲貫穿始終。用幼兒熟識喜愛的各種食物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用“好吃鬼來了”嬉戲激發(fā)孩子們的創(chuàng)編欲望。讓幼兒在好玩的情境中感受與教師同伴嬉戲的歡樂 2、層次性和挑戰(zhàn)性 對于苗苗班小朋友來說創(chuàng)編歌曲是有挑戰(zhàn)性的(36)歲兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南中指出(45)歲幼兒藝術(shù)方

5、面需到達(dá)的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟識的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。本次活動(dòng)中，我通過一個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采納層層遞進(jìn)的策略。讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)展大膽想象，進(jìn)展藝術(shù)制造和表達(dá)，具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)將幼兒的學(xué)習(xí)一步步推向*。 3、 自主性和有效性 每一個(gè)幼兒心里都有一顆漂亮的種子，幼兒稚嫩的動(dòng)作和表情往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。整個(gè)活動(dòng)都鼓舞幼兒用不同形式大膽表達(dá)自己的想法和情感，確定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)形式，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培育。有以前的被動(dòng)學(xué)唱改為我想唱、我敢唱，充分表達(dá)了幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，讓幼兒在有限的時(shí)間里獲得最大的進(jìn)展。 2、大班主題活動(dòng)教案：

6、好吃的水果教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我所帶的班級是大班，大班的 孩子已經(jīng)具備了肯定的區(qū)分力量、思維力量、和語言表達(dá)力量。但有一局部小朋友不愛說話，不擅長表達(dá)。為了讓孩子，喜愛說、想說、敢說。我選擇了小朋友熟識而又喜愛的“水果”為活動(dòng)內(nèi)容。通過為水果編謎語的活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過水果的外形、顏色、用途等用詳細(xì)的語言概括出水果的特征。 2、 教幼兒編謎語的簡潔方法，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。 3、 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、 進(jìn)展幼兒的觀看、想象和思維力量。 5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 用詳細(xì)，形象的語言給水果編謎語

7、，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備 實(shí)物：常見的水果蘋果、香蕉、葡萄、桔子等。 掛件： 水果寶寶。 課件：各種水果生長狀況及相關(guān)學(xué)問的課件。 活動(dòng)過程 一、音樂律動(dòng)： 穩(wěn)定幼兒心情。 二、(看教師給小朋友帶來了什么禮物!)出示實(shí)物 水果：蘋果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的?請小朋友說出他們的名字好嗎?(有誰知道這些水果的家在哪嗎?進(jìn)一步深入了解) 三、觀看課件，了解各種水果的生長狀況及相關(guān)學(xué)問。 1、請小朋友說一說：你看到了哪幾種水果? 你最喜愛哪種水果? 為什么喜愛它? 四、猜謎語(教師給小朋友帶來了一個(gè)謎語請小朋友猜猜 它是誰?)

8、 兄弟幾個(gè)真和氣，每天并肩在一起，少時(shí)喜愛穿綠衣，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果(桔子) (“兄弟幾個(gè)真和氣”說明它不是單個(gè)的?！懊刻觳⒓缭谝黄稹闭f明它是緊相連的。“少時(shí)喜愛穿綠衣，老時(shí)都穿黃外衣說明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的” 五、教幼兒依據(jù)水果的外形、顏色、味道，創(chuàng)編謎語 1 、請幼兒選擇自己喜愛的水果寶寶掛件，并藏起來。不讓其他的小朋友看到。 2、請小朋友用簡潔的語言為他喜愛的水果創(chuàng)編謎語，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。(鴨梨) 3、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫忙。 六、音樂摘果子活動(dòng)完畢 七、活動(dòng)延長：把今日學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜?？凑l猜得快。 教學(xué)反思 本節(jié)課結(jié)合幼兒

9、的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜愛而熟識的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜愛的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與樂觀性。進(jìn)展了幼兒的語言力量和思維力量。 學(xué)問閱歷預(yù)備不夠充分，個(gè)別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)展一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓舞他們的求異性，發(fā)揮他們的觀看、想像、思維、語言力量和創(chuàng)新力量。 3、大班社會好吃的食物教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂。 2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表

10、演、表現(xiàn)自己。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問閱歷預(yù)備：了解一些我們地方的小吃，熟識歌曲好吃的食物。 2、物質(zhì)預(yù)備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜，電子琴。 活動(dòng)過程： 一、 情境導(dǎo)入 師：小朋友們，教師今日的裝扮美麗嗎?教師啊，今日把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽聽這首歌你就知道了?(播放音樂) 師：剛剛你們都聽到了什么? (出示圖片)原來我是賣小吃的老板娘啊。你們會唱這首歌嗎?我們來唱一唱.。你們情愿跟老板娘去賣早點(diǎn)嗎?那你們就是小老板 ，現(xiàn)在我們一起來一邊打節(jié)奏一邊唱好嗎?唱完后還要大聲的叫“賣早點(diǎn)嘞”。就會有客人來買我們的早點(diǎn)了

11、二、 仿編歌曲 1、改編歌曲 師：哎，小朋友們，你們瞧，三明治已經(jīng)賣完了。那我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?(引導(dǎo)幼兒填充歌詞) 2、試唱填充歌詞，提示幼兒唱完后要大聲叫“賣小吃嘞” 師：小朋友們唱得太好聽了，冰淇淋也被別人買走了，那現(xiàn)在又怎么唱呢、請小朋友來幫助想想方法。 師：小朋友唱得太好了。引來了一個(gè)好吃鬼，這個(gè)好吃鬼一來不僅會把食物吃掉，而且會把小老板也吃掉。那現(xiàn)在我就是好吃鬼，我一來，小老板就都得藏起來哦!好吃鬼來啦! 師：現(xiàn)在燒餅也賣完了。誰來給我想想方法。(讓小朋友自己填充) 三、嘗試創(chuàng)編 師：哎呀，生意太好啦!由于有小老板們大聲的一邊唱一邊叫賣。所以很快就賣完了，現(xiàn)在我又做了一些早點(diǎn)，來看看

12、是什么?我有一個(gè)提議，我們把這些小吃也編進(jìn)歌譜里和剛剛一樣一邊唱一遍叫賣。這樣就會吸引更多的客人來買我們的小吃。你們說行不行?那行。我們現(xiàn)在就把這些早點(diǎn)放進(jìn)歌譜里(幼兒自由填歌譜) 師：你們要一邊看一邊想等下我們要怎樣唱哦!(試唱一邊打節(jié)奏一邊唱) 師：小朋友唱得好大聲好!你看，好吃鬼又來了。 師：小老板們真機(jī)智，好吃鬼一個(gè)都沒抓到。 師 ：小老板們表現(xiàn)得太棒了!那教師也來用這個(gè)歌譜編一首歌曲(播放課件一起玩嬉戲) 師：小朋友們快快來，圍成一個(gè)大圈圈，左跳跳，右跳跳真好玩。 四、小結(jié)。 師：音樂太奇妙了，不僅可以把好吃的編成歌曲，還可以把嬉戲編成歌曲。那我們現(xiàn)在到外面一起去找找看，哪些好玩的也

13、可以編進(jìn)歌譜里。 課后反思： 大班音樂活動(dòng)在本次活動(dòng)中遵循了以下原則： 1、 情境與嬉戲*融 嬉戲是幼兒園的主要教學(xué)形式，本次活動(dòng)以嬉戲貫穿始終。用幼兒熟識喜愛的各種食物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。用“好吃鬼來了”嬉戲激發(fā)孩子們的創(chuàng)編欲望。讓幼兒在好玩的情境中感受與教師同伴嬉戲的歡樂 2、層次性和挑戰(zhàn)性 對于苗苗班小朋友來說創(chuàng)編歌曲是有挑戰(zhàn)性的(36)歲兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南中指出(45)歲幼兒藝術(shù)方面需到達(dá)的目的之一是能通過即興哼唱即興表演或給熟識的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。本次活動(dòng)中，我通過一個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，采納層層遞進(jìn)的策略。讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)展大膽想象，進(jìn)展藝術(shù)制造和表達(dá)，具有挑戰(zhàn)性的環(huán)

14、節(jié)設(shè)計(jì)將幼兒的學(xué)習(xí)一步步推向*。 3、 自主性和有效性 每一個(gè)幼兒心里都有一顆漂亮的種子，幼兒稚嫩的動(dòng)作和表情往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。整個(gè)活動(dòng)都鼓舞幼兒用不同形式大膽表達(dá)自己的想法和情感，確定和接納他們獨(dú)特的審美感和表現(xiàn)形式，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培育。有以前的被動(dòng)學(xué)唱改為我想唱、我敢唱，充分表達(dá)了幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，讓幼兒在有限的時(shí)間里獲得最大的進(jìn)展。 4、大班主題活動(dòng)教案：好吃的面食教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.對面食感興趣，感知面食的多樣性，知道吃面食有益身體安康。 2.了解面食與人們生活的關(guān)系，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法。 3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得

15、。 4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5.初步了解安康的小常識。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 感知面食的多樣性，知道幾種常見的面食烹飪制作的方法 活動(dòng)難點(diǎn)： 了解面食與人們生活的關(guān)系，知道吃面食有益身體安康 活動(dòng)預(yù)備： 1.物質(zhì)預(yù)備：白色小貓、PPT、和好的面粉、面粉的來歷視頻 2.閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)會幾樣簡潔的面食制作 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)興趣 師：有一只小黑貓，特別頑皮，成天在家跳上跳下。這不，一不當(dāng)心掉進(jìn)了一個(gè)盆里。哎呀，小黑貓?jiān)趺蠢?怎么會變成白貓的呢?(引出白白的面粉) 二、說說面粉的來歷 師：你們知道這白白的面粉是用什么磨出來，麥子又是誰種出來的?(出示視頻)小結(jié)：白白的面粉哪里來

16、，黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪里來，農(nóng)夫伯伯種出來。 三、了解多樣的面食 1.熟悉多種面食 師：白白的面粉有什么用?可以加工什么? 師：今日教師帶來了一些面食，我們一起去看看、說說，它們是什么，是什么樣的?(出示PPT第一頁)師：你觀察什么?它是怎樣的? 師：在這么多面食里，你最喜愛哪一種，為什么? 2.出示烹飪方法，以問答的方式小結(jié)面食的烹飪方法 師：教師還帶來了一些好吃的面食，看一看，他們是用什么方法做出來的?(出示PPT第25頁)兒歌小結(jié)：好吃的面食哪里來?白白的面粉做出來。 油條、麻花怎么來?油條、麻花炸出來。 餛飩、餃子怎么來?餛飩、餃子煮出來。 面包、蛋糕怎么來?面包、蛋糕烤出來

17、。 饅頭、包子怎么來?饅頭、包子蒸出來。 各種面食做得好，小朋友吃了身體好。 四、多渠道獵取面食的信息 1.師：除了這些面食，生活中，你還見過哪些面食呢? 2.利用多種渠道了解面食信息 師：今日我們就一起到面食城去看一看，有哪些好吃的面食吧! (1)圖片(花式面食) (2)錄音(面食自述) 3.小結(jié)：面食不僅種類多，而且還是我們中國的飲食文化之一呢。面食簡單消化，而且熱量高，可以用來填飽肚子。像烹飪方式為蒸煮的面食還有一個(gè)很重要的本事：愛護(hù)、調(diào)養(yǎng)我們的胃。有些人吃飯不規(guī)律，使得胃受傷了，常常胃疼胃脹，這個(gè)時(shí)候你就要多吃點(diǎn)面食來調(diào)理調(diào)理你的胃。像烹飪方式為炸的面食，我們應(yīng)當(dāng)少吃，炸后的面食會破壞

18、其原有的養(yǎng)分成分，變成垃圾食品。 五、洗手自制面食 1.師：假如你是面食師傅，你想做出什么好吃的面食呢? 2.幼兒洗手制作面食。 活動(dòng)反思： 本次的活動(dòng)，我開展的還是比擬順當(dāng)?shù)?，幼兒參加的樂觀性也比擬高。在導(dǎo)入局部，我用黑貓變白貓的一個(gè)情景，把幼兒的奇怪心充分調(diào)動(dòng)起來了。其次，我通過迷人的圖片，讓幼兒了解面食的種類和烹飪方式豐富多樣。接著，運(yùn)用聽、看的方式深入理解面食因烹飪方式的不同而產(chǎn)生養(yǎng)分的變化。層層深入中了解面食與人們的關(guān)系，從而完本錢次活動(dòng)的目標(biāo)。 5、大班藝術(shù)活動(dòng)好吃的食物教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)3-6歲兒童進(jìn)展與指南目標(biāo)中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)之一：通過即興哼唱、即興表演或給熟識的歌曲來編

19、詞表達(dá)自己的心情。這一目標(biāo)達(dá)成我覺得孩子們很欠缺。所以我設(shè)計(jì)了這一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。而好吃的食物是一首旋律簡潔，歌詞貼進(jìn)幼兒生活的歌曲，小朋友很感興趣也簡單學(xué)唱。我在課堂教學(xué)中為孩子們供應(yīng)有地方特設(shè)的早點(diǎn)圖片進(jìn)展創(chuàng)編歌詞。由淺入深，層層遞進(jìn)，自始至終都有幼兒依據(jù)節(jié)奏大膽的創(chuàng)編歌曲。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂。 2、能有節(jié)奏的大膽嘗試歌曲創(chuàng)編。 3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備：1、學(xué)問閱歷預(yù)備：了解一些我們地方的小吃，熟識歌曲好吃的食物。 2、物質(zhì)預(yù)備：牛奶、三明治、汽水等圖片，節(jié)奏圖譜，電子琴。 活動(dòng)過程： 一、 情境導(dǎo)入 師：小朋友們，教師今日的裝扮美麗嗎?教師啊，今日把自己變成了一位賣貨的老板娘。你們知道我是賣什么的嗎?聽聽這首歌你就知道了?(播放音樂) 師：剛剛你們都聽到了什么? (出示圖片)原來我是賣小吃的老板娘啊。你們會唱這首歌嗎?我們來唱一唱.。你們情愿跟老板娘去賣早點(diǎn)嗎?那你們就是小老板 ，現(xiàn)在我們一起來一邊打節(jié)奏一邊唱好嗎?唱完后還要大聲的叫“賣早點(diǎn)嘞“。就會有客人來買我們的早點(diǎn)了 二、 仿編歌曲 1、改編歌曲 師：哎，小朋友們，你們瞧，